山東省2019年中考化學一輪復習第六單元燃料與燃燒第2課時大自然中的二氧化碳課件.ppt

第2課時大自然中的二氧化碳,考點一二氧化碳的循環(huán)命題角度二氧化碳的循環(huán)例1(2016萊蕪中考)自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是()A人和動物的呼吸B植物的呼吸作用C化石燃料的燃燒D利用太陽能發(fā)電,D,【思路分析】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程：氧氣經(jīng)過動植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等變成二氧化碳，二氧化碳經(jīng)過植物的光合作用變成氧氣。,1(2018泰安中考)“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合如圖回答問題：,(1)從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運動引起的。,水分子,(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_(填字母序號)。A變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加,AC,(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。,(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式_。,3H2CO2,CH3OHH2O,命題角度溫室效應和低碳生活例2(2018威海中考)據(jù)中國環(huán)境報報道，為應對氣候變化，落實巴黎氣候變化協(xié)定，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指()A二氧化碳B單質碳C碳元素D所有含碳化合物,A,【思路分析】過量碳排放是導致氣候變化的重要因素之一，為使人類免受全球氣候變暖的威脅，“低碳生活”受到了人們的重視。低碳生活意味著在日常生活中盡可能直接或間接降低二氧化碳排放量。故2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指二氧化碳。,考點二二氧化碳的性質與用途重點命題角度二氧化碳的性質與用途的關系例3(2015濱州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質的是()A二氧化碳能用作滅火劑B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳用作氣體肥料,B,【思路分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質，可以用于人工降雨；根據(jù)二氧化碳的化學性質，可以用于氣體肥料、滅火、生產(chǎn)碳酸飲料等。,2(2017泰安中考)CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質。下列說法錯誤的是(),A反應是太陽能轉化為化學能B反應的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”C反應可用來制取氮肥D反應獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質只有NaHCO3,命題角度二氧化碳的性質例4(2018濱州中考)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是(),A通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D該裝置的左半部也可用于制取氧氣,【思路分析】二氧化碳的物理性質：密度比空氣大、能溶于水。二氧化碳的化學性質：與水反應生成碳酸、不燃燒也不助燃、能與堿溶液反應。,3(2015泰安中考節(jié)選)實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題?！净顒优c探究】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。,(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_；對比A瓶與_(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH反應。(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結論是_(用化學方程式表示)。,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,C,干燥的藍色石蕊試,紙不變色而濕潤的藍色石蕊試紙變紅,CO2H2O,=H2CO3,4(2016青島中考)實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。,請?zhí)羁眨?1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_。(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應的化學方程式為_。,水,石蕊紙花變?yōu)榧t色,CO2H2O=H2CO3,(3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是_。,二氧化碳的密度比空氣大,考點三一氧化碳的性質與用途重點例5(2018長沙中考)燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體，下列關于CO的說法不正確的是()ACO氣體有毒，可危害人體健康BCO可用于冶煉金屬CCO可以燃燒，可作燃料D在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒,D,【思路分析】一氧化碳難溶于水，不能與水反應；一氧化碳具有可燃性，可以在空氣和氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍色，放出大量的熱，可用作燃料；一氧化碳具有較強的還原性，能把金屬從它們的氧化物中還原出來；一氧化碳具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。,5(2018黃石中考)下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()ACO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質也相同B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火D清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩(wěn)定,A,6(2017東營中考)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是(),A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理,7(2017鄂州中考)為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設計了如圖所示的實驗：,回答下列問題：(1)圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為_。(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示)，觀察薄銅片的顏色變化。現(xiàn)象是由_；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是_。,2CuO22CuO,黑色變成紅色,澄清的石灰水變渾濁,(3)實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應的化學方程式為_。,2COO2,2CO2,8(2018青島中考)某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用如圖中的實驗裝置設計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復使用，除雜試劑均足量)。提示：COCuOCuCO2，H2CuOCuH2O；無水硫酸銅粉末遇水變藍色。,(1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置_。(2)將氣體依次通過裝置_，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。(3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置_。(4)將氣體依次通過裝置_，可一次性確定該氣體的成分。,考點四二氧化碳的制備重點命題角度二氧化碳的實驗室制取例6(2016濱州中考)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：,(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：_。(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應選用的發(fā)生裝置是_，將藥品加入裝置前，應先進行的操作是_，驗證CO2已收集滿的方法為_。(3)實驗室收集氧氣可用_裝置或E裝置。,鐵架臺,A,檢查裝置的氣密性,將燃著的,木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿,D,【思路分析】首先，要熟記常見氣體的制取方法和原理；其次要熟記常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)；然后，結合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置即可；二氧化碳驗滿時，要把燃著的木條放在集氣瓶口，利用二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒的性質進行驗滿。,9(2014萊蕪中考)下圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的是(),D,10(2018威海中考)以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是(),A實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管b進入C實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管a進入D實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放,11(2017淄博中考)如圖是實驗室制取氣體常用的部分裝置。,(1)同學們?yōu)榱颂骄坑绊憣嶒炇抑迫《趸細怏w的因素，進行了以下四組實驗：,寫出上述反應的化學方程式_。此反應屬于的基本反應類型是_。用來收集二氧化碳氣體的裝置是_(填寫字母)；若研究鹽酸的濃度對上述反應的影響，可選擇實驗與_(選擇實驗編號)進行對照。,2HClCaCO3=CaCl2CO2,H2O,復分解反應,C,(2)小麗同學選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定的太高，應調節(jié)圖中的旋鈕_(填“”“”或“”)。,(3)通過比較、歸納實驗室制取二氧化碳和氧氣的實驗，總結實驗室制取氣體選擇裝置時的一般思路。,藥品的狀態(tài)與反應條件,溶解性與密度的大小,12.(2018青島中考)實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。,(1)寫出標有序號的儀器名稱：_，_。(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_。,酒精燈,錐形瓶,反應物都是固體和液體，反應條件都不需要加熱,可以控制反應的速率，節(jié)約,藥品,(3)若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為B_(填字母序號)。(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_。,F,E,將燃著的木條,放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已經(jīng)集滿,(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_。,2H2O22H2OO2,實驗二氧化碳的實驗室制取,大理石,石灰石,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,澄清石灰水,渾濁,集氣瓶口,熄滅,飽和碳酸氫鈉溶液,濃硫酸,例(2017青島中考)根據(jù)下列裝置圖填空：,(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：_；_。(2)實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應先_，再添加藥品。,酒精燈,集氣瓶,檢查裝置氣,密性,(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是_(填裝置序號)，該反應的化學方程式為_。(4)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮的因素是_和_。,B,2HClCaCO3=CaCl2CO2H2O,反應物,的狀態(tài),反應條件,【思路分析】制備二氧化碳的過程中，首先根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，然后組裝儀器并檢驗裝置的氣密性，其次去除二氧化碳中的雜質，最后根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置。檢驗二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。,【拓展設問】(5)若用F、C裝置收集干燥的CO2，則F中的試劑是_，混合氣體從_(填字母)端進入。(6)若將收集到的CO2通入裝置H中，可觀察到的現(xiàn)象是_。,濃硫酸,a,紫色石蕊試液變紅,(7)檢驗CO2時應選用_裝置，發(fā)生反應的化學方程式為_。若不能看到明顯的現(xiàn)象，可能的原因是_。(8)實驗常用_溶液吸收CO2，反應方程式為_。,G,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,CO2氣體中混有HCl氣體,NaOH,CO22NaOH=Na2CO3H2O,