《師生情誼》測試題

師生情誼測試題一、基礎(chǔ)知識題1、在我們的生活中，除了父母， 就是與我們打交道最多的人。2、老師對我們的成長扮演，發(fā)揮 。3、新型師生關(guān)系的特點是： 、 、 、 。4、在學(xué)習(xí)生活中，我們要老師、 老師；積極協(xié)助、配合老師的；主動與老師；正確對待老師的 和； 和老師的缺失。二、能力提高題1、我們由衷的感激老師，尊重老師，是因為老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事比我們年長知識淵博A. B. C. D. 2、下列向老師提意見的技巧中不當(dāng)?shù)氖茿 把握時機B 語氣平和 C 坦誠相待D 直言不諱3、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在A 科技B 教師C 教育D 人才4、俗話說：“人非圣賢，塾能無過?！崩蠋熞灿蟹稿e誤的時候，對此，正確的態(tài)度或做法是A.對老師工作中的疏忽，缺點應(yīng)予以體諒和寬容B.老師可以犯錯誤，但絕不能在學(xué)生面前犯錯誤C.立即向校長反映，要求學(xué)校嚴肅處理，否則心理不平衡D.如果老師誤解了你，應(yīng)該要老師在全班同學(xué)面前向自己認錯5、老師對我們的成長，付出了辛勤的勞動，因而我們不應(yīng)該這樣對待老師A.尊重理解老師，主動與老師溝通B .積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作C.正確對待老師的表揚和批評D .對老師工作中的疏忽、缺點,毫不體諒和寬容6、值得我們尊重的老師，他不應(yīng)該是A.尊重、理解和愛護學(xué)生B .教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈薈.只一味傳授文化知識D .為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃除心理障礙7、班上一位成績很差的同學(xué)因作弊而取得好成績，使全班同學(xué)的平均分提高了，假如你是老師，你會A.嚴厲批評，指出行為的錯誤，并向?qū)W校匯報B.裝作不知C.表揚D.以后再說8、新型的師生關(guān)系是的師生關(guān)系A(chǔ).師徒如父子 B.商品交換型 C.民主、平等、尊重、愛護D.兄弟般9、對于我們青少年的成長進步， 的工作太重要了A .老師 B .醫(yī)生C .律師D .軍人10、下面哪些是尊重老師的表現(xiàn)見面向老師問好尊重老師的勞動老師的言行有錯誤時，委婉地指出背后偷偷的議論老師的缺點A.C. D.11、當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，應(yīng)該A、通過恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃优c老師溝通，化解矛盾 B、不分場合與老師頂撞C對老師不理不睬，背后議論老師 D 、對老師產(chǎn)生嫉恨心理,甚至與老師對抗12、教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。下列名言警句中贊美教師奉獻精神的是A. 和為貴，與人為善B. 天下興亡，匹夫有責(zé)C. 天行健，君子以自強不息 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干13、下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚和批評的是A. “我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了?！盉.老師竟然不選我的作文當(dāng)范文，我再也不認真寫作文了C. “老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護”D. “老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂頂撞他”14、曉鋼的爸爸在外打工，一天早晨，他因護送重病的媽媽到醫(yī)院而晚到校半小時，班主任李老師不問情況就當(dāng)著全班同學(xué)批評了他，他對老師的做法很有意見。他應(yīng)該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾A. 害怕老師，不作任何解釋B.懷恨老師，尋找機會報復(fù)C. 藏在心里，從此悶悶不樂D.找老師坦誠交流，說明遲到原因15、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要A 考慮到犯錯誤者的情感不傷害老師B 理解老師的批評是愛護，是鞭策和期待C 講求交往的藝術(shù)，讓老師無法逃避責(zé)任D 語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評16、 隨著信息技術(shù)的突飛猛進， 現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠程教學(xué)等。因此，我們的學(xué)習(xí)A.可以選擇是否要老師B.主要通過電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了C.仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通D.只需要老師傳授方法和技巧17、孫秋雨是我們的語文老師，平時和同學(xué)們相處的很好。有一次，一男同學(xué)竟然叫起了“秋雨老師”，孫老師不但沒生氣，還樂呵呵的。對此，你的看法是A.違反師道尊嚴，是對老師的極不尊重B.老師沒反對，也沒有什么了不起的C.這個男同學(xué)必須向老師公開道歉D.這是一種新型的民主師生關(guān)系的體現(xiàn)18、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動，以下屬于尊重老師勞動的是A. 對老師有禮貌B.作業(yè)馬虎潦草C.上課認真聽講，積極思考D.老師講錯的地方，也要聽從三、拓展創(chuàng)新題1、清晨，班主任陳老師把班長明珠叫到辦公室陳老師： “你看看這幾天班級紀(jì)律太不像話了， 你這個班長是怎么當(dāng)?shù)?？”明珠：“我管不住，他們總是不自覺?！?陳老師：“那你要發(fā)揮班長的威信啊！要是下周班上紀(jì)律還是這樣差，那我就把你這個班長給撤了！”明珠：“我, ”假如你是明珠，將如何面對班主任陳老師對自己的批評呢？2、父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪胁皇怯幸韵虑榫郴蛴^念閃現(xiàn)：情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學(xué)惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學(xué)說：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學(xué)校，從此不再上學(xué)。（ 1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？2）觀點分析：運用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識，分析情景三中的觀點。3）行為評價：情景四中小魯同學(xué)的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”這些都是頌揚老師的名言警句。（ 1）請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來（至少兩條）2）根據(jù)所學(xué)知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚？3）作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣以實際行動尊重老師呢？4）你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系？4、背景：數(shù)學(xué)課上，何老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北， 約他放學(xué)后去踢球， 李北立刻把紙條退了回去， 并輕聲勸他：“上課不要傳紙條?！焙卫蠋熣每吹搅死畋蓖嘶丶垪l。何老師狠狠地批評了李北。（ 1）請你續(xù)寫：李北可能采取什么行動？結(jié)果如何？（請寫出兩種可能及結(jié)果）（ 2）請你處理：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的。作為學(xué)生應(yīng)如何正確處理師生之間的矛盾？參考答案：一、基礎(chǔ)知識題1、老師2 、多種角色 多種作用 3 、尊重 愛護 平等 民主 4 、尊重 理解工作 溝通 表揚批評 體諒 寬容二、能力提高題1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.D 13.C 14.D 15.A16.C 17.D 18.C三、拓展創(chuàng)新題1、理解老師，不產(chǎn)生逆反心理認真反思自己，檢查一下自己和其他班干部是否有不負責(zé)任的行為 在適當(dāng)?shù)臅r間、 地點， 用恰當(dāng)?shù)姆绞?，善意地向老師提出建議。2、 （ 1 ）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小于對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下；這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關(guān)系。”（2）小凡的觀點是錯誤的，因為：A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致 性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯誤的。（3）因為：A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動找老師溝通，不 能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決 矛盾的辦法，不能賭氣；C小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有 利于化解矛盾；等。或者：A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小 魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法；B、小魯離開學(xué)校不上學(xué)，對個人、學(xué)校、家庭、和國家都是有害的；等。3、（ 1）“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄白饚熤亟淌且粋€國家、一個民族文明的重要標(biāo)志?！钡?。（ 2）回答教師的重要性。（3） 尊重老師的勞動，聽取老師教誨，按老師的要求去做，真誠接受老師的批評，對老師有禮貌。（ 4）新型的、民主平等的師生關(guān)系。4、（1）李北頂撞老師，師生矛盾激化。李北課后向老師說明情況， 得到理解。（ 2）當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。