2019年高中數(shù)學 4.1流程圖課時作業(yè) 蘇教版選修1-2.doc

2019年高中數(shù)學 4.1流程圖課時作業(yè) 蘇教版選修1-2課時目標1.理解流程圖的概念.2.會畫簡單問題的流程圖，能讀圖并體會流程圖的作用1框圖能夠清晰地描述一個系統(tǒng)中_，廣泛應用于_、_、_、_、_等方向2框圖是表示數(shù)學計算與證明過程中_的工具，并將成為日常生活和各門學科中_的一種表達方式3常用的框圖有_和_，將處理事情的過程按_用框圖表示出來，叫工序流程圖(又稱統(tǒng)籌圖)一、填空題1根據(jù)圖中所示的流程圖，當輸入5時，輸出的是_2工序流程圖中，設備采購的下一道工序是_3如圖所示的流程圖能判斷任意輸入的整數(shù)x的奇偶性，其中判斷框內(nèi)應填入_4閱讀圖中的流程圖，運行相應的程序，則輸出s的值為_5讀流程圖，判斷當x0時，輸出的結果為_6如圖所示的流程圖的輸出結果是_7某流程圖如圖所示，若輸出的S57，則判斷框內(nèi)應為_8如圖是一個算法流程圖，則輸出的S的值是_二、解答題9某公司業(yè)務銷售的工作流程是：與客戶接洽，商討單價及數(shù)量，簽訂銷售合同、銷售訂單，之后，發(fā)貨并裝貨，開票據(jù)付款，憑交款單送貨試畫出它的流程圖10設計一個流程圖，當輸入x的值時，輸出y的值，其中y.能力提升11某市質(zhì)量技術監(jiān)督局計量認證審查流程圖如下：從上圖可得在審查過程中可能不被審查通過的環(huán)節(jié)有_處12畫出求滿足12232n2>20 000的最小自然數(shù)n的流程圖流程圖具有簡潔、明了、高效的優(yōu)點，日常生活中應用非常廣泛，正確解讀流程圖的方法：1明確所給流程圖是算法流程圖，還是工序流程圖2若是算法流程圖，明確程序執(zhí)行后輸出什么結果，條件結構的判斷條件是什么，循環(huán)結構中，控制循環(huán)的條件是什么3若是工序流程圖，明確有幾道工序及各工序之間的關系第4章框圖4.1流程圖答案知識梳理1各部分之間的聯(lián)系算法計算機程序設計工序流程的表述設計方案的比較項目管理2主要邏輯步驟進行交流3流程圖結構圖先后次序作業(yè)設計16解析圖中所給程序是計算函數(shù)y的函數(shù)值2設備安裝3m0解析由流程圖可知，當判斷結果為“Y”時，輸出“偶數(shù)”，故判斷框中應填入“m0”40解析第一次執(zhí)行s1213，i2；第二次執(zhí)行時，s3(32)14，i3；第三次執(zhí)行時，s4(33)11，i4；第四次執(zhí)行時，s1(34)10，i5>4，結束循環(huán)故循環(huán)輸出的結果s0.51620解析S15420，輸出結果為20.7k>4(k5)解析k2，S4，k3，S11，k4，S26，k5，S57.循環(huán)終止，則k5符合條件863解析由算法流程圖知，當n1時，S1213；當n2時，S3227；當n3時，S72315；當n4時，S152431；當n5時，S312563>33，循環(huán)結束，故輸出S的值是63.9解流程圖如下所示：10解113解析由計量認證審查流程圖可知有三處判斷框，即三處可能不被審查通過12解流程圖如下：