2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章《運(yùn)動(dòng)和力》12.4 力學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章運(yùn)動(dòng)和力12.4 力學(xué)案 新人教版目標(biāo)要求：1、認(rèn)識(shí)力的作用效果。2、知道力的概念和力的單位。3、知道力的三要素，能用示意圖表示力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：力的概念、力的三要素、用示意圖表示力。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力的作用是相互的。教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)：一、力的作用效果1、力是物體對(duì)物體的作用，力可以使運(yùn)動(dòng)的物體 ，使靜止的物體 ，也可以使物體運(yùn)動(dòng)速度的 ， 發(fā)生改變。歸納成一句話，即力能夠使物體的 發(fā)生改變。2、用力拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)，用以壓彈簧，彈簧變短。力還可以改變物體的 。3、力的作用效果有兩方面： 。4、力的單位： ，符號(hào)是 。二、力的三要素1、力的 ， ， 都能影響力的作用效果，我們把它們叫力的三要素。三、力的示意圖1、認(rèn)真閱讀教材，用自己的話概括出做力的示意圖的方法。2、用500N的力水平向右推放在水平地面上的物體，畫出物體所受推力的示意圖。四、力的作用是相互的一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用，也就是說： 。舉例說明力的作用是相互的。合作交流1人推車時(shí)，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是 ，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是 。2物理學(xué)中， 力的單位是 ，托起一個(gè)蘋果的力大約為 。3力的 、 、 稱為力的三要素，因?yàn)?。4下列哪個(gè)物體最接近3 N A一頭小牛 B一塊磚C九年級(jí)物理課本 D兩枚1元硬幣5游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了 的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。6畫出下列力的示意圖：（1） 放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力；（2）用50 N沿水平方向推桌子的力。達(dá)標(biāo)測(cè)試1、北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過噴射燃?xì)鈦韺?shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的(即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向)這是應(yīng)用了物理學(xué)中的原理 2、 如圖12-4-3所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生_ ，(b)主要表示了力可以使物體的_發(fā)生改變3.如圖12-4-4所示，你的認(rèn)識(shí)是 _. 4.如圖12-4-5所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較()()兩圖，可知力的作用效果與力的_有關(guān)。5、下列一些例子都是力作用所產(chǎn)生的效果，請(qǐng)你將產(chǎn)生相同效果的例子的序號(hào)歸納在一起，并說出共同點(diǎn)。(1)運(yùn)動(dòng)員鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉力器拉長(zhǎng)；(2)不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快；(3)用腳擋住滾動(dòng)的鉛球；(4)雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果：相同的是，效果是；效果：相同的是，效果是6、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞在籃球板上被彈回；用力握小皮球，球變癟；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ( ) A B C D7、關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A力是物體對(duì)物體的作用B物體受力的同時(shí)也一定在施力C只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用D力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因8、下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車B在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車C騰空而起的火箭D在平直公路上勻速行駛的汽車9、下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( ) A帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體 B指南針能夠指南北，說明有些物體受力不一定有施力物體 C相互接觸的物體，一定有力的作用 D如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用10、關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說法正確的是( ) A必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變C運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變D運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒有改變11關(guān)于力的作用效果，下列說法中不正確的是 () A力的三要素不同，力的作用效果可能不同 B力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變 C力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng) D力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變12足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進(jìn)入球門若不計(jì)空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是( ) A前鋒隊(duì)員 B足球 C地球 D守門員13 試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力(如圖12-4-6所示)，并用力的示意圖表示球受到的力14、如圖12-4-7所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( ) A. 圖()和() B圖()和(c)C. 圖()和(d) D圖()和(d)學(xué)后記