2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 魯教版教師寄語(yǔ)：變換視角 感悟微觀世界的奧妙學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。并由此解釋常見(jiàn)現(xiàn)象的微觀實(shí)質(zhì)。2、 能解釋水的三態(tài)變化的原因。3、 知道分子的特點(diǎn)并能用來(lái)解釋現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)程：教師組織教學(xué)過(guò)程過(guò)程解疑答惑：你能從微觀上描述水的構(gòu)成嗎？這名同學(xué)在黑板上用水寫的字一會(huì)兒不見(jiàn)了，你知道微觀上是怎么回事嗎？提出問(wèn)題：1、水分子間的間隔變大了？2、水分子本身變大了？3、水分子的數(shù)目增多了？4、水分子受熱集中針筒的那一端去了？知識(shí)點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)1、 閱讀教材P28分析水煮沸后體積增大的微觀實(shí)質(zhì)。2、觀察教材P29的三幅圖說(shuō)出圖中繪制了什么內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比你認(rèn)為有什么不同？3、綜合以上分析說(shuō)明水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。4、你能不能從微觀上給出物理變化的定義。學(xué)以致用：（1）從微觀上解釋熱脹冷縮的實(shí)質(zhì)。（2）用溫度計(jì)測(cè)體溫時(shí)汞柱上升的微觀實(shí)質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)二：分析水的狀態(tài)變化的原因1、閱讀教材P29的兩段及圖，說(shuō)出水變成水蒸氣及水蒸氣變成水的原因。學(xué)以致用：用什么方法可以加快分子的運(yùn)動(dòng)？知識(shí)點(diǎn)三：認(rèn)識(shí)分子的特點(diǎn)分子的特點(diǎn)：分子很小分子間有間隔分子在不斷運(yùn)動(dòng)1、 閱讀材料 分析特點(diǎn)（1）一滴水中的水分子，10億人數(shù)，日夜不停，1人1分鐘數(shù)100個(gè)，需要3萬(wàn)年才能數(shù)完。（2）將100ml水和100ml酒精混合后的體積小于200ml。（3）墻內(nèi)開花墻外能聞到花的香味。通過(guò)以上材料你能歸納出分子具有哪些特點(diǎn)?學(xué)以致用：（1）王安石的梅花詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)中不但描繪了一個(gè)如畫的意境，也從化學(xué)角度說(shuō)明了 。（2）氣體容易被壓縮說(shuō)明了 。（3）警犬能追蹤犯罪嫌疑人利用了分子的什么特點(diǎn)？總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你還有哪些困惑？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容雖少，但不容易理解。