2019-2020年七年級生物 第四章大氣污染及其防治教案 新人教版.doc

2019-2020年七年級生物 第四章大氣污染及其防治教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解大氣污染污染物的來源及其危害，學(xué)會結(jié)合具體案例，分析環(huán)境污染事件形成的原因、過程及危害。能力目標(biāo)：讓全體學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，并在過程中學(xué)會表達(dá)；通過學(xué)會多種途徑和手段收集地理信息，把地理信息、地理學(xué)習(xí)過程，并能從中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案舉一反三，對本區(qū)域的發(fā)展提出有益的認(rèn)識。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在案例分析過程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，增強(qiáng)關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：大氣污染形成的原因、過程及危害。2難點(diǎn)：分析大氣污染事件形成的原因、過程及危害。三、課堂教學(xué)模式探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)生自主學(xué)習(xí)搜集資料、材料分析、閱讀歸納、總結(jié)。教師協(xié)助促進(jìn)創(chuàng)設(shè)情境、思維牽引、方法指導(dǎo)、課堂調(diào)控。四、課時(shí)安排：一課時(shí) 五、教學(xué)流程：入情激趣交流、分享歸納、總結(jié)探究學(xué)習(xí)延伸。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)設(shè) 計(jì) 意 圖創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入新課 ）【板書并示投影片】【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，剛才的資料及圖片反映的都是有關(guān)大氣污染的問題。那么，其污染物從何而來？有何危害？這就是我們這節(jié)課探討的問題。吸收學(xué)生的眼光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的探究愿望。自主學(xué)習(xí)，小組探究【教材運(yùn)用】要求學(xué)生結(jié)合生活和所掌握的資料，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論，說出大氣污染的來源、分類及危害。學(xué)生準(zhǔn)備好后，請每一討論小組代表發(fā)言，講述其污染的來源、及危害，并延伸到防治措施。為學(xué)生提供一些在自主學(xué)習(xí)過程中需要用到的知識，起到協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生親身經(jīng)歷到學(xué)習(xí)的過程中。拓展知識04年評定國家113個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市中空氣污染指數(shù)最大的10個(gè)城市和最小的10個(gè)城市，這根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)評定的？大氣污染和空氣污染是否一樣？大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分幾段？從學(xué)生已掌握的知識入手，符合一般的認(rèn)識規(guī)律，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，并用所學(xué)知識來解決生活中的地理問題。階段小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大氣污染問題 危害 防治及時(shí)歸納總結(jié)，能起到鞏固和強(qiáng)化知識的作用。探求新知，突破難點(diǎn)大氣污染的問題的案例很多，但是不同的大氣污染事件形成的原因、過程及危害都有所不同。那么同學(xué)們舉一個(gè)你們熟悉的案例說說。教師可引導(dǎo)結(jié)合熱點(diǎn)問題，彌補(bǔ)了學(xué)生知識有限性，更生動清晰，突破了難點(diǎn)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生將難點(diǎn)知識結(jié)合生活、熱點(diǎn)問題，便于學(xué)生理解掌握。二）大氣污染防治1大氣污染的主要來源：能源生產(chǎn)和消費(fèi)2大氣污染的防治：節(jié)能和提高能源效率、開發(fā)潔凈煤技術(shù)、開發(fā)新能源、利用可再生能源、控制機(jī)動車污染，以及工業(yè)污染控制等方面。經(jīng)典例題 近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，轎車越來越多地進(jìn)入家庭?；卮?4 16題。（1）家庭轎車的大量使用能夠（ ）A.降低燃油消費(fèi) B.提高交通效率 C.擴(kuò)大居民出行范圍 D.節(jié)省城市用地（2）對大城市來說，大量使用家庭轎車有利于（ ）A.緩解道路交通壓力 B.提高道路通行能力 C.城市連片發(fā)展 D.降低市中心常住人口密度（3）家庭轎車的大量使用可能引發(fā)的環(huán)境問題是（ ）A.在城市上空形成臭氧空洞 B.大范圍的水體污染C.大規(guī)模的酸雨危害 D.城市大氣質(zhì)量下降【解析】隨著轎車更多地進(jìn)入家庭，對家庭、交通、人口分布及環(huán)境都會產(chǎn)生一系列影響，綜合分析其利與弊。（1）家庭轎車的大量使用方便了居民的生活，擴(kuò)大出行范圍。但由于數(shù)量增多停車占地、燃油消費(fèi)也會增多，也會給交通帶來較大壓力，降低交通效率。 （2）大城市交通設(shè)施完備，家庭轎車大量使用可使部分市民遷往城市外圍的郊區(qū)，從而降低市中心常住人口密度。但由于往來頻繁會加重道路交通壓力，使道路通行能力降低。（3）城市人口集中，車流量大，排放汽車尾氣直接污染大氣，降低城市大氣質(zhì)量。臭氧空洞主要是氟氯烴（制冷劑）影響所致。尾氣對水體不會造成直接大范圍污染，也不會引起大規(guī)模酸雨危害。 【答案】（1）C（2）D （3）D互動活動：采訪同學(xué)：“你們平時(shí)見到哪些污染空氣資源的現(xiàn)象”？同學(xué)一一作答。引導(dǎo)：減小對空氣的污染，需要我們從身邊做起。教學(xué)延伸：我們能做點(diǎn)什么？活動：同學(xué)討論，派代表闡述 舉辦校園用空氣防污染優(yōu)化方案設(shè)計(jì)比賽 開展“保護(hù)大氣，減少污染家庭DIY”活動等等小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們通過調(diào)查，意識到人類活動造成對大氣的污染，了解到為了與環(huán)境友好相處，并結(jié)合實(shí)際，討論了我們還能從哪些方面改進(jìn)，有效防治空氣污染。大家交流得很好，也提出很多好辦法。在以后的實(shí)踐中，大家試著把這些好的方法用到實(shí)踐中，并向你周圍的朋友宣傳，都認(rèn)識到社會的可持續(xù)發(fā)展是需要我們更加注重對空氣質(zhì)量的提高 ，自愿地加入到保護(hù)大氣資源的行列中來。