2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教學(xué)案 新人教版【集體智慧】【個(gè)人升華】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦。“貞觀之治”。武則天的統(tǒng)治?！伴_(kāi)元盛世”。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處，并分析興亡之間起主要作用的因素，從而培養(yǎng)他們正確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn)，正確把握歷史規(guī)律的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天和唐玄宗進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗等是我國(guó)古代杰出的政治家，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起到的推動(dòng)作用，以及對(duì)歷史杰出人物的人格品質(zhì)的感悟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“貞觀之治”、武則天和“開(kāi)元盛世”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)唐太宗，武則天，唐玄宗的評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1唐朝的建立者、貞觀之治與開(kāi)元盛世的開(kāi)創(chuàng)者、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝分別是誰(shuí)？2貞觀之治、開(kāi)元盛世局面出現(xiàn)的原因。3武則天的統(tǒng)治策略。4試用辯證的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)唐太宗，武則天，唐玄宗。(小組討論)教學(xué)步驟(一)導(dǎo)：先提問(wèn)：隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？結(jié)果怎樣？學(xué)生回答后讓學(xué)生閱讀課前提示。在農(nóng)民起義過(guò)程中，隋煬帝被部將殺死，隋朝滅亡。在隋朝統(tǒng)治土崩瓦解之際，群雄并起，一些隋朝官吏也乘機(jī)起兵反隋，其中就有后來(lái)建立唐朝的李淵。那么，李淵是怎樣起兵的？又是怎樣建立唐朝的？這些都是本課要回答的內(nèi)容。(二)學(xué)：一、唐朝的建立與貞觀之治1618年李淵稱帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安，626年李世民繼位，次年改年號(hào)“貞觀”，即唐太宗。2貞觀時(shí)期：政治上，完善三省六部制；制定法律，減輕刑罰；完善科舉制；經(jīng)濟(jì)上，減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；唐太宗個(gè)人品質(zhì)：勤于政事，虛心納諫；廣納賢才，知人善任。重用魏征、房玄齡、杜如晦。由于政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，史稱“貞觀之治”。二、女皇帝武則天1武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。2統(tǒng)治策略：打擊敵對(duì)官僚貴族；發(fā)展科舉制，創(chuàng)殿試制度，不拘一格選拔人才；減輕人民負(fù)擔(dān)，為開(kāi)元盛世出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。三、開(kāi)元盛世1唐玄宗統(tǒng)治前期年號(hào)為“開(kāi)元”。2改革措施：整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。個(gè)人品質(zhì)：前期勵(lì)精圖治，重用賢能：姚崇、宋璟。政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，國(guó)力強(qiáng)大，史稱“開(kāi)元盛世”。(三)幫：1經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，在小組內(nèi)討論探究。2P8材料研讀，為什么唐太宗把君主與百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？答：“君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆舟”。原文出自荀子哀公，唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民起義推翻隋王朝的事實(shí)，認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大，吸取隋亡的教訓(xùn)，因此他注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)，故有此說(shuō)。3P8唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體現(xiàn)出來(lái)？答：(1)政治上：勤于政事，虛心納諫。(2)經(jīng)濟(jì)上：減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4唐太宗李世民玄武門之變殺兄弒父。(拓展延伸)答：評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物應(yīng)用辯證的、一分為二的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)要分清主次。畢竟“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。唐太宗玄武門之變有違倫理道德，但更應(yīng)看到他執(zhí)政后開(kāi)創(chuàng)的“貞觀之治”的昌盛局面。(四)測(cè)：1(xx衡陽(yáng)中考)中共中央發(fā)布了改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，大力提倡“例行勤儉節(jié)約，嚴(yán)守廉潔從政”。古時(shí)候就有“居安思危，戒奢以儉”的皇帝，他在魏征勸諫后，即能身體力行、持之以恒，這位皇帝是( C )A隋煬帝 B漢武帝 C唐太宗 D唐玄宗2電視劇貞觀長(zhǎng)歌深受觀眾喜愛(ài)，創(chuàng)下很高的收視率，你認(rèn)為不可能在該劇中出現(xiàn)的畫面是( A )A唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝 B虛心納諫，廣納賢才C精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，輕徭薄賦 D擊敗東西突厥3舊唐書(shū)稱：武則天“制公聊之死命，擅王者之威力”(意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán))。武則天遺言無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)? B )A她是中國(guó)歷史唯一的女皇帝 B其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D重用有才能的人4貞觀之治、開(kāi)皇之治、開(kāi)元盛世出現(xiàn)的共同因素是( D )得人而用，政治清明 重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展生產(chǎn) 勤于朝政，勵(lì)精圖治 裁汰僧尼，禁建新寺A B C D5(禹州中考)分析下列材料，回答問(wèn)題。材料一唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民賦役，注意“戒奢從簡(jiǎn)”，故政治比較清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。材料二唐玄宗統(tǒng)治前期重用人才，提倡節(jié)儉，重視興修水利工程，故出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)空前繁榮的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。(1)上述材料描述了唐初出現(xiàn)哪兩個(gè)盛世景象？答：貞觀之治、開(kāi)元盛世。(2)上述盛世景象的共同表現(xiàn)有哪些？出現(xiàn)的原因是什么？答：表現(xiàn)：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。原因：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。(3)上述盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)？答：國(guó)家若要長(zhǎng)治久安，必須重視農(nóng)業(yè)，關(guān)注民生。