2019-2020年七年級(jí)音樂 保衛(wèi)黃河教案 人音版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂 保衛(wèi)黃河教案 人音版【教學(xué)目標(biāo)】1、 聆聽合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，感受和體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果。2、 能夠?qū)v史題材的音樂感興趣，在聆聽音樂作品和了解與其相關(guān)的音樂文化背景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛國主義情操?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)： 聆聽合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，感受和體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果。難點(diǎn)： 能夠?qū)v史題材的音樂感興趣，在聆聽音樂作品和了解與其相關(guān)的音樂文化背景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛國主義情操?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、結(jié)合歷史教材，讓學(xué)生分頭查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行資料（包括文字、圖片、聲像等）。2、 教師需要查閱大量有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的資料，并制成相關(guān)課件，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與補(bǔ)充。3、 多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、實(shí)物投影儀?！窘虒W(xué)過程】一、巧妙過渡 感性導(dǎo)入1、媒體播放黃河大合唱的第四樂章黃水謠，展示黃河兩岸秀麗旖旎的景色，當(dāng)音樂進(jìn)行到“自從鬼子來，百姓遭了秧，奸淫燒殺一片凄涼”時(shí)，媒體展示日本人殘害中國百姓的各種畫面。師：同學(xué)們，你們知道剛才播放的這首歌曲是哪個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)作的嗎？生：（抗日戰(zhàn)爭時(shí)期）師：每一個(gè)有良知的中國人應(yīng)該都不會(huì)忘記這段慘痛的歷史，八年間日本人在中國犯下了哪些滔天罪行呢？2、同學(xué)們展示與交流課前搜集的有關(guān)抗日的文字資料、圖片資料、音像資料。學(xué)生展示之后，教師給予鼓勵(lì)和作總結(jié)性發(fā)言：每一個(gè)有良知的中國人看到日本侵略者的殘忍與缺乏人性都會(huì)以各種不同的方式奮起打擊侵略者，誓死保衛(wèi)自己的祖國。我們的音樂工作者以及文藝宣傳隊(duì)也奔赴全國各地，進(jìn)行抗日救亡宣傳活動(dòng)，他們拿起手中的筆為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。其中黃河大合唱就是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期最經(jīng)典的作品，由光未然作詞，冼星海作曲。黃河大合唱共有八個(gè)樂章，其中第七個(gè)樂章保衛(wèi)黃河最為人們所熟悉。二、層層深入 新課教學(xué)（一） 欣賞保衛(wèi)黃河黃河大合唱第七樂章1、展示和總結(jié)之后，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭有了感性的認(rèn)識(shí)，情緒也特別激動(dòng)，這時(shí)馬上欣賞黃河大合唱的第七樂章保衛(wèi)黃河，讓學(xué)生感覺到自己仿佛就是抗日軍民中的一員。（媒體播放）2、欣賞之后分組討論然后回答如下幾個(gè)問題：（1）、讓學(xué)生談?wù)勑蕾p后的真實(shí)感受。（學(xué)生自由發(fā)言）（2）、整首合唱曲的情緒如何？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）、指出歌曲的演唱形式（齊唱、輪唱）。3、創(chuàng)作背景同學(xué)們心中也許在想，這部具有寫實(shí)性、史詩性、交響性的音樂作品是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來的呢？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，全國軍民奮起抗日打擊侵略者。1938年冬，武漢淪陷后，光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由陜西東渡黃河，到達(dá)山西呂梁山根據(jù)地。途中，光未然親臨險(xiǎn)灘激流，怒濤旋渦，礁石瀑布的險(xiǎn)地，目睹了黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，聆聽了水手們高亢激越、深沉有力的船工號(hào)子，這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一首長詩黃河吟便應(yīng)運(yùn)而生。1939年，光未然與冼星海在延安相見。在除夕之夜光未然親自朗誦了這首詩，冼星海聽后很興奮，決定把這首長詩改成歌詞后譜曲。后來冼星海只用了六天的時(shí)間就完成了黃河大合唱的譜曲與配器。1939年4月13日在陜北工學(xué)禮堂首演，引起巨大反響，很快便傳遍全國。（二）、保衛(wèi)黃河鋼琴協(xié)奏曲黃河第四樂章1、 （銜接和過渡）播放鋼琴協(xié)奏曲黃河第四樂章保衛(wèi)黃河的演奏片段，要求學(xué)生與剛才聽到的合唱保衛(wèi)黃河作一個(gè)對比，看有什么不同？2、 學(xué)生討論回答問題讓學(xué)生暢所欲言，教師啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生，給予肯定與鼓勵(lì)。3、 教師從學(xué)生的答案中導(dǎo)出鋼琴協(xié)奏曲黃河，這部作品是根據(jù)冼星海的黃河大合唱?jiǎng)?chuàng)作而成的。1969年脫稿，1970年5月首演于北京。全曲有四個(gè)樂章：第一樂章黃河船夫曲、第二樂章黃河頌、第三樂章黃河憤、第四樂章保衛(wèi)黃河。4、 完整欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，在欣賞的過程中思考兩個(gè)問題：樂曲中出現(xiàn)了哪些熟悉的音調(diào)？主題一共進(jìn)行了幾次變奏？（媒體展示主題旋律）5、 讓學(xué)生談?wù)勗谛蕾p的過程中腦海里會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫面？6、 感受和體驗(yàn)了保衛(wèi)黃河兩種不同的表演形式的音響效果，同學(xué)們談?wù)労铣c協(xié)奏曲的異同，你喜歡哪一種形式，為什么？合唱曲 聲樂曲 有歌詞 通俗易懂 根據(jù)歌詞提示發(fā)揮想象協(xié)奏曲 器樂曲 無歌詞 較難理解 可以充分發(fā)揮自己的想象力三、積極體驗(yàn) 鞏固新課1、觀看吉拉而德聽黃河畫黃河的錄像片段。吉拉而德曾經(jīng)到過很多國家表演看得見的音樂，他非常喜歡中國的音樂，他六個(gè)月之間先后三次來到中國，翻閱了大量有關(guān)黃河的資料，xx年的9月8日在北京的保利大廈劇場，吉拉而德聽黃河畫黃河創(chuàng)作了一幅長10米，寬2米的巨幅油畫。（讓學(xué)生從中感受到這部音樂作品在國際上的影響。）、 教師鋼琴伴奏，學(xué)生集體齊唱保衛(wèi)黃河，（媒體展示歌單）再一次親身體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓中國人民不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神深深印在學(xué)生的心中。四、理性深入 課堂總結(jié)同學(xué)們：保衛(wèi)黃河這部不朽的音樂作品激活了我們在座的每一個(gè)中華兒女的記憶，抗日戰(zhàn)爭這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人侵略中國，在中國的土地上對中國人民犯下的滔天罪行我們中國人民和子孫后代是不會(huì)忘記的，因?yàn)檎湟暫秃亲o(hù)歷史的記憶就是維護(hù)我們的尊嚴(yán)和生命，只有記住黑暗和罪惡的歷史，才有可能遠(yuǎn)離黑暗和罪惡。五、拓展延伸 課后作業(yè)課后請同學(xué)們?nèi)ナ占恍┯嘘P(guān)抗日戰(zhàn)爭的音樂資料（曲譜、音像等），下節(jié)課在課堂上分組進(jìn)行展示與交流。