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語文下冊第25課《鳥的天堂》楊秀羽.ppt

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語文下冊第25課《鳥的天堂》楊秀羽.ppt

,25.鳥的天堂,南丹縣第三小學(xué)四年級(jí)備課組,巴金(1904)原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走,1927年赴法國留學(xué),寫成了處女作出了長篇小說滅亡,發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海,從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中,創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說激流三部曲中的家,以,及海的夢、春天里的秋天、砂丁、愛情三部曲(霧、雨、電)等中長篇小說。出版了復(fù)仇等短篇小說集和海行集記等散文集。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目,被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家,在屈指可數(shù)的好作家之列的作家?!?1933年,巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí),途經(jīng)新會(huì)天馬河,看到一株500年樹齡的大榕樹,于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂(一說是小鳥的天堂),一:“天堂”指的是什么?,二:鳥的天堂指的是什么?它是什么樣的?,“鳥的天堂”指的是大榕樹。這棵大榕樹在廣東新會(huì)縣的天馬河上,已經(jīng)有五百年的歷史了,每年都長出許多氣根,從樹枝上倒掛下來,鉆進(jìn)土里,過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長,它已長成了榕樹林,占地約20畝,被稱為“鳥的天堂”。,“天堂”指的是:某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。,燦爛竹竿白茫茫船槳規(guī)律一支樂曲一株縫隙照耀樹梢寂靜陸續(xù)緩緩茂盛逼近不可計(jì)數(shù)顫動(dòng)大概漲潮撥槳應(yīng)接不暇留戀的確,1文章寫了誰在什么時(shí)候?去了什么地方?,我來回答,2作者去了幾次“鳥的天堂”?,3“鳥的天堂”是指什么?,讀完課文,這株樹給你什么印象?,“我”和“我”的朋友們在傍晚的時(shí)候去了“鳥的天堂”。,兩次,一株大榕樹,大,茂盛,課文所寫的這株榕樹是在南方的還是北方的?,南方,.閱讀課文,看看課文主要寫了什么?.作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”,看見了什么景象?.課文可以分為幾個(gè)部分?.作者去了鳥的天堂,發(fā)出了怎樣的感慨?(用原文回答),初讀課文,整體感知,.閱讀課文,看看課文主要寫了什么?.作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”,看見了什么景象?,初讀課文,整體感知,課文主要寫了作者和他的朋友兩次去鳥的天堂的所見所聞。,第一次看到了榕樹。第二次看到了許多鳥。,3.課文可以分為幾個(gè)部分?4.作者去了鳥的天堂,發(fā)出了怎樣的感慨?(用原文回答),初讀課文,整體感知,一(1-4)寫傍晚時(shí),“我”和朋友劃船出去游玩。二(5-9)寫“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”。三(10-13)寫“我”和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”。四(14)寫“我”對“鳥的天堂”的贊美和留戀。,昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!,(1)作者為什么說“昨天是我的眼睛騙了我,那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊”!用曲線畫出課文中描寫榕樹、鳥兒的句子,想一想第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào),第二個(gè)為什么不加引號(hào)?(2)為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”?,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。,榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。,榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。,課文從幾個(gè)方面描寫榕樹?寫出什么特點(diǎn)?,顏色形狀數(shù)量,榕樹,干:枝:根:葉:,不可計(jì)數(shù),枝上生根,直垂地上,充滿生機(jī),靜態(tài),大、茂盛生命力強(qiáng),起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。,起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。,作者聽到了什么看到了什么?課文是從幾個(gè)方面來寫鳥?,種類顏色動(dòng)作,動(dòng)態(tài),課文寫了作者二次經(jīng)過鳥的天堂,第一次只看到了榕樹,沒有看到鳥,所以他認(rèn)為鳥的天堂里沒有一只鳥;但當(dāng)他再次經(jīng)過時(shí)卻看到了鳥,他感到昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊。,昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!,為什么說昨天是我的眼睛騙了我?,為什么前一個(gè)鳥的天堂加引號(hào),后一個(gè)不加引號(hào)?,自主探究,1、討論,為什么這株大樹能成為鳥的天堂?2、為了更好地保護(hù)鳥類,我們應(yīng)該怎么做?不亂捕捉鳥、不亂砍伐樹木,

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