2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《爸爸的花兒落了》（第1課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3爸爸的花兒落了（第1課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1整體感知課文內(nèi)容，理清文章的思路，領(lǐng)悟標(biāo)題的含義。2通過多遍朗讀，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的深厚的父女親情。(重點(diǎn))3分析文章中的“父親”這一形象，理解文中父親對(duì)“我”的影響。(難點(diǎn))【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入父親是一本書，記載了對(duì)子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛；父親是一條路，讓子女踏著走向未來(lái)。今天，讓我們一同走進(jìn)林海音的爸爸的花兒落了，一起去認(rèn)識(shí)、緬懷一位可敬又可愛的父親吧！二、自主預(yù)習(xí)1走近作者。林海音(1918xx)，原名林含英，小名英子，臺(tái)灣著名作家。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。著有散文集窗兩地，短篇小說集城南舊事燭心，長(zhǎng)篇小說春風(fēng)曉云等。2背景資料。本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分，原題為爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。城南舊事是一篇短篇小說，寫的是二十世紀(jì)二十年代末北京城南的事情。城南舊事是林海音美夢(mèng)的重溫，更是她對(duì)已逝歲月的眷戀。3字音字形。衣襟(jn) 徘徊(hui) 柵欄(zh)驪歌(l) 花圃(p) 玉簪花(zn)叮囑(zh) 恐懼(j) 腫脹(zhng zhng)低啞(y) 咻咻(xi)4詞語(yǔ)解釋。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。驪歌：告別的歌。闖練：走出家庭，到實(shí)際生活中鍛煉。三、合作探究(一)整體感知學(xué)生大聲讀課文，教師提醒學(xué)生對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫，找出記敘的要素，理清文章的思路。1請(qǐng)用自己的話概括課文內(nèi)容。明確：英子參加畢業(yè)典禮，回憶父親教育自己的往事，畢業(yè)典禮結(jié)束后，父親已經(jīng)去世，此時(shí)英子終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子。2課文以爸爸的花兒落了為題有何作用？明確：這個(gè)題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落；二是象征稟性愛花的爸爸離開人世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。(二)情感探究1仿照示例，找出文中爸爸的語(yǔ)言描寫，并體會(huì)爸爸流露的情感。示例：語(yǔ)言：英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。流露的情感：希望女兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不被困難嚇倒。明確：語(yǔ)言：明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！流露的情感：對(duì)女兒要求很嚴(yán)格，希望女兒從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣。語(yǔ)言：沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？流露的情感：希望女兒自強(qiáng)、自立，并且要自己長(zhǎng)大成人。語(yǔ)言：不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。流露的情感：希望女兒不斷鍛煉自己，早日承擔(dān)起照料家庭的重任。2爸爸對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響呢？明確：使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)；教會(huì)“我”在歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的堅(jiān)強(qiáng)性格、敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì)。3文中寫了深摯的父女情，如此豐富、真摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？明確：通過事情的記敘來(lái)表現(xiàn)。比如：爸爸先打英子后送夾襖一事表現(xiàn)出爸爸對(duì)女兒那份獨(dú)特的愛：既嚴(yán)厲又慈祥。借助“花兒”來(lái)表現(xiàn)。如：畢業(yè)典禮上英子胸前的夾竹桃花兒無(wú)聲地訴說著爸爸的愛和期待。通過抒情語(yǔ)段來(lái)表現(xiàn)。正因?yàn)榻柚鲜龇N種手段來(lái)表現(xiàn)感情，文章字里行間滲透著真情，感情表露含蓄深沉，分外動(dòng)人。(三)人物點(diǎn)評(píng)1從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？明確：爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花?？偨Y(jié)：由此可見，文章中的父親是一個(gè)很有愛心的人，又是一個(gè)能夠?qū)Α拔摇眹?yán)格要求的好父親。2從哪些地方我們可以感受到英子的長(zhǎng)大？明確：英子的長(zhǎng)大主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚、從容面對(duì)四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)看了英子和爸爸的故事，我們領(lǐng)悟到了深深的父愛。父愛如山，讓我們領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。請(qǐng)同學(xué)們仿照此句，寫出你對(duì)父愛的感受。示例：父愛如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。