2019-2020年高中語(yǔ)文 第17課 豆腐頌課時(shí)作業(yè) 語(yǔ)文版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 第17課 豆腐頌課時(shí)作業(yè) 語(yǔ)文版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A白梗(n)熨帖(ti)竹筍(sn)佐料(zu)B佳肴(yo) 俸給(fn) 鹽鹵(l) 壓榨(zh)C覲見(jn) 酒饌(zun) 湯匙(ch) 處世(ch)D接踵(zhn) 豆渣(zh) 矯揉造作(jio) 清醇(chn)2下列各組詞語(yǔ)中，無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A暇邇 戎菽 傳授 攸關(guān)B誠(chéng)摯 枯萎 燜煮 零仃C香椿 考察 遺憾 形消骨立D絕技 駐顏 綿延 油膩3下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A神仙鬼怪當(dāng)然是不經(jīng)之談，但從中可見如詩(shī)之在唐，詞在宋代也十分普及，似好風(fēng)之吹遍大地，繁花之盛開原野。B在五月開幕的中國(guó)第五屆美容美發(fā)化妝用品博覽會(huì)上，商家為吸引市民眼球，煞費(fèi)苦心地想出各種促銷奇招，包括現(xiàn)場(chǎng)為市民精油推背，當(dāng)場(chǎng)喝下染發(fā)劑等。C官司纏身的俄羅斯能源巨頭尤科斯公司目前搖搖欲墜，前景不妙。公司的許多高層管理人員也都“樹倒猢猻散”，紛紛卷起鋪蓋走人。D荷蘭球員的彬彬有禮讓人敬謝不敏。海廷加斯內(nèi)德范德瓦特等年輕球員幾乎還沒有學(xué)會(huì)怎樣去拒絕人，而范尼，則是公認(rèn)的大好人，雖然規(guī)定不許接受單獨(dú)采訪，但遞到嘴邊的一兩個(gè)問題，他一般是不會(huì)拒絕的。4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A他這次訪問日本，是要同日本國(guó)會(huì)和在野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。B這種明目張膽的侵略行為，對(duì)于具有民族自尊心的南斯拉夫人民是不能容忍的。C有了英雄人物，而不知崇仰、宣傳、擁戴的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。D光明中學(xué)中的兩位學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本校秋季運(yùn)動(dòng)的籌備工作。二、精品閱讀(一)散文閱讀閱讀下文，完成58題。春天的夢(mèng)蘇叔陽(yáng)黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因?yàn)樵俣檀俚拇禾欤策€是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩(shī)歌，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動(dòng)，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子。可我覺得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)生過“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀。可是春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來(lái)。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來(lái)。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長(zhǎng)城以外的一個(gè)荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽(yáng)坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉?biāo)菚r(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?mèng)，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個(gè)春天。祖國(guó)的大地被淚水漂起，人們哭訴一個(gè)巨人的長(zhǎng)睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來(lái)了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長(zhǎng)長(zhǎng)的未來(lái)，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。啊，祖國(guó)的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來(lái)的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。春天快來(lái)吧！1981年2月3日春節(jié)前夕北京5作者寫春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫起？答：_6作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_7“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含意。答：_8本文的題目是“春天的夢(mèng)”，文中又多處將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么要這樣寫。答：_(二)觸摸高考(xx江蘇卷)閱讀下面的文字，完成912題。上善若水張笑天去都江堰，一進(jìn)入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來(lái)。這是指水嗎？是褒揚(yáng)都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來(lái)，負(fù)荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時(shí)間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學(xué)意味的思維，令人頻生感悟。上善是最高的善。水滋潤(rùn)萬(wàn)物，使之生長(zhǎng)，又從不與萬(wàn)物競(jìng)高下、論短長(zhǎng)，所以老子認(rèn)為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸游他們的詩(shī)篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚(yáng)天下，還是仰賴詩(shī)圣的兩句詩(shī)：“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今?！倍? 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人類智慧的結(jié)晶。史記河渠書記載，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來(lái)實(shí)在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不污染環(huán)境，絕不危及生態(tài)；它不會(huì)像現(xiàn)代水庫(kù)幾百米的高壩那樣既令人驚嘆，又令人隱隱不安。都江堰不會(huì)切斷魚類洄游的線路，人們用不著把魚撈起來(lái)，送到大壩上頭的水庫(kù)里去產(chǎn)卵，再把孵化的幼魚撈起來(lái)送回下游。人很累，魚也很累。都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時(shí)的鄭國(guó)渠早已成了需要史學(xué)家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機(jī)盎然，滋養(yǎng)著天府之國(guó)的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動(dòng)，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。一想到黃河將成為泥河、長(zhǎng)江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無(wú)處安身。何處有生命之泉？何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲？好在都江堰有。原生態(tài)的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學(xué)治水方法，使它青春永駐，從容運(yùn)轉(zhuǎn)，成為幾千萬(wàn)人民的生命甘露。李冰的眾多后任，總會(huì)追蹤李冰的足跡，日復(fù)一日、年復(fù)一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨這些確保天府之國(guó)旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側(cè)，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。臨別的晚上，我們?cè)诳じ畼巧铣灾牢兜暮吁r，窗外是濤鳴的和弦，真是一種久違的幸福。9開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？答：_10文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？答：_11本文寫的是都江堰，但不以描寫見長(zhǎng)，請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。答：_12請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。答：_三、語(yǔ)言運(yùn)用13閱讀下面的材料，按要求答題。有人說(shuō)現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來(lái)越多了，知道“魯迅”的人越來(lái)越少了；知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多了，知道“卞之琳”的人越來(lái)越少了；知道“馬克”的人越來(lái)越多了，知道“馬克吐溫”的人越來(lái)越少了；知道“比爾”的人越來(lái)越多了，知道“保爾”的人越來(lái)越少了；知道“就要發(fā)”的人越來(lái)越多了，知道“九一八”的人越來(lái)越少了；(1)請(qǐng)?jiān)谑÷蕴?hào)處仿照上文再補(bǔ)寫一個(gè)例子。答：_(2)請(qǐng)對(duì)此社會(huì)現(xiàn)象作出簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。答：_14學(xué)校要舉辦論題為“時(shí)勢(shì)造英雄還是英雄造時(shí)勢(shì)”的辯論會(huì)。請(qǐng)運(yùn)用兩種論證方法為正方(時(shí)勢(shì)造英雄)或?yàn)榉捶?英雄造時(shí)勢(shì))寫一段90字以內(nèi)的辯論詞。答：_1BA項(xiàng)“?！弊x“n”，“佐”讀“zu”。C項(xiàng)“饌”讀“zhun”。D項(xiàng)“矯”讀“jio”。2DA項(xiàng)暇遐。B項(xiàng)仃丁。C項(xiàng)消銷。3DD項(xiàng)敬謝不敏：謝，推辭；不敏，沒有才能。表示推辭做某件事的客氣話，錯(cuò)用于拒絕別人的要求。A項(xiàng)不經(jīng)之談：荒誕無(wú)稽，沒有根據(jù)的話。B項(xiàng)煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思。C項(xiàng)搖搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。4DA項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在句末加“的問題”。B項(xiàng)“對(duì)于”這個(gè)介詞位置不當(dāng)，應(yīng)放在句首。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“宣傳、擁戴、崇仰”。5嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕。作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)”。6作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的、寒冷的，風(fēng)沙漫天的，充滿生機(jī)的，充滿色彩的，給人帶來(lái)希望的。7故都(北京)的解放，讓“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。8作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革、人間的真情像是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。9領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。解析開頭語(yǔ)句一般作用即為領(lǐng)起，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)則要聯(lián)系全文。10因?yàn)槎冀叩慕ㄔ炖砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓。方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”，“分四六、平澇旱”。功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用。體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。解析從第二段開始，抓住關(guān)鍵句，理清作者對(duì)都江堰的贊美是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的。11采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷。借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思。虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考。解析本題考查表達(dá)技巧，從大處著眼，顯然是托物言志，古今對(duì)比。還可以從議論、抒情等表達(dá)方式角度考慮。12以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。解析本題既要理清作者思路，又要把握全文主旨。13(1)知道“梅艷芳”的人越來(lái)越多了，知道“梅蘭芳”的人越來(lái)越少了。(2)這反映了傳統(tǒng)、經(jīng)典文化遭冷遇而流行、時(shí)尚文化受青睞的社會(huì)文化現(xiàn)象，這是在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下人們的文化價(jià)值觀逐漸失衡造成的，我們應(yīng)大力提倡人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。14正方：我方認(rèn)為時(shí)勢(shì)造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅，驚濤駭浪成就了勇敢的弄潮兒?？v觀社會(huì)發(fā)展，清朝末期，內(nèi)憂外患，民不聊生，從而造就了偉大的革命先行者孫中山。反方：我方認(rèn)為英雄造就時(shí)勢(shì)。一縷春風(fēng)能吹綠大江南北，一輪明月能照亮如漆黑夜。一代偉人鄧小平睿智地制定出富國(guó)強(qiáng)民的改革開放政策，從而造就了一個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)主義新時(shí)代。