2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《聞一多先生的說(shuō)和做》（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12聞一多先生的說(shuō)和做（第1課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 識(shí)記理解本課生字 2了解聞一多、臧克家的情況3體會(huì)抒情、議論、描寫在文中的作用教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，歸納聞一多先生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇和剪裁材料的寫法教學(xué)方法：學(xué)生為研讀主，合作交流 學(xué)習(xí)方法： 組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流教具準(zhǔn)備：使用媒體教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入2001年4月29日，江澤民同志在清華大學(xué)建校70周年大會(huì)上講：“聞一多先生橫眉冷對(duì)反動(dòng)派，寧死不屈，表現(xiàn)了生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的高風(fēng)亮節(jié)，這是清華大學(xué)的驕傲，也是我們知識(shí)分子的光榮?！苯瓭擅裢緸槭裁锤叨荣潛P(yáng)聞一多先生？今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家的聞一多先生的說(shuō)和做，去探尋贊揚(yáng)的原因。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、注音。鉆探（ ） 地殼（ ） 彌（ ） 淋漓（ ）（ ） 漂白（ ） 碩果（ ） 校補(bǔ)（ ） 臧克家（ ）迭起（ ） 無(wú)暇（ ） 赫然（ ） 潛心貫注（ ）詩(shī)興不作（ ）鍥而不舍（ ）炯炯目光（ ）目不窺園（ ）兀兀窮年（ ）瀝盡心血（ ）迥乎不同（ ） 氣沖斗牛（ ）2、解釋下面的詞語(yǔ)或加點(diǎn)部分的含義。彌高：鍥而不舍： 兀兀窮年： 瀝盡心血：氣沖斗牛： 群蟻排衙： 3、文學(xué)常識(shí)。 （1）本文作者是_，文章收在_中，課文記敘了聞一多先生的主要事跡。聞一多是詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。（2）讀了全文，我們可以了解聞一多先生前期為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國(guó)革命知識(shí)分子的楷模。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在言行一致方面卻有相同之處。整體感知1、把課文分為兩部分，并簡(jiǎn)要?dú)w納各部分大意。第一部分（ 自然段）： 第二部分（ 自然段）： 2、課文的兩個(gè)部分之間，是如何過(guò)渡的？把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的深入探究文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說(shuō)”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來(lái)看，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的。把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士。拓展延伸：對(duì)你熟悉的人進(jìn)行外貌刻畫或通過(guò)典型的事例塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，班內(nèi)交流、評(píng)比，加深對(duì)課文的理解。板書設(shè)計(jì)：課后反思：