《火車(chē)開(kāi)啦》教案1

火車(chē)開(kāi)啦教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)、唱歌曲火車(chē)開(kāi)啦，體驗(yàn)幸福歡樂(lè)的情緒。2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、 輕巧的聲音演唱歌曲， 并通過(guò)音樂(lè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的律動(dòng)能力。3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，結(jié)合自己真實(shí)感受，啟發(fā)學(xué)生想象力，模仿火車(chē)發(fā)出的聲音、 動(dòng)作， 并能進(jìn)行合作創(chuàng)編律動(dòng)游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。2、X "、x"x "、xx XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)理念：1、充分考慮一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以游戲活動(dòng)為主線(xiàn)組織教學(xué)，讓學(xué)生在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)。2、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，要讓學(xué)生在“聽(tīng)”音樂(lè)家中學(xué)習(xí)音樂(lè)，充分利用音樂(lè)的彌性， 讓整個(gè)游戲 活動(dòng)在火車(chē)開(kāi)啦的音樂(lè)中進(jìn)行。教法設(shè)計(jì)：1、聽(tīng)唱法，利用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲火車(chē)開(kāi)啦。2、游戲法，通過(guò)游戲的方法讓學(xué)生來(lái)掌握 火車(chē)開(kāi)啦中的節(jié)奏和節(jié)拍以及對(duì) 火車(chē)開(kāi)啦 進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備:鋼琴、電子琴、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)生活動(dòng)課堂調(diào)控導(dǎo)入一、音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。星星的心通過(guò)律動(dòng)使學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的氛圍。節(jié)二、關(guān)于火車(chē)的談話(huà)。1、師：火車(chē)是怎么開(kāi)的？2、師：我們的小火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)還會(huì)發(fā)出什么聲音呢？啟發(fā)學(xué)生從“形”上塑造火車(chē)，營(yíng)造坐火車(chē)、開(kāi)火車(chē)的情景。充分（譬如：火車(chē)開(kāi)動(dòng)前鳴汽笛的聲音？火車(chē)慢慢開(kāi)動(dòng)的發(fā)揮學(xué)生主體作用，奏聲音？越開(kāi)越快的聲音？）課件X "、 X x ”、xx xx”讓人人參與游戲。與嗚一轟隆 卡嚓卡嚓3、討論用什么動(dòng)作模仿火車(chē)開(kāi)起來(lái)。律4、與老師一起合作學(xué)習(xí)卡農(nóng)二聲部節(jié)奏。對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的三5、模仿動(dòng)作在首火車(chē)開(kāi)啦中進(jìn)行。聲部訓(xùn)練使學(xué)生初步動(dòng)6、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏感受多聲部的和諧、沙 球 2/4 X X | X X | X X | X X |三角鐵 2/4 X | X | X | X |雙響筒 2/4 XX XX |XX XXIXX XX|XX XX U_A三、歌曲教師后表情的歌唱和1、師：我們的小火車(chē)開(kāi)得可真好， 我真想當(dāng)個(gè)火車(chē)司表演揭示歌曲主題，表機(jī)，合著你們的車(chē)輪聲唱起來(lái)，愿意當(dāng)我的合作伙伴感染學(xué)生引發(fā)學(xué)生學(xué)現(xiàn)嗎？在學(xué)生的火車(chē)律動(dòng)中，教師隨著音樂(lè)范唱火車(chē)開(kāi)啦。習(xí)歌曲的興趣。與2、你們聽(tīng)到我在唱什么了嗎？（學(xué)生談歌詞）教帥可進(jìn)行“爭(zhēng)當(dāng)火3、出小歌訶，跟節(jié)奏念歌詞。車(chē)頭”的活動(dòng)來(lái)調(diào)控實(shí)4、教師提示、再讀歌詞課堂秩序，以保證課5、跟琴模唱歌詞，教師根據(jù)學(xué)生演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)堂教學(xué)的順利進(jìn)行。踐題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。（連續(xù)三遍）7、引導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音演唱歌曲，并能夠有感情地演唱。8、鞏固歌曲一一接火車(chē)游戲四、音樂(lè)游戲激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)1、師：我們的小火車(chē)太棒了， 能說(shuō)能唱，誰(shuí)能為它取運(yùn)用身體造型表現(xiàn)個(gè)名字？（學(xué)生取名）花、草、樹(shù)木、橋梁、編師：讓我們的小火車(chē)從杭州出發(fā)開(kāi)往北京吧！在去北山洞等。在表演中培京的途中我們要過(guò)大橋、穿山洞，我們?cè)趺礃觼?lái)表現(xiàn)它們呢？（學(xué)生分工做火車(chē)、 大橋、山洞并分組設(shè)計(jì)表演）合成：歌曲（一小組演唱）游戲（火車(chē)、大橋、山洞）器樂(lè)（電子琴、打擊樂(lè)）2、合著歌曲的音樂(lè)表演開(kāi)著火車(chē)去北京養(yǎng)學(xué)生與人合作的能 力。用情境讓學(xué)生邊唱邊 表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造能力、表演能力。要求：游戲連續(xù)進(jìn)行三遍，由幾位學(xué)生組成火車(chē)；幾 位學(xué)生組成打擊樂(lè)隊(duì)；幾人組成演唱小組；其他學(xué)生 表演花、草、樹(shù)木、橋梁、山洞等。北京到了!3、角色游戲：北京的小朋友與杭州的小朋友在一起互相認(rèn)識(shí)。你的名字真好聽(tīng)金鉤鉤、銀鉤鉤觀看 天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式國(guó)旗真美麗 。在游戲中開(kāi)始，在游 戲中結(jié)束。這列音樂(lè)小火車(chē)載著我們的友情、載著我們的歌聲,五、課堂小結(jié)繼續(xù)向前奔跑。師生組成一列大火車(chē)，在火車(chē)開(kāi)了的音樂(lè)聲中出教 室。感謝您的閱讀，祝您生活愉快