2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.1 空氣教案 新人教版 (II).doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.1 空氣教案 新人教版 (II)一、學(xué)生分析： 1小學(xué)自然課中學(xué)習(xí)過空氣的有關(guān)知識； 2生活的常識使學(xué)生知道人類、動物和植物離開空氣會無法生存； 3學(xué)生在初二時(shí)學(xué)過空氣有質(zhì)量、體積、和浮力等二、教材分析： 1本節(jié)是第二單元我們周圍的空氣的第一節(jié)； 2本課題分為三部分：空氣的組成、空氣是一種寶貴的資源、保護(hù)空氣，分為兩個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)，本節(jié)是第一課時(shí)：空氣的組成三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)： 1準(zhǔn)確說出空氣的主要成分和組成。2在探究過程中，初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)、學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述以及對相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)得合理的解釋。3初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。2、過程與方法目標(biāo)：1在探究過程中，同學(xué)之間采取合作、交流的方式處理所遇到的問題；2通過教師著重講解、分析實(shí)驗(yàn)過程等方法，能自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為自主式探究式學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；3結(jié)合前面所學(xué)的知識自己舉例來體會并理解有關(guān)概念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1通過探究空氣組成的實(shí)驗(yàn)過程，樹立尊重客觀事實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；2培養(yǎng)學(xué)生主動與人交流、討論的習(xí)慣，能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法四、教學(xué)策略：1準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導(dǎo)氣管、止水夾、燒杯、水、酒精燈、紅磷、火柴；2有關(guān)研究空氣組成的資料；3學(xué)生準(zhǔn)備：礦泉水瓶、蠟燭、火柴、水、塑料方盒五、教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題圖片展示：美麗的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、溪水、綠樹、陽光、人群和家園，引出我們須臾離不開的空氣提問：從剛才的資料中我們能夠體會到空氣對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，那么大家是否了解它呢？?dǎo)入新課：大家的描述都是正確的，但還不夠詳細(xì)、確切，那么下面我們就來學(xué)習(xí)一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的重要物質(zhì)空氣。板書：第二單元 我們周圍的空氣 課題一：空氣學(xué)生觀看圖片資料學(xué)生討論發(fā)言，并相互評價(jià)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。引導(dǎo)學(xué)生思維，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。拉瓦錫研究空氣成分的過程引導(dǎo)：空氣充滿在我們的周圍，但是我們卻看不到、聞不著、抓不住它，那么它究竟是一種什么樣的物質(zhì)呢？又是誰首先發(fā)現(xiàn)并研究了這個(gè)隱藏在我們周圍的空氣呢？講述：拉瓦錫研究空氣成分所用裝置圖，并講述兩百多年前，拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。提問：1、在上述實(shí)驗(yàn)中，汞的物理性質(zhì)是什么？化學(xué)變化是什么？2、通過上述實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出了什么結(jié)論？講述：拉瓦錫用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證了空氣中含有氮?dú)夂脱鯕?，今天我們用類似的方法來研究空氣的成分？學(xué)生思考聽故事、思考問題：拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了15的?學(xué)生回答然后聽老師糾正通過設(shè)問，為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生興趣，了解拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣成分的過程。讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)探究有可能會有意想不到的收獲，并體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。激發(fā)學(xué)生探究空氣成分的興趣測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)板書：1、測定空氣中氧氣的含量演示實(shí)驗(yàn)：做【實(shí)驗(yàn)2-1】并介紹所需儀器 。引導(dǎo)學(xué)生思考：你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。最后教師總結(jié)如下： 由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。板書：文字表達(dá)式：點(diǎn)燃 紅磷+氧氣 五氧化二磷 P O2 P2O5根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占15，而我們在實(shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于15？可能的原因有哪些?紅磷熄滅后還有沒有殘余的氧氣？水面上升不滿15的原因有：裝置漏氣或紅磷不足等；當(dāng)氧氣含量低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒。引導(dǎo)：我們已經(jīng)用紅磷測定出空氣中氧氣約占1/5，那么用其他物質(zhì)代替紅磷能否得到這樣的結(jié)論呢？提示：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。引導(dǎo)：通過上述探究活動我們得出了空氣中含有氮?dú)夂脱鯕猓敲纯諝庵羞€含有哪些氣體呢？請同學(xué)們閱讀教材進(jìn)行歸納。板書：實(shí)驗(yàn)表明，空氣中的成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)獾?8、氧氣21、稀有氣體0.94、二氧化碳0.03、其它氣體和雜質(zhì)0.03。觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄。討論得出：（1）紅磷能夠消耗空氣中某種氣體。紅磷熄滅說明空氣中的這種氣體已經(jīng)被紅磷消耗完了。（2）水面上升說明空氣被消耗了一部分；而水面上升了1/5，說明被消耗的氣體占空氣體積的1/5。分組討論、交流實(shí)驗(yàn):用蠟燭做實(shí)驗(yàn)2-1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄現(xiàn)象學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程 閱讀教材，根據(jù)已有常識回答：空氣中含有二氧化碳，氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體。讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力引導(dǎo)學(xué)生對所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。純凈物與混合物講述：空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，我們把它叫做混合物；而其中的氧氣只由一種物質(zhì)組成，我們把它叫做純凈物。那么請大家思考一下，什么是混合物？什么是純凈物？練習(xí)：氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?閱讀教材，得出混合物、純凈物的慨念及其區(qū)別的關(guān)鍵詞學(xué)生并舉例說明。學(xué)生完成練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用比較的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（或你學(xué)到了哪些知識）？2、針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？學(xué)生自己小結(jié)讓學(xué)生再次記憶空氣的成分。隨堂練習(xí)：新學(xué)案第一課時(shí)作業(yè)：P33 1、2、3六、課后反思：在本課題的教學(xué)過程，主要以教師作演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行教學(xué)。教師主要是正確演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題，學(xué)生主要是在教師的啟發(fā)下自主地分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣的教學(xué)方式優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生更清晰地理解實(shí)驗(yàn)原理，又讓學(xué)生能夠親自動手做實(shí)驗(yàn)、體會實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和步驟的記憶也就比較深刻。課題1 空氣是一種寶貴的空氣（第二課時(shí)）一、學(xué)生分析：1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣的組成；2.學(xué)生有了部分氣體的用途的一些常識 二、教材分析：1本節(jié)是第二單元我們周圍的空氣的第二節(jié)；2本課題分為三部分：空氣的組成、空氣是一種寶貴的資源、保護(hù)空氣，分為兩個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)，本節(jié)是第二課時(shí)：空氣是一種寶貴的資源和保護(hù)空氣三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識技能 (1)、知道物理性質(zhì)的概念，了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體主要物理性質(zhì)和用途；（2）、初步了解空氣污染的危害，懂得保護(hù)空氣的重要性2、過程與方法 閱讀資料，觀察圖示，分析討論，知道空氣的重要性，養(yǎng)成環(huán)保意識 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生主動與人交流、討論的習(xí)慣，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法（2）養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感。 四、教學(xué)策略：（1）準(zhǔn)備掛圖和生活中的一些實(shí)物，讓學(xué)生親自感覺空氣是一種寶貴的資源；（2）準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料五、教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)提問】 1、空氣的成分 講述：空氣中有那么多種成分，那么空氣中的各種成分有什么用途呢口答 討論 復(fù)習(xí)鞏固 引入新課 板書：二、空氣是一種寶貴的自然資源 講述：空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體是哪種物質(zhì)？板書1、氧氣 展示掛圖學(xué)生回答學(xué)生看掛圖及閱讀課文最后歸納：用途： 1、潛水、醫(yī)療 2、煉鋼、氣焊 3、化工生產(chǎn) 4、宇宙航行5、動植物的呼吸等鞏固知識講述：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大氣體是什么物質(zhì)？板書2、氮?dú)?展示實(shí)物，如食品的包裝、燈泡、化肥的包裝等掛出寫有討論中的問題的小黑板教師總結(jié)并且糾正講述：我們通過日常生活中對空氣的觀察及下表的填空，氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是什么？板書：物理性質(zhì)：氮?dú)馐且环N無色無味的氣體，密度為1.251g.l-1,熔點(diǎn)、沸點(diǎn)很低，不易溶于水；化學(xué)性質(zhì)：不活潑學(xué)生回答學(xué)生閱讀教材并討論如何去解釋、總結(jié)用途1、化工原料（硝酸、化肥）2、保護(hù)氣（焊接金屬、充入燈泡、食品防腐） 3、醫(yī)療、麻醉 4、超導(dǎo)材料 學(xué)生分組討論并且小組長負(fù)責(zé)總結(jié)與發(fā)言學(xué)生完成課本的填空，分組討論并總結(jié)鞏固記憶空氣的組成讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以至用培養(yǎng)學(xué)生的與人交流、總結(jié)歸納的能力講述：在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)為第三的氣體是什么？板書3、稀有氣體 學(xué)生閱讀教材并了解它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及用途總結(jié)：物理性質(zhì)：無色、無味、化學(xué)性質(zhì)：不活潑 用途：1.保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡） 2.各種用途的電光源 3.激光技術(shù) 4.制造低溫環(huán)境 （氦） 5.醫(yī)療麻醉 （氙）培養(yǎng)學(xué)生的歸納、自學(xué)的能力既然空氣是這么寶貴的一種自然資源，那么我們在利用的同時(shí)應(yīng)怎樣去保護(hù)空氣呢？板書三、保護(hù)空氣 講述一些污染的事例講述：那么這些污染是哪里來的呢？我們又如何去保護(hù)呢？ 結(jié)合書上的漫畫回答 例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨 學(xué)生閱讀課文、總結(jié)1、空氣污染的原因： 有害氣體 煙塵 2、空氣污染的危害（1）、損壞人體 （2）、影響作物生長 （3）、 破壞生態(tài)平衡3、保護(hù)空氣（1）、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測 （2）、使用清潔能源 （3）、積極植樹造林培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與閱讀能力關(guān)注環(huán)境 保護(hù)環(huán)境 養(yǎng)成環(huán)保意識 增強(qiáng)社會責(zé)任意識課堂作業(yè)：新學(xué)案第二課時(shí)作業(yè)：P33 4、6六、課后反思：本節(jié)課在教學(xué)過程中，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己去總結(jié)課本的知識，學(xué)會與同學(xué)之間交流合作，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，學(xué)生既學(xué)到了知識，又學(xué)會了自學(xué)的能力，因此，學(xué)生的心情是愉快的，對知識的理解也是很深刻的