2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》教案 人音版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)歌唱祖國(guó)教案 人音版 課 題:歌曲歌唱祖國(guó) 課 型:新授 課 時(shí):1 授課時(shí)間:第7周 教學(xué)用具:錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)方法:視唱法、練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo): 一、 過(guò)學(xué)唱歌唱祖國(guó),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育;通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。 二、 通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 教學(xué)重點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)歌曲 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法 教學(xué)難點(diǎn): 1、對(duì)歌曲情緒的處理 2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱 板書(shū)設(shè)計(jì) 歌唱祖國(guó) 音樂(lè)知識(shí): 1、二段體 A + B 2、三段體 A + B + A 或 A+ B + C 教后自我分析: 歌唱祖國(guó)是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?也容易產(chǎn)生消極的傾向。如:覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,改正起來(lái)不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的人民”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)! 教學(xué)過(guò)程 一、前置補(bǔ)償: 1、復(fù)習(xí)歌曲游擊軍 2、做休止符節(jié)奏練習(xí) 二、 導(dǎo)入新課: (播放歌唱祖國(guó))配合國(guó)慶典禮的錄象,讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。 三、出示目標(biāo): 四、新授教學(xué): 1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱) 2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。 3、學(xué)習(xí)歌曲 A:師示范演唱歌曲 B:生跟琴視唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及時(shí)糾正 (1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書(shū)),學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。 (2) 歌中一字多音的地方,學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如:“祖國(guó)” “家鄉(xiāng)” “人民” (3) 歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如:“英雄的人民站起來(lái)了” “我們愛(ài)和平,我們愛(ài)家鄉(xiāng)” 三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。 (4)要正確掌握歌曲的速度 (復(fù)習(xí)演唱,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng)) E:聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲 F:處理歌曲的感情 第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段:雄壯有力,而且平穩(wěn)流暢,主題思想:歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀自豪 第二樂(lè)段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。 五、 鞏固訓(xùn)練 1、 分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn) 2、 給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意 六、 音樂(lè)知識(shí) 1、 二段體A + B例:游擊軍 2、 三段體A + B + A 或 A + B + C 例:歌唱祖國(guó) A + B + A 七、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課! (學(xué)生討論歌曲,并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié))(學(xué)生活動(dòng))