2019-2020年七年級語文下冊 22《在沙漠中心》（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊 22在沙漠中心（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀、整體感知課文的能力；理清文章思路，把握內(nèi)容和主旨。2、學(xué)習(xí)用心理描寫來塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法。3、體味生命的意義，正確對待挫折和失??；感悟作者熱愛生命，富有高度的責(zé)任感和勇于探索的精神。教學(xué)重點難點：1、學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法2、體味生命的意義，正確對待挫折和失??；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。教學(xué)方法：朗讀法，講授法學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法、討論法。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：(二)、再讀品味1、品味經(jīng)典語句結(jié)合上下文，品味下列句子的含義。（1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”（2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。”（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！保?）“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！?、體味作者的情感作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對死亡威脅時的感受，結(jié)合這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個怎樣的人？（三）細(xì)讀感悟1、文章給你的啟示是什么？2、作者是怎樣理解探險的意義的？三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。1、在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。人生需要理想的呼喚。你懶惰時，它呼喚你勤奮；_，_；_，_；你跌倒時，它呼喚你站起來。2、中午，你因出黑板報延誤了吃飯時間，當(dāng)你趕到餐廳時，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關(guān)閉賣飯的窗口，你說：“_板書設(shè)計：課后反思：