2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五章第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教案 北京課改版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五章第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教案 北京課改版一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。2.難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。3.疑點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為什么不能用稀硫酸？4.解決方法 (1)采取討論的形式，從學(xué)生學(xué)過的氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納和總結(jié)出氣體實(shí)驗(yàn)室制法的設(shè)計(jì)思路和方法。 (2)通過演示和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生分析討論二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法。2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、使用的藥品、儀器名稱和收集方法。(二)整體感知 本節(jié)主要采用討論的形式，使學(xué)生掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。(三)教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：(1)CO2有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？ (2)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2的反應(yīng)原理是什么？小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理是利用高錳酸鉀或氯酸鉀(用二氧化錳作催化劑)，在加熱條件下得到氧氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理是用金屬鋅和稀硫酸(或稀鹽酸)反應(yīng)得到氫氣。教師活動(dòng)：投影出制取H2、O2的幾套裝置圖，通過討論得出這些裝置圖的適用范圍：(1)當(dāng)用固體反應(yīng)，需要加熱產(chǎn)生氣體時(shí)，可采用制取氧氣的裝置；(2)當(dāng)用固體與液體反應(yīng)，不需加熱就能生成氣體時(shí)，可采用制取H2的裝置(注意該氣體難溶于水或酸)。提問：(1)在實(shí)驗(yàn)室如何收集H2和O2，根據(jù)它們什么性質(zhì)？ (2)如何檢驗(yàn)H2和O2？學(xué)生活動(dòng)：通過討論得出以下結(jié)論：(1)根據(jù)氣體的物理性質(zhì)(密度和溶解性)決定采用什么方法收集；(2)利用物質(zhì)的特性來檢驗(yàn)物質(zhì)。總結(jié)板書：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法是： 1.首先了解在實(shí)驗(yàn)室的條件下，用什么藥品，通過什么化學(xué)反應(yīng)制取這種氣體。 2.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的物理性質(zhì)，來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，決定采用什么方法收集。 3.需要通過什么實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。講解：根據(jù)以上思路，我們來學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。板書：一.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第93頁。板書：1.藥品：大理石(石灰石)和稀鹽酸 2.化學(xué)方程式：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2學(xué)生活動(dòng)：討論實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，能否將稀HCl換成稀H2SO4？能否將CaCO3換成Na2CO3？演示實(shí)驗(yàn)：向裝有大理石的試管中加入稀HCl，另一支也裝有大理石的試管中加入稀H2SO4，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。講解：大理石跟稀H2SO4反應(yīng)一段時(shí)間就停止放出氣體，是由于CaCO3和H2SO4反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接觸，反應(yīng)就停止了，所以不能用稀H2SO4代替稀HCl。演示試驗(yàn)：取兩支試管，一支裝有大理石，另一支裝有碳酸鈉，都加入鹽酸。學(xué)生活動(dòng)：觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的程度，思考碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳是否容易收集。目的意圖：通過上面的演示試驗(yàn)，使學(xué)生理解掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品和依據(jù)的反應(yīng)原理。提問：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，確定制取二氧化碳可采用什么裝置？板書：二.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置1.裝置：同制取氫氣的裝置相似。講解：采用與制取氫氣相同的裝置，指出反應(yīng)的容器可以是錐形瓶、平底燒瓶、廣口瓶、大試管、啟普發(fā)生器等，并強(qiáng)調(diào)裝置的正確性和原因。提問：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？板書：2.收集方法：采用向上排空氣法，不能用排水法。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。提問：(1)如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？ (2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？總結(jié)板書：三.二氧化碳的檢驗(yàn)方法 1.檢驗(yàn)方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。 2.驗(yàn)滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內(nèi)充滿CO2。實(shí)驗(yàn)：再次演示實(shí)驗(yàn)58：實(shí)驗(yàn)室制取CO2。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第95頁的選學(xué)材料，回答每種滅火器的用途及注意事項(xiàng)。目的意圖：提高學(xué)生的安全意識(shí)。板書：四.三種常見的滅火器(四)總結(jié)、擴(kuò)展比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。四.布置作業(yè)1.列表比較H2、O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。2.教材第96頁習(xí)題2、3、4、5。