山東省泰安市肥城市第三中學高考數(shù)學一輪復(fù)習 算法、程序框圖教案

山東省泰安市肥城市第三中學高考數(shù)學一輪復(fù)習 算法、程序框圖教案教學內(nèi)容學習指 導【學習目標】1.了解算法的含義，了解算法的思想2理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)【學習重點】理解幾種基本算法語句輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義【學習難點】了解流程圖、結(jié)構(gòu)圖及其在實際中的應(yīng)用即使感 悟回顧.預(yù)習課前自測1閱讀如圖的程序框圖，若輸入x2，則輸出的y值為()A0B1 C2 D3【解析】20，y2231.2(2012安徽高考)如圖所示，程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是()A3B4C5D8【解析】當x1，y1時，滿足x4，則x2，y2；當x2，y2時，滿足x4，則x224，y213；當x4，y3時，滿足x4，則x248，y314；當x8，y4時，不滿足x4，則輸出y4.【答案】B3算法可以無限的操作下去；算法的每一步操作必須是明確的、可行的；一個程序框圖一定包含順序結(jié)構(gòu)；回顧知 識一個程序框圖不一定包含條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)以上說法正確的個數(shù)是()A1 B2 C3 D4【解析】算法必須在有限步操作后停止，所以不正確；算法的每一步操作都是明確的、可行的，所以正確；一個程序框圖一定包含順序結(jié)構(gòu)，但不一定包含條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，所以與都正確5(2012湖南高考)如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸入x4.5，則輸出的數(shù)i_.【解析】當輸入x4.5時，由于xx1，因此x3.5，而3.5<1不成立，執(zhí)行ii1后i2；再執(zhí)行xx1后x2.5，而2.5<1不成立，執(zhí)行ii1后i3；此時執(zhí)行xx1后x1.5，而1.5<1不成立，執(zhí)行ii1后i4；繼續(xù)執(zhí)行xx1后x變?yōu)?.5,0.5<1，因此輸出i為4.自主.合作.探究例1、(1)(2012天津高考)閱讀如圖所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程序，則輸出S的值為()A8B18C26D80(2)(2012廣東高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入n的值為8，則輸出s的值為_【解析】(1)執(zhí)行一次循環(huán)S2，n2.執(zhí)行第二次循環(huán)：S232318，n3.執(zhí)行第3次循環(huán)：S8333226，n4.滿足n4，故輸出S26.(2)當i2，k1時，s1(12)2；當i4，k2時，s(24)4；當i6，k3時，s(46)8；當i8時，i<n(n8)不成立，輸出s8.例2、已知函數(shù)y如圖所示的是給定x的值，求其對應(yīng)的函數(shù)值y的程序框圖， 處應(yīng)填寫_；處應(yīng)填寫_【解析】(1)由程序框圖知，“是”分支執(zhí)行y2x.又函數(shù)y處填“x2？”；“否”執(zhí)行“ylog2x”填處變式訓練：運行如下所示的程序，當輸入a，b分別為2,3時，最后輸出的m的值為_INPUTa，bIFabTHEN maELSE mbENDIFPRINTm當堂達標1、(2012北京高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S值為()【正解】當k0時，滿足k<3，因此S1201；當k1時，滿足k<3，則S1212；當k2時，滿足k<3，則S2228；當k3時，不滿足k<3，輸出S8.2、(2012山東高考)執(zhí)行下面的程序框圖，如果輸入a4，那么輸出的n的值為() A2B3C4D5【解析】a4，P0，Q1，n0時，PQ，P0401，Q2113，n1；PQ，P1415，Q2317，n2；PQ，P54221，Q27115，n3；PQ不成立，輸出n3.【答案】B【總結(jié)提升】【拓展延伸】1.(2013濰坊模擬)運行如圖所示的程序框圖，若輸出的結(jié)果為，則判斷框中應(yīng)該填的條件是()【解析】第一次運行S1，k2；第二次運行S1，k3；第n次運行S1，kn1，此時結(jié)束循環(huán)11，得n6，故判斷框中應(yīng)該填入“k6”2.如圖所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果s_.【解析】當n1時，s1，a3；當n2時，s134，a5；當n3時，s459，a7，所以輸出s9. 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！