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2019-2020年九年級語文上冊 第二十二課 綠名師導(dǎo)航 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 第二十二課 綠名師導(dǎo)航 蘇教版.doc

2019-2020年九年級語文上冊 第二十二課 綠名師導(dǎo)航 蘇教版內(nèi)容感知綠是一篇以描寫醉人的綠色而著稱的千字小品文。中間兩段文字,描寫梅雨潭和它的綠色,作者循著游蹤,先寫山巖、瀑布和梅雨亭,一路寫來,層次井然。作者坐在梅雨亭上,景色盡收眼底,清新的景色描述,沒有雕琢,不加修飾,真如工筆畫一般,讀來如見其景,如聞其聲。接著寫梅雨潭的“綠波”,朱自清沒有用“綠油油”“綠如翡翠”一類的形容詞,而是用一連串新鮮的比喻,引起人們美好的聯(lián)想。描繪之后又通過色的濃淡和光的明暗的比較,將梅雨潭“綠波”的厚、平、清、軟的具體景象傳達(dá)給了讀者。咬文嚼字1字音踞在(j)皺纈(xi) 幾綹(li)穹門(qin)棱角(ln)塵滓(z) 什剎(sh ch)挹(y) 掬(j) 明眸(mu) 善睞(li)2多音字3形似字句段剖析一、疑難妙句1我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了。剖析:作者落筆點題,直接點明本文的主旨,表達(dá)了對“綠”的傾慕、歡愉之情。2梅雨潭閃閃的綠色招引著我們便到了汪汪一碧的潭邊了。剖析:“招引”和“追捉”突出了梅雨潭綠色的無窮魅力,寫出了“我”對這綠色傾心的喜愛;“揪”“攀”“探身”“鞠躬”等動詞,則極為準(zhǔn)確、自然地寫出“我”探奇覽勝的急迫,對“閃閃的綠色”的無限喜愛。3瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。剖析:作者寫“梅雨瀑”是用來作陪襯的,用來顯示“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。這是先揚(yáng)后抑的寫法,引出對“綠”的描寫與贊頌。4那醉人的綠呀!我若能我從此叫你“女兒綠”,好么?剖析:這一語段中,作者一連用了九個“你”,又用了“拍”“撫”“掬”“吻”等富于親切感、抒情性的動詞,充分地表達(dá)出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。二、重點語段“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”至“我從此叫你女兒綠,好么”。剖析:這一段從多個角度描寫梅雨潭的綠?!八伤傻陌櫪i著,像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著,像涂了明油一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩”用一連串生動、形象的比喻,從不同角度對梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純潔等加以表現(xiàn),寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美,也寄寓著作者的愛。除了融情于景之外,文中還有直接的抒情,“那醉人的綠呀”“滿是奇異的綠呀”,抒發(fā)了難以抑制的濃烈的喜悅之情。尤其是文章第三段結(jié)尾的一段較長的直接抒情,抒發(fā)的感情十分強(qiáng)烈:“那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將送你一個名字,我從此叫你女兒綠,好么?”作者一連用了九個“你”,又用了“拍”“撫”“掬”“吻”等富于親切感、抒情性極強(qiáng)的動詞,極為充分地表達(dá)出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。審美鑒賞以“綠”為文眼“綠”字不僅在文章的結(jié)構(gòu)上起關(guān)聯(lián)作用,它更是全文情景交融的焦點。作者像一個善調(diào)丹青的能手,調(diào)動了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法,從各個角度,波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的梅雨潭水,把自己傾慕、歡愉、神往的感情融會在這一片綠色之中?!懊酚晏堕W閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了?!薄罢幸迸c“追捉”這兩個詞默契得多么好啊!把梅雨潭的綠對“我”的強(qiáng)烈的吸引,把“我”領(lǐng)略那可愛的綠的急切心理融為一體,至此,情與景真像水乳那樣難分難解了。作者通過比喻不僅描繪了潭水靜態(tài)的美,“仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀”,使作者禁不住產(chǎn)生想抱住她的妄想。更形容了她那動態(tài)的美,“她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了明油一般”隨著作者的筆觸,隨著作者感情的波瀾,不僅我們的眼前出現(xiàn)了那微微泛起的綠色漣漪,而且我們的指膚間仿佛還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動,一種柔和、明快、親切的感情也會從心頭漾起。北京什剎海拂地的綠楊,不能說不可愛;杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,不能說不俊美;西湖的波,不能說不明麗;秦淮河的水,不能說不旖旎。但是在作者的眼中,作者的筆下,它們不是太濃,就是太淡,不是太明,就是太暗,都無法與梅雨潭那明暗適度,濃淡相宜的綠相比!至此作者的感情迸發(fā)而出,變?yōu)橹苯拥暮艉埃骸翱蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢?”進(jìn)而展開了奇異的聯(lián)想,“那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了”。作者甚至把她想象為“如同一個十二三歲的小姑娘”,想拍她、撫她、親她,別致地把她叫做“女兒綠”,感情柔美到了極點。那明艷多姿的畫面,那逸趣橫生的情懷,多么和諧地統(tǒng)一在一起了。在這飽含詩情、充滿生趣的綠意中,透露出作者對生活的愛,升騰著作者向上的激情。

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