2019-2020年七年級地理上冊 5.1 發(fā)展中國家與發(fā)達國家教案 （新版）湘教版.doc

2019-2020年七年級地理上冊 5.1 發(fā)展中國家與發(fā)達國家教案 （新版）湘教版課題發(fā)展中國家與發(fā)達國家課型新授課教學目標1、 了解地球上形形色色的國家和地區(qū)，了解發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布。2、 通過閱讀統(tǒng)計圖、國民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖，能對發(fā)展中國家和發(fā)達國家進行經(jīng)濟發(fā)展差異的對比分析。3、通過學習，認識我國發(fā)展的勢頭和潛力。重點通過閱讀統(tǒng)計圖、國民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖，能對發(fā)展中國家和發(fā)達國家進行經(jīng)濟發(fā)展差異的對比分析。難點分析各國經(jīng)濟發(fā)展差異。教法及教具自主學習，合作探究教學過程教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動 1、 板書課題 發(fā)展中國家與發(fā)達國家 二、自主學習、合作探究：1、自主學習讀教材p87，找出不同類型的的國家，完成下表：從國家面積大小分類從人口多少分類從政治制度上分類面積前六位的國家：人口過億的國家：社會主義國家有：最小國：人口最少國：資本主義國家有：殖民地和屬地：2、小組交流 提出質(zhì)疑3、合作探究按經(jīng)濟發(fā)展水平分類經(jīng)濟高水平國家屬于： 國家經(jīng)濟較落后的國家屬于： 國家國家之間還存在哪些差異？觀察下面的國家收入數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？繼續(xù)完成下表。盧森堡47780 海地 380 美國39500 加納 320挪威36900 柬埔寨 310 布隆迪100 加拿大28120學習任務（二）1、自主學習讀教材p88“發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點”和p89閱讀“南北關系”完成以下問題：世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國主要分布在那些大洲？主要的發(fā)達國家和發(fā)展中國家包括哪些？自主學習合作探究自主學習教學過程教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動【學法指導】：學會讀經(jīng)濟坐標圖閱讀經(jīng)濟坐標圖，一是看左右縱坐標和橫坐標各表示的內(nèi)容，二是看清單位，從而進一步判斷經(jīng)濟的不同。2、小組交流 提出質(zhì)疑學習任務（三） “處理發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的政治和經(jīng)濟關系”1、自主學習： 閱讀教材p8891頁，完成下列問題”（1）發(fā)展中國家與發(fā)達國家有哪些不同（看圖52、看p89頁閱讀“發(fā)展中國家與發(fā)達國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較”看p90頁圖55“發(fā)展中國家與發(fā)達國家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異”）（2）你能分析出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平的主要差異嗎？（借助于教材p90頁“活動”）（3）發(fā)展中國家怎樣趕超發(fā)達國家？你對中國的未來有何看法？4）如何處理發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的政治和經(jīng)濟關系？2、小組交流，提出疑難 3、合作探究（1）“如何處理發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的政治和經(jīng)濟關系？” （2）分析國家與國家之間的差異從哪幾方面進行？三、總結梳理 歸納方法：通過本節(jié)我們學習了不同類型的國家，知道了發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布及差異，知道了中國發(fā)展速度較快。分析國家與國家之間的差異主要從面積大小、人口多少、政治制度、經(jīng)濟反戰(zhàn)水平等方面進行。教師點撥自主學習小組交流，合作探究教師總結歸納板書設計（用案人完成）發(fā)展中國家和發(fā)達國家國家與地區(qū) 人口數(shù)量 領土面積 政治體制 分布經(jīng)濟發(fā)展水平發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異 產(chǎn)生差異的原因、發(fā)展中國家的崛起教學札記