2018秋教科版八年級物理上冊課件：第三章 章末復(fù)習(xí)訓(xùn)練

章末復(fù)習(xí)訓(xùn)練教科版1聲音的產(chǎn)生與傳播(1)一切發(fā)聲的物體都在_。振動的物體叫_。(2)聲音的傳播需要_，_不能傳聲。(3)一般情況下，v固v液v氣，聲音在15 空氣中的傳播速度約為_m/s。振動聲源介質(zhì)真空3402樂音的三個特征(1)樂音是物體做_時發(fā)出的聲音。(2)音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體_有關(guān)，_越高，音調(diào)越_。物體在1 s內(nèi)振動的次數(shù)叫_，物體振動越快，頻率越_。(3)響度：聲音的_。響度跟發(fā)聲體的_和距發(fā)聲體距離的_有關(guān)。振幅越大，響度越_。(4)音色：聲音的_，由物體的材料和形狀決定。人們根據(jù)_能夠辨別樂器或區(qū)分不同的人。規(guī)則振動振動頻率頻率高頻率高大小振幅遠近大特色音色3噪聲的危害和控制(1)從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_的振動發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。(2)人們用_來劃分聲音等級；聽覺下限為_dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過_dB。(3)減弱噪聲的方法：_、_、_。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。雜亂無章分貝(dB)050消聲隔聲吸聲4聲與現(xiàn)代科技(1)回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被_回來而形成的。(2)超聲波的頻率_，用來打碎結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿_傳播，常用來回聲定位。(3)次聲波傳播時能量損失_，傳得很遠；火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前一般會產(chǎn)生_波。(4)超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞_的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞_的性質(zhì)。反射高直線小次聲能量信息一、選擇題1端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點、有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關(guān)現(xiàn)象說法不正確的是( )A鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的C運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的B2在經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，歌手龔琳娜用編鐘伴奏演繹了一首上下求索，獲得現(xiàn)場嘉賓的一致好評。從“聲音的特性”看，不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于( )A音調(diào) B音色 C響度 D聲速B3如圖所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源( )A振動的幅度 B組成的材料C振動的快慢 D自身的結(jié)構(gòu)A4(達州中考)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是( )A聲波能夠傳遞信息和能量B“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度識別的C聲音的傳播速度是340 m/sD人們能聽見地震時產(chǎn)生的次聲波A5關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A用聽診器檢查身體是利用了超聲波B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C街道上安裝噪聲監(jiān)測儀可減弱噪聲D聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播D6(達州模擬)如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是( )A甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B甲的音量比乙的音量小C甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D甲的音量比乙的音量大D7(原創(chuàng)題)空心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料得到廣泛使用，利用其控制噪聲屬于( )A在聲源處控制噪聲B在傳播過程中控制噪聲C在人耳處控制噪聲D無法判斷B8下列事例中利用聲傳遞能量的是( )A通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進道路上的障礙物C利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石D利用超聲波給金屬工件探傷C9(綿陽中考)物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音( )A音調(diào)不變B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同B10美國搖滾歌手兼歌唱教練杰米溫德拉在湖南岳陽大展“獅吼功”，用100分貝以上的詠嘆調(diào)接連震破三個高腳玻璃杯，并被主辦方授予“世界吼王”稱號。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是( )A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大A11關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是( )A拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動C道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動D二、填空題12歌手汪峰和周杰倫分別演唱歌曲外面的世界，盲人聽眾之所以能區(qū)分演唱者，主要是因為他們發(fā)出聲音的_不同，兩名歌手發(fā)出的聲音都是由聲帶的_產(chǎn)生的。音色振動13石琴是中國古老的打擊樂器之一，它由長短、大小、厚薄不同的許多條音壁石組成，如圖所示。當(dāng)演奏者用相同力度敲擊不同的音壁石時，發(fā)出的_不同。14在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”正在手持探傷儀給鐵軌做“B超”，這是利用聲可以傳遞_，探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的_太高。音調(diào)信息頻率15從物理學(xué)角度分析，成語“掩耳盜鈴”中盜賊所犯的錯誤是：既沒阻止聲音的_，又沒有阻止聲音的_。已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1 s以上，現(xiàn)有一根長為17 m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要_s，你會聽到_次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鐵中傳播速度為5200 m/s)。產(chǎn)生傳播0.051三、實驗探究題16在探究聲音的特性時，進行如下實驗：(1)如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉(2)如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。分析上述實驗，回答下列問題：實驗(1)主要研究聲音的_與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；實驗(2)主要研究聲音的_與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān)。音調(diào)高低響度大小