五年級上冊語文期末檢測

五年級上冊語文期末檢測學(xué)校 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分 積累運用（34分）一、 小小書法家。默寫古詩，要求書寫正確、工整。（5分） 詩名： 作者： 黑云翻墨未遮山， 望湖樓下水如天。二、 音漢互換。（5分）Xio hu chn zu jn shn zhn dng ji ti（ ） （ ） （ ） （ ） 婀 娜 衰 老 盜 竊 安 然 無 恙三、把下列詞語補充完整，并按要求歸類。（8分）（ ）（ ）頓挫 （ ）（ ）不安 （ ）耳（ ）聾 同（ ）敵（ ） 大義（ ）（ ） （ ）山（ ）海 前（ ）后（ ） 歡（ ）笑（ ）形容人物神態(tài)的詞語： 歌頌英雄人物崇高品質(zhì)的詞語： 描寫聲音的詞語： 三、 寫出下面各句所使用的修辭手法。（5分）1、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。 （ ）2、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。 （ ）3、黃河是我們中華民族的搖籃。 （ ）4、春在哪里？春在操場上，春在教室里。 （ ）5、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 （ ）四、改變下列句子的句式，使其意思保持不變。（8分）1、那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。 。2、王靜把花瓶打碎。 。3、我們要幫助有困難的同學(xué)。 。4、黃果樹瀑布，難道不是大自然的杰作嗎？ 。五、根據(jù)畫線句子的特點，仿寫句子。（3分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀 ， 。第二部分 閱讀鑒賞（36分）(一)開國大典（12分）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌 。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”1、 中華人民共和國國歌是什么？請?zhí)钤谖闹械臋M線上。你知道國歌的詞、曲作者嗎？（2分）國歌： 作詞： 作曲： 2、 文中的詞語“一齊”能否去掉？從“一齊”中尼感受到什么？（3分） 。3、文中的“今天”具體指 年 月 日， 這是我們的“ ”（4分）4、讀一讀文中畫橫線的句子，進行仿寫。（3分）正是這戰(zhàn)斗的聲音，鼓舞 為 而奮斗。 （二）（11分）聽著，孩子，我有一些話要說。雖然你睡得正熟，一只小手掌壓在臉頰下，你的額頭微濕，蜷曲的金發(fā)貼在上面。孩子，我偷偷溜進你的房間，因為剛才在書房看報的時候，內(nèi)心不斷地受到苛責(zé)，終于帶著愧疚的心情來到你的床前。 我想了許多事，我可愛的孩子。我常常對你發(fā)脾氣。早上你穿好衣服準(zhǔn)備上學(xué)，胡亂用毛巾在臉上擦一下，我責(zé)備你；你沒有把鞋子擦干凈，我責(zé)備你；看到你把東西亂扔，我更生氣地對你大喊大叫。 早餐的時候也一樣，我常罵你馬馬虎虎、打翻東西，吃飯狼吞虎咽；還罵你把兩肘放在桌上，沒有禮貌等等。等到你離開餐桌去玩，我也準(zhǔn)備出門，你轉(zhuǎn)過身，揮著小手喊：“再見，爸爸！”我仍皺著眉頭回答：“肩膀挺直！” 到了傍晚，情況還是一樣。我走在路上，偷偷觀察你，看見你跪在地上玩玻璃彈珠，腳上的長襪都磨破了。我不顧你的顏面，當(dāng)著別的孩子，對你吼叫襪子是很貴的，你要穿就得愛惜！并命令你立即回家。孩子，你想想看，這話居然出你父親之口。 記得嗎？就在剛才，我在書房里看報，你怯怯地走過來，眼里帶著驚惶，站在門口。我從報端上望過去，不耐煩地叫道：“你要干什么？”你一言不發(fā)，只是快步過來，雙手摟住我的脖子親吻你的爸爸。你小手臂顯示出這份親情，是上帝種在你心田里的，任何漠視都不能使它凋萎。你吻過我就走了，叭噠叭噠地跑上樓。 孩子，就是那時候，報紙從我手中滑落，我突然覺得害怕。我怎么養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣??！吹毛求疵、恣意呵斥的習(xí)慣這就是我對待一個小男孩的方法?。亢⒆?，不是我不愛你，只是我對你期望過高，不自覺地用自己年齡的標(biāo)準(zhǔn)去衡量你了。 其實，你的本性里有許多真善美。你小小的心胸像剛升起的陽光一樣無闊，這可從你天真、自然、不顧一切跑過來親吻、道晚安的行動中看出來。孩子，今晚其余的一切都不重要了，我在黑暗中跪到你床邊，深覺愧疚！ 這是一種無力的懺悔。我知道你未必懂得我說的一切。但是從明天起，我會認(rèn)真地做一個真正合格的父親！要與你結(jié)為好朋友，與你共痛苦同歡笑；如果說出不耐煩的話，一定會咬舌頭；我會每天告訴自己：“他只不過是個孩子一個小男孩！” 我實在不該把你當(dāng)成大人?？蓯鄣暮⒆樱裎椰F(xiàn)在看到的你，疲倦地蜷縮在床上，完全還是嬰孩的模樣。記得昨天你還躺在媽媽懷里，頭靠在媽媽肩上。我要求的實在太多太多了。1、根據(jù)意思，寫出本文中出現(xiàn)的相應(yīng)詞語。（2分）指還過得去。亦形容做事不認(rèn)真，不仔細(xì)。 （ ）形容吃東西又猛又急的樣子。 （ ）2、請你說說“當(dāng)著別的孩子，對你吼叫襪子是很貴的，你要穿就得愛惜！”一句話中“”起什么作用？（2分） 。3、文中的父親偷偷溜進兒子房間的原因是因為剛才在書房里看報時，內(nèi)心 ，終于帶著 的心情來到兒子床前。（2分）4、父親之所以對兒子要求那么嚴(yán)格，是因為對兒子期望過高，會 。（2分）5、如果你是上文中的孩子，看到父親寫的這篇文章之后，你將如何對爸爸說？（3分） 。（三）看不見的愛（15分）夏季的一個傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做的很粗糙的彈弓打一支立在地上。離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。 那孩子有時訥訥感把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。便站在他身后不遠(yuǎn),看他打那瓶子,因為我還沒見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上,從一堆石頭中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)奈⑿χＤ呛⒆颖惆咽^放到皮套里,打出去,然后再接過一課。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。 那孩子很認(rèn)真,屏住氣,瞄了很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。 我走上前去,對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?” 男孩停住了,但還是看著瓶子的方向。 他母親對我笑了一笑:“謝謝,不用!” 他頓了一下.望著那孩子,輕輕的說:“他看不見”。 我怔住了。 喃喃的說:“.對不起!但為什么.” “別的孩子都這么玩.” “呃.”我說, “可是他.怎么能打中呢?” “我告訴他,總會打中的.”母親平靜的說, “關(guān)鍵的他做了沒有。” 我沉默了。過了很久,那男孩的頻率逐漸慢了下來,他已經(jīng)累了。 他母親并沒說什么,還是很安詳?shù)膿熘觾?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來。 我慢慢的發(fā)現(xiàn),著孩子打的很有規(guī)律,他打一彈,向一邊移一點,打一彈再移一點,然后再慢慢的移回來。 他只知道大概的方向啊! 夜風(fēng)輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天幕上已有了點點星光.那由皮條發(fā)出的“劈啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲任在單調(diào)的重復(fù)著。對于那孩子來說,黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。 又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不請那瓶子的輪廓了。 “看來今天他打不中了”我想.猶豫了一下 ,對他們說的聲“再見”,便轉(zhuǎn)身走了。走出不遠(yuǎn),身后傳來一聲清脆的瓶子的脆裂聲。1、“從那位婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親?！睘槭裁础皬难凵瘛本湍芸闯鍪悄赣H？你平時過別人的眼神嗎？（3分） 。3、 母親所給予的愛，盲童是“看不見”的，但能強烈地感受到。想一想母親通過什么把這愛傳遞給盲童？（3分） 。4、 認(rèn)真閱讀“我”和盲童母親的對話，體會作者的內(nèi)心感受。（4分）、“我怔住了”的原因是什么？ 。、“我沉默了”。此時此刻，“我”會想些什么呢？ 。5、 本文有一處寫景的句子，想一想好在哪兒？（3分） 摘抄句子： 。 你的發(fā)現(xiàn)： 。第三部分 習(xí)作天地（30分）生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請以“精彩 ”為題寫一篇400字左右的文章。請先將題目補充完整，再進行習(xí)作。