2019-2020年九年級物理上冊 11.5 機械效率導(dǎo)學(xué)案2蘇科版.doc

2019-2020年九年級物理上冊 11.5 機械效率導(dǎo)學(xué)案2蘇科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過實驗數(shù)據(jù)分析與練習(xí)鞏固，加深對有用功、額外功、總功的理解。2. 通過學(xué)生分組實驗學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的提高機械效率的科學(xué)規(guī)律。3. 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。【預(yù)習(xí)探學(xué)】1.在測量滑輪組的機械效率的實驗中： （1）實驗原理是 。 （2）實驗需要直接測量的物理量是 、 、 和 。 （3）需要的測量工具是 和 。 （4）在測量繩端拉力是，應(yīng) 拉動彈簧測力計，使鉤碼 上升。2.影響滑輪組的機械效率的因素有 、 和 ?！竞献骰W(xué)、交流助學(xué)】活動一：不同情況下動滑輪的機械效率1. 分析“再探動滑輪”實驗中，掛上數(shù)量不同的鉤碼時，測得的機械效率數(shù)據(jù)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？思考原因是什么？ 2. 議一議：還有哪些因素可能會使動滑輪的機械效率發(fā)生改變？ 3. 總結(jié)歸納：提高動滑輪機械效率的方法有哪些？ 活動二：典型例題分析1甲乙兩個滑輪組如圖所示，其中每一個滑輪的重量都相同，用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A若G1=G2，則拉力做的總功相同B若G1=G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率C若G1G2，則拉力做的有用功相同D用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變2. 用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的水泥到2m高的腳手架上，所用拉力為220N，求此過程中的有用功、總功和定滑輪的機械效率是？3. 如圖所示，塔式起重機上的滑輪組將重為9.0103N的重物勻速吊起10m、作用在繩端的拉力為4.0103N（1）求提升重物做的有用功（2）求滑輪組的機械效率（3）若克服摩擦和鋼絲繩重所做的功為有用功的0.3倍，求動滑輪的重4用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升 （1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 _N， 鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為_ %請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：_。（2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：_ ；請簡要說明兩條理由：_ ；_。【總結(jié)提學(xué)】