2019-2020年九年級物理全冊 19.3 安全用電教案 （新版）新人教版(IV).doc

2019-2020年九年級物理全冊 19.3 安全用電教案 （新版）新人教版(IV)一、教學目標1.知道電壓越高越危險；2.了解導致觸電的原因，知道安全用電的原則；3.了解雷電的危害及避雷針的作用。4.通過學習，樹立安全用電意識，提高生活能力二、教學重難點重點：了解安全用電的原則及正確處理觸電事故。難點：了解常見的觸電事故，形成安全用電的意識。三、課時安排 一課時四、教學資源準備多媒體課件等。學生課前對人體對電流的反應作一定的調查，對安全用電常識進行一定的了解。五、教學過程微視頻授課（共9分38秒）教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動設計意圖創(chuàng)設情景展示生活中常見的用電安全警示標志，如“高壓危險”、“有電危險”等。思考：在哪些地方見到過這些標志？ 學生觀看用電安全警示標志，思考答案，視頻給學生留出思考時間。創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學生的興趣和求知欲。引入新課播放電帶給人們的便利與危害課件，說明安全用電的重要性。引入新課。了解安全用電的重要性，了解本節(jié)課的學習內容。從實際引入本課內容，培養(yǎng)分析與總結能力。新課內容電壓越高越危險觸電是指當人體接觸或接近帶電體，并有電流通過人體時，引起人體的受傷或死亡的現(xiàn)象。思考下列問題：1電對人體的傷害程度與哪些因素有關？2結合自己所查資料，說說人對不同電流的不同反應。3.為什么電壓越高越危險？人體是導體，在不同情況的電阻也不同，身體干燥時電阻較大，潮濕時電阻較小。補充：電流對人體的危害性除跟電流的大小、通電時間的長短有關。學生思考問題：1電流對人體造成的危害程度與通過人體電流的大小及持續(xù)時間有關。2觀看人體對電流反映一覽表。3人的電阻約為103105，根據(jù)歐姆定律，通過人體的電流遠小于1 mA，所以對人不會產(chǎn)生危險。4根據(jù)歐姆定律，在人體電阻不變時，電壓越高，流過人體的電流越大，越危險。培養(yǎng)學生自學的能力。增強物理與生活實際的聯(lián)系。利用物理知識解釋生活現(xiàn)象。培養(yǎng)學生分析問題、總結的能力。常見的觸電事故觸電對人體會產(chǎn)生極大的危害，那么在哪些情況下會造成觸電事故呢？下列幾個動畫是如何造成觸電事故的。1人站在凳子上，兩只手分別接觸火線與零線。2人站在地上，手接觸火線。人不接觸導線會造成觸電事故嗎？播放高壓電弧觸電動畫。3.人靠近高壓輸電線路。4.人經(jīng)過掉落的高壓輸電線旁。 觀看動畫學生能認識到當有較大的電流經(jīng)過人體流過大地，使人體和導線、大地和電網(wǎng)中的供電設備形成閉合回路。當人體接觸火線時，使人體成為導線、電網(wǎng)中回路的一部分，電流經(jīng)過人體，會造成觸電事故。高壓電弧觸電高壓輸電線路的電壓高達幾萬伏甚至幾十萬伏，即使不接觸也會有觸電危險，容易產(chǎn)生高壓電弧觸電。跨步電壓觸電當人經(jīng)過掉落的高壓輸電線旁時也會觸電，在兩腳間會形成較高的跨步電壓，電流從一條腿流入，另一條腿流出，同樣會發(fā)生觸電事故。培養(yǎng)觀察思考、自學能力。得出不要接觸低壓帶電體的結論。通過視頻使學生對生活中不常見的高壓觸電有所了解。得出不要靠近高壓帶電體的用電原則。想一想，除了以上幾種情況外，還有哪些情況可能引起觸電？展示課本中幾種容易引起觸電的情況。 如果在生活中遇到觸電事故，我們如何處理呢？播放“觸電的急救”視頻。 學生能認識到對觸電事故處理流程： 在發(fā)生觸電事故時，千萬不要用手去拉觸電的人，而是要立即切斷電源或用絕緣體挑開電線，必要時對觸電者進行急救，盡快通知醫(yī)務人員搶救！ 對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成安全用電的意識掌握觸電急救的基本流程，培養(yǎng)學生的生存技能。安全用電原則家庭電路的電壓遠遠高于人的安全電壓，為了防范觸電事故，家中一般都安裝了漏電保護裝置，但這也并不是絕對可靠的，也有出現(xiàn)故障和失靈的時候。通過前面的分析，你能總結出一些安全用電的原則嗎？補充一些安全用電的常識。 學生跟著視頻一起讀安全用電的原則：1不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。2更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關。3不弄濕電器，不損壞絕緣層。4經(jīng)常維護家庭電路及用電器。通過前面常見的觸電事故的了解，總結出安全用電的原則，培養(yǎng)學生的歸納總結的能力。注意防雷 除了確保家庭用電安全外，在日常生活中還要注意防雷。雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象。 請大家說說如何避免雷電對人的傷害。 高大的建筑物一般都會采取防雷措施，如安裝避雷針等。 結合生活常識，注意生活中如何防雷，如雷雨天不在樹下躲雨；不要打傘在空曠地；打雷時不要用手機、聽耳機等。了解防雷的重要性。培養(yǎng)學生利用物理知識解決實際問題的能力。本節(jié)課教學過程 微視頻播放學習安全用電知識觀看微視頻，在自學的基礎上，積極學習、認真記憶、思考。 引導學生學習本節(jié)課的知識要點問題1：討論：電壓高低與有沒有危險有關系嗎？通過小紅的故事，讓學生推算觸電時怎么回事？從而進一步認識電壓越高越危險學生利用學習的物理知識歐姆定律，計算解決了問題，可以提高學生對知識重要性的認識，提高學習興趣。 提高分析解決物理問題的能力 考考你，怎么了、怎么辦？利用圖片把觸電的類型展示給學生。讓學生討論交流，認識觸電的類型，及生活中觸電的隱患。怎么了、怎么辦？辨別觸電類型的同時，學生的表演，可以拉近與生活的距離，活躍課堂氣氛，又普及了用電小常識，增強學生的記憶。小組積極地討論，給出答案，了解觸電的定義、區(qū)分觸電的種類。怎么辦？學生的表演把知識的學習轉化成形象的直觀，增強學習的效了解觸電的種類 想一想議一議，讓小組交流討論，得出答案，互相學習，增強防觸電的生活小常識。 高壓線釣魚、機殼沒有接地、濕手按開關、擦電器等。 學習小組討論，公布討論結果。培養(yǎng)學生分析問題的能力，加強物理與生活的聯(lián)系， 大家小結一下，如果在生活中遇到觸電事故，我們如何處理呢？穿插了小組同學的觸電急救表演，加深學生的理解。學習到正確的觸電急救方法 根據(jù)學習的知識，讓學生上臺表演觸電急救的錯誤方法帶來的危害，和正確的表方法。進一步掌握觸電急救的基本流程，培養(yǎng)學生的生存技能。 必答題1、2、3他們在干什么？他們的做法正確嗎？形象的生活圖片，增強了學生的生活氣息，加強了安全用電原則的總結。 學生通過對必答題的分析，更明確生活中應如何防止觸電事故的發(fā)生，提高了學生的觀察、分析能力，加強物理與生活的聯(lián)系，從安全用電的角度來分析生活 思考：電視機雷雨天大人會要求你將室外天線拔掉，這是為什么？引出注意防雷，確保家庭用電安全。知道雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象。 請大家說說如何避免雷電對人的危害？ 結合生活常識，注意生活中如何防雷，如雷雨天不在樹下躲雨；不要打傘在空曠地；打雷時不要用手機、聽耳機培養(yǎng)學生分析問題的能力，加強物理與生活的聯(lián)系，從安全用電的角度來分析生活拓展：雷電的好處閱讀交流感受理解物理知識在生活中的應用課堂小結1通過這節(jié)課你學到了什么？2為什么電壓越高越危險？3說說常見的觸電事故發(fā)生場景。4簡述安全用電的原則。5注意防雷。 學生梳理本節(jié)課知識內容。 學生總結本節(jié)課的內容，從觸電的危害、觸電事故發(fā)生、安全用電原則、防雷等幾方面進行總結。在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。培養(yǎng)學生總結歸納的能力，利用物理方法解決實際問題，加強理論聯(lián)系實際。作業(yè)布置1. 調查生活中防止觸電的方法。自己家里的用電器怎樣防止觸電？2.完成本節(jié)課后練習。按要求完成作業(yè)，課后調查需要在家長協(xié)助下完成，注意用電安全。知識鞏固，通過課外調查，增強物理與生活的聯(lián)系。