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2019-2020年七年級語文上冊 《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年七年級語文上冊 走一步再走一步教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版教學(xué)要點嘗試探究性、多角度閱讀理解。在閱讀中思考,在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法,聯(lián)系自身生活實際,獲得正確對待困難的有益啟示。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入作者是誰?作者是什么身份?二、多角度探究性閱讀確定角度:兩兩對比著來讀,可從兩個大角度(教子、交友)來深入閱讀。父親母親杰利四個孩子中心話題:(1)父親為什么不直接孩子抱下來?他不怕孩子失足嗎?從中看出這是一位怎樣的父親?如果是母親來的話,她又會怎樣做?你能想象一下嗎?(2)杰利算是“我”真正的朋友嗎?他為什么拋下我還是和大家一起走了?你能揣摩一下他當(dāng)時的心理嗎?(3)四個小孩子的行為你欣賞嗎?如果是你是其中的一位,你會怎么做?師生多角度探究學(xué)習(xí)過程:父親角度:這是一位真正愛自己孩子的父親,他不像別的父親,爬山石架把兒子抱下來,而是讓作者自己走一步,再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順,那只是讓他更加嬌氣,一生一世都軟弱無能。有句話說:“打是親,罵是愛”,只有在磨練下才能成好鋼,沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來,但他不這樣做,而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實,父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗,一次鍛煉,一個成就感,一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn),是真正的父愛。他在父親的眼里,孩子克服困難的能力比生命更重要,因為,父親知道,溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的,同樣,被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗的。母親角度:慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護(hù)下,“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話,可能她會聲嘶力竭地叫我別動,嚇得臉色蒼白,神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步,不準(zhǔn)我與杰利玩。從此,世上多了一個廢物,少了一個作家。師總結(jié):哪一位父親不愛自己的子女。這位“狠心”的用心良苦的父親以獨特的方式在“我”的生命中注入自信的瓊漿,熔鑄了“我”直立的腰桿。他給孩子的不只是一個健康的軀體,還給了孩子一個自信的靈魂。這對孩子的一生無疑是最寶貴的財富。在我們的生活中,我們要在感受偉大母愛的同時,也要多理解這份嚴(yán)厲的深沉的父愛。杰利角度:如果我是杰利,我會感到左右為難,一邊是最要好的朋友,一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫“我”,而杰利也不想被嘲笑,不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點不放心”,但還是和大家一起走了。我想,這也說明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點懸崖,“我”總會下來的。再說,他一時也幫不了“我”。天越來越黑了,見“我”沒回來,杰利的良心不安了,便告訴了“我”父親,尋求大人幫助,把“我”從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方,但他是“我”真正的朋友。四個孩子的角度:我感覺四個孩子的人品有問題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時候,他們不僅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲諷朋友,把他一人留在危險的石架上,這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友,簡直可惡之極。師追問:患難見真情,好朋友應(yīng)當(dāng)有難同當(dāng)。假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),將怎么辦?討論課后練習(xí)二討論:假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下來,這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么?這個問題討論時也許有爭議,但應(yīng)該傾向于文中父親的做法,因為孩子的路終究要靠自己去走,總靠別人扶,不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來,恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中,家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。繼續(xù)組織討論,讓學(xué)生結(jié)合自身生活體驗進(jìn)一步拓展思維,深刻領(lǐng)悟文中的啟示:你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難?當(dāng)時你是怎么對待的?結(jié)果如何?如果現(xiàn)在碰到這種情況,你會怎么辦?討論這個內(nèi)容,最好能讓學(xué)生理解得深刻一點,對“困難”的理解全面一點:既可以是努力一下就能解決的小困難,如一道難題做不出來,參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等;更應(yīng)該是比較大的,短時間內(nèi)難以解決的困難,如自己學(xué)習(xí)成績落后;父母下崗,家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)三、總結(jié)全文一個人在人生的旅途上,不可能坦坦蕩蕩,一帆風(fēng)順;遇到困難,感受挫折,都是很正常的。只要我們不失自信,牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn),你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”,那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。別忘了,還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。四、作業(yè)模仿吳強(qiáng)走一步,再走一步寫一段小詩。【相關(guān)鏈接】走一步,再走一步吳強(qiáng)(一)溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋。走一步,再走一步,天地就將不一樣;(二)深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗,失敗再走一步可能就是成功;(三)咫尺天涯路,第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步,于是就沒了路(四)路盡天絕處,不妨嘗試再走一步。萬水千山,只源于最初的那一步。五、板書設(shè)計

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