2019-2020年高考語文考前30天30練沖刺小卷01含答案.doc

2019-2020年高考語文考前30天30練沖刺小卷01含答案一、語言文字運用1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）朱光潛 地告訴我們：一個人只愛好故事而不喜歡詩，文學(xué)趣味就會低下，在培養(yǎng) 的文學(xué)趣味方面，有趣的故事怎么能和有趣味的詩 ?A不勝其煩 純凈 一視同仁B不厭其煩 純正 相提并論C不厭其煩 純凈 相提并論 D不勝其煩 純正 一視同仁2.下面是一首題為“秦淮曉渡”的絕句，填入橫線處的句子意境和諧、對仗工整的一項是(3分)潮長波平岸， 。一聲孤棹響，殘夢落清淮。A.烏啼月滿街 B.月輝灑長街 C.鶯啼花滿枝 D.草青風(fēng)低樹3.下列交際用語使用得體的一項是（3分）A.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。B.茲介紹我校傅岷同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C.遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！D.三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈小照一張，敬請笑納！4.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） 由于只有一個人生，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。 事實上，在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一種會完全消失，智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。兩者均未得智慧的真髓。人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。不過，這只是一種簡化的描述。執(zhí)迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。用全否定零，以反抗虛無，又用零否定全，以約束貪欲，智慧仿佛走著這螺旋形的路。A. B. C. D.5閱讀右邊這幅漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（3分）A要根據(jù)實際情況，及時采取有效措施。B胸懷大志，不應(yīng)計較雞毛蒜皮的小事。C機會是均等的，但只青睞有準(zhǔn)備的人。D腳踏實地方能成功，空談只能誤事。二、名句名篇默寫6.(1) 所惡有甚于死者， 。（孟子魚我所欲也）(2) ，鬢微霜，又何妨！（蘇軾江城子密州出獵）(3) 君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）(4)廊腰縵回， ；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧阿房宮賦）(5) ,潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）(6)古之學(xué)者必有師。師者， 。(韓愈師說)(7) 獨學(xué)而無友， 。（禮記學(xué)記）(8) 夫仁者， ，己欲達(dá)而達(dá)人。（論語雍也）三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成69 題。大義感人洪邁理義感人心，其究至于浹肌膚而淪骨髓，不過語言造次之間，初非有怪奇卓詭之事也。楚昭王遭吳闔廬之禍，國滅出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患無君！”父老曰：“有君如是其賢也！”相與從之，或奔走赴秦，號哭請救，竟以復(fù)國。漢高祖入關(guān)，召諸縣豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳。凡吾所以來，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人與秦吏行至縣鄉(xiāng)邑，告諭之，秦民大喜。已而項羽所過殘滅，民大失望。劉氏四百年基業(yè)定于是矣。唐明皇避祿山亂，至扶風(fēng)，士卒頗懷去就，流言不遜，召入諭之曰：“朕托任失人，致逆胡亂常，須遠(yuǎn)避其鋒。卿等倉卒從朕，不得別父母妻子，朕甚愧之。今聽各還家，朕獨與子弟入蜀，今日與卿等訣。歸見父母及長安父老，為朕致意?！北娊钥拊唬骸八郎鷱谋菹?。”自是流言遂息。賊圍張巡于雍丘，大將勸巡降，巡設(shè)天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責(zé)以大義而斬之，士心益勸。河北四兇稱王，李抱真使賈林說王武俊，托為天子之語，曰：“朕前事誠誤，朋友失意，尚可謝，況朕為四海之主乎？”武俊即首唱從化。及奉天詔下，武俊遣使謂田悅曰：“天子方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？”王庭湊盜據(jù)成德，韓愈宣慰，庭湊拔刃弦弓以逆。及館，羅甲士于廷。愈為言安、史以來逆順禍福之理，庭湊恐眾心動，麾之使出，訖為藩臣。凡此數(shù)端，皆異代而同符也。國家靖康、建炎之難極矣，不聞有此，何邪？（選自容齋隨筆，有刪節(jié)）7. 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 (3 分)A.其究至于浹肌膚而淪骨髓 浹：浸透B.帥將士朝之 帥：帶領(lǐng)C.朋友失意，尚可謝 謝：道歉D.庭湊拔刃弦弓以逆 逆：反叛8. 下列句子中加點詞的用法與意義相同的一組是(3分)A.竟以復(fù)國 微以自文于君親B.為父兄除害 吾社之行為士先者C.賊圍張巡于雍丘 若亡鄭有益于君D.召入諭之曰 雖董之以嚴(yán)刑9. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8 分)(1) 巡引六將于前，責(zé)以大義而斬之，士心益勸。(2) 天子方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？10. 請簡要概括文中“感人心”的“理義”的幾種情形。(4 分)四、作文11. 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章；文體不限，詩歌除外。你說的都是真的，但還有更多真的沒說。（米蘭昆德拉）【用心積累】成語糾錯：1號聲一響，連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。萬籟俱寂：萬籟，自然界萬物發(fā)出的各種聲響。形容周圍環(huán)境十分寧靜。人聲、號聲消失不叫萬籟俱寂。2你縱使有運斤成風(fēng)的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。運斤成風(fēng)：斤，斧頭。原義指揮動斧頭，風(fēng)聲呼呼，比喻手法熟練，技術(shù)神妙。不是有力氣的意思。3籌建辦公室組織專門人員反復(fù)論證，從長計議，確定了長江二橋通航標(biāo)準(zhǔn)。從長計議：指放寬時間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設(shè)法解決。句中可用“從長遠(yuǎn)考慮”。4只見他奮筆疾書，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現(xiàn)在大家面前。只是文不加點，難以斷句，不能不說是白璧微瑕。文不加點：點，涂改。意指文章一氣寫成，無需修改。句中誤為不加標(biāo)點。沖刺小卷一一、語言文字運用1B2A 【解析】（1）詩歌一、二句對仗，第二句末字應(yīng)為平聲，排除D項。（2）兩句應(yīng)結(jié)構(gòu)相似，詞性相對，據(jù)此可排除B項。（3）本詩題為“秦淮曉渡”，一、二句扣“曉”字，畫面寧靜、空寂、冷落?！苞L啼花滿枝”寫春天富有生機的景象，與整詩意境特征不符，排除C項；（4）A項“烏啼月滿街”，由河面景象轉(zhuǎn)向岸上景色的描寫。殘月未隱，清輝滿街，街上寂靜無人；烏啼更增加街面的冷落氣氛。A項“意境和諧”且“對仗工整”，正確。3.B 【解析】A.“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；B.正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣；C.“遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”； D.“笑納”用于請人收下自己的禮物。此處可以改為“敬請惠存” 。4C 【解析】由前一句“頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵”，下一句相對稱的句子應(yīng)是；句中的“兩者”是指前兩句的“頹廢者”和“執(zhí)迷者”；句中的“智慧”承句中的“智慧”而來；句中的“零”和“全”承句意思；句中的“這”指代前兩句的內(nèi)容；句或可放在句之前，但整個邏輯順序被打亂。所以答案應(yīng)為C。5A二、名句名篇默寫16. (1) 故患有所不辟也 (2) 酒酣胸膽尚開張 (3) 則知明而行無過矣(4) 檐牙高啄 (5) 艱難苦恨繁霜鬢 (6) 所以傳道受業(yè)解惑也(7) 則孤陋而寡聞 (8) 己欲立而立人三、文言文閱讀7D 【解析】逆，迎接。8D 【解析】A項中前“以”為介詞“因為/依靠”，后“以”為介詞“用來”；B項前“為”是“為了”，后“為”是動詞“作為”；C項前于為介詞“在”，后“于”為介詞“對”；D項均為第三人稱代詞“他們”。9(1) 張巡把（勸他投降的）六個大將帶到（皇帝畫像）前，用忠義大孝指責(zé)他們，然后把他們斬首，守城將士的抗敵決心更加受到鼓舞。（“引”1分，“責(zé)以大義”句式1分，“勸”1分，句意通順1分。共4分）(2) 皇帝正為了國家大事?lián)鷳n，用恩德安撫我們，我們怎么能不改過自新，歸順朝廷呢？（“方”1分，“綏”1分，“何得”1分，句意通順1分。共4分）10君主恤民，自省；臣子忠勇，明理。（共4分）【譯文】理義的力量足以深深地打動人心，最終能夠穿越肌膚，深入骨髓，這只不過是在言語瞬息間的事，原本沒有什么特別的奇怪詭異之處。楚昭王遭到吳王闔廬的猛攻，國家滅亡，自己也被迫出逃，楚國的父老們給他送行，楚昭王說：“父老們，請回去吧，何愁沒有國君呢？”父老們說：“哪里有像大王這么賢明的國君呢！”于是紛紛跟著楚昭王出逃。有人（申包胥）忙趕往秦國號哭求救，楚國最終因此得以復(fù)國。漢高祖劉邦進入關(guān)中后，召集各縣的豪杰說：“大家被秦朝苛酷的刑法所害已經(jīng)很長時間了，現(xiàn)在我統(tǒng)治關(guān)中，與父老們相約定下三條法律。我之所以入關(guān)，是為了替父老兄弟們除去禍害，并不是為了侵犯和虐待老百姓，請大家不要擔(dān)心?！庇峙扇撕颓爻倮粢黄鸬礁骺たh鄉(xiāng)邑，向老百姓宣傳政策，關(guān)中的百姓都很高興。不久，項羽率大軍入關(guān)，所過之處，雞犬不寧，血流成河，人民對項羽大失所望。于是劉氏四百年的江山基業(yè)就這樣奠定了。唐明皇李隆基為了躲避安祿山的叛軍，逃到扶風(fēng)（今陜西寶雞東）時，士兵中有許多人想逃走，而且謠言四起，對唐明皇出口不遜。唐明皇召見將士們并對他們說：“我用人不當(dāng)，以致胡人安祿山發(fā)動叛亂，現(xiàn)在必須長途跋涉以避開叛軍的鋒芒。各位倉猝之間跟隨我出走，不能與父母、妻兒告別，對此我感到很慚愧，現(xiàn)在任憑大家回家，我和我的子弟們前往四川，今天在此和大家訣別。回去見到父母和長安的父老們，替我向他們致意問候?！北妼⑹慷伎拗f：“無論是生是死，我們都跟隨皇帝陛下”。于是謠言便自動消失了。（安祿山的）叛軍圍困張巡駐守的雍丘城（今河南枸縣），大將們勸張巡投降，張巡設(shè)置了皇帝的畫像，率領(lǐng)眾將士朝拜。將士們都痛哭流涕，張巡把（勸他投降的）六個大將帶到（皇帝畫像）前，用忠義大孝指責(zé)他們，然后把他們斬首，守城將士的抗敵決心更加受到鼓舞。（唐德宗時），河北有四人叛亂稱王。李抱真派賈林勸說王武俊，并假托皇帝的話說：“朕以前的確把事情做錯了，朋友之間發(fā)生了誤會，尚且可以相互道歉，何況我身為天下君主呢？”王武俊于是就首先倡議其他稱王的人一同歸順朝廷。等到德宗皇帝在奉天下詔書時，王武俊派人對田悅說：“皇帝正為了國家大事?lián)鷳n，用恩德安撫我們，我們?yōu)槭裁床荒芨倪^自新，歸順朝廷呢？”王庭湊竊據(jù)了成德（今河北正定）以后，韓愈奉命前去安撫。王庭湊劍拔弩張迎接韓愈。到客館后，王庭湊又在庭院內(nèi)布滿了全副武裝的士兵。韓愈向他們講述了安史之亂以來背叛和歸順朝廷的利害關(guān)系及禍福相互轉(zhuǎn)化的道理，王庭湊害怕軍心動搖，揮手讓士兵出，最終王庭湊還是做了唐朝的藩臣。以上這幾件事，雖然發(fā)生在不同的時代，但所用的方法都是相同的。我們大宋朝在靖康、建炎年間所遭受的災(zāi)難嚴(yán)重到了極點，但是卻沒有聽說有類似的事情發(fā)生，這是為什么呢？四、作文11審題指導(dǎo)：材料內(nèi)容只有一句話，這是一個轉(zhuǎn)折句，語意重點在后一句。一般可以思考三個點：一是說的主體，二是沒說出的內(nèi)容，三是沒說出的原因。沒說出的，可能是“悲士不遇”的欲說還休，可能是親密朋友的心照不宣，可能是“吾生也有涯，而知也無涯”的能力不逮，也可能是“你懂的”無奈，可能是媒體的“選擇性失明”，可能是紙短情長的傾訴，可能是父母師長身教言傳的潤物無聲，可以是怕出錯的欲說還休，可能是如思舊賦般壓力山大，可能是虛懷若谷的謙遜，可能是歷史真相的不可還原。總之，不想說，不愿說，不能說，不必說。對已知與未知、有限與無限等有哲理思考的更高一層。