2019-2020年九年級化學全冊 第2單元 探秘水世界 2.2 水分子的變化（第1課時）學案 （新版）魯教版.doc

2019-2020年九年級化學全冊 第2單元 探秘水世界 2.2 水分子的變化（第1課時）學案 （新版）魯教版【學習目標】1.通過電解水的實驗認識水的組成。2.通過水的分解和氫氣的燃燒反應的微觀解釋，認識化學變化中分子發(fā)生了本質的變化，分成了原子，而原子不能再分。【教學重、難點】1.通過水的分解和氫氣的燃燒反應了解化合反應、分解反應，并對學過的典型的反應進行分類。2.能說出由分子和原子構成的物質?！緦W習課時】一課時【學習過程】一、板書課題、出示目標：相信通過本節(jié)課的學習，就能回答這個問題。同學們，本節(jié)課我們來學習 2.2水分子的變化（板書課題）本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看（出示目標）。二、自學指導（一）過渡語：怎樣才能當堂達標呢？請看自學指導。（二）出示自學指導：自學指導請同學們看課本P31-33的內容，思考下列問題：1.水電解時在兩個電極連接的玻璃管口產生的是什么物質？怎么來驗證它們？2.水電解的文字表達式是什么？3.什么叫分解反應？什么叫化合反應？4.氫氣在空氣中燃燒的文字表達式是什么？5分鐘后，比誰能正確回答以上問題。三、先學（一）學生自學，教師巡視，師督促每一位學生認真、緊張的自學，鼓勵學生質疑質難。（二）檢測：（1）出示檢測題過渡語：看完并看懂的請舉手？能否正確運用所學知識呢？請看檢測題：1.水電解器的兩極上都有_產生。2.能使帶火星的木條復燃的是_，能被點燃的氣體是_。3.由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應，叫作_。4.由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應，叫作_。5.氫氣燃燒時火焰呈_，有_生成，放出_。讓兩名學生板演，其他同學在練習本上做。學生練習，教師巡視。四、后教：（一）先交換練習本，然后更正請同學仔細看這2名同學的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學請舉手。（指名尖子生更正）（二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師更正或補充）評檢測題：為什么這樣填寫？（三）同學互改，交換更正。五、當堂訓練：（一）過渡語：同學們，能運用新知識做對作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書寫工整。（二）出示作業(yè)題（三）學生練習，教師巡視。六、教學反思