安徽省2019年中考化學總復習 第一部分 夯實基礎過教材 第六單元 碳和碳的氧化物 課件.ppt

第六單元碳和碳的氧化物,面對面“過”考點,構建物質網(wǎng)絡,1.請寫出圖中字母所代表物質的化學式A：_B：_2.請寫出圖中所涉及的化學方程式,_,CO,CO2,_,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(合理即可),CO2H2O=H2CO3,H2CO3=H2OCO2,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2(合理即可),CO22NaOH=Na2CO3H2O,知識梳理,考點,1,碳單質的性質和用途(10年6考),1.碳單質的物理性質和用途(10年4考)常見的碳單質有金剛石、石墨和C60等。由于構成它們的碳原子_不同，導致它們在物理性質上差異很大，所以它們不屬于同一種物質。(2009.5B)(1)金剛石、石墨、C60的性質和用途,排列方式,硬,軟,滑膩,化學,注意：C60不是由原子直接構成的，而是由分子構成的；碳元素可形成多種碳單質。(2010.8A)(2)木炭、活性炭、焦炭、炭黑的性質及用途在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要成分都是碳單質，它們的結構與_類似。木炭具有疏松多孔的結構，因此它具有_能力，可用于吸附色素和異味。,石墨,吸附,活性炭的吸附作用比木炭_，常用于水的凈化、防毒面具里的濾毒罐、制糖工業(yè)、冰箱除味等。2018.11(2)第二空焦炭多用于冶金工業(yè)。炭黑常用于制造墨汁、油漆、顏料等。,強,2.碳單質的化學性質(10年6考)(1)穩(wěn)定性：常溫下，碳的化學性質_，如古代用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠長時間保存不褪色。(2016.4A)(2)可燃性2018.10B；2012.14(1)；2009.5D,不活潑,注意：反應物的_不同，可能會導致生成物不同；木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但在生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰。2011.14(4),濃度,(3)還原性(10年1考)與氧化銅反應a.現(xiàn)象：_色固體逐漸變?yōu)開色；b.化學方程式：_；與氧化鐵反應(2009.5C)a.現(xiàn)象：_色固體逐漸變?yōu)開色；b.化學方程式：_；與二氧化碳反應的化學方程式：_。,紅,黑,黑,紅,考點,2,一氧化碳和二氧化碳的性質及用途(10年9考，2015年未考查),1.物理性質的比較,能溶,無,無,無,無,干冰,略小,大,難溶,2.一氧化碳的化學性質及用途(10年5考)(1)化學性質可燃性化學方程式：_。注意：點燃CO等可燃性氣體前，為防止氣體不純發(fā)生爆炸，故點燃前應先_。還原性a與氧化銅反應現(xiàn)象：_色固體逐漸變成_色，澄清石灰水_；2009.14(2)化學方程式：_。2010.13(2),驗純,黑,紅,變渾濁,b與氧化鐵反應現(xiàn)象：_色固體逐漸變成_色，澄清石灰水_；化學方程式：_。毒性CO極易與血液中的_結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體缺氧，嚴重時會危及生命。2013.14【猜想與假設】；2011.12(3)第一空注意：a.CO有毒，故有CO參與或生成的實驗，必須進行_；2016.2B；2009.14(3)b用煤等含碳燃料燃燒取暖時，一定要保持室內(nèi)通風，防止CO中毒。2011.12(3)第二空,紅,黑,變渾濁,血紅蛋白,尾氣處理,3.二氧化碳的化學性質及用途(10年7考),(1)化學性質,既不燃燒，也不支持燃燒現(xiàn)象：_層的蠟燭先熄滅，_層的蠟燭后熄滅；結論：CO2_。注意：在進行如圖操作時，若傾倒二氧化碳的速度過快，可能導致上層的蠟燭先接觸大量二氧化碳，附近氧氣濃度減少造成其先熄滅。2018.12(4),下,上,不燃燒也不支持燃燒,(2)用途作氣體燃料(可燃性)；用于冶金工業(yè)(還原性)。,與水反應(2018.9D),現(xiàn)象：紫色石蕊溶液_；結論：CO2與水發(fā)生反應生成H2CO3，_；化學方程式：_。注意：使紫色石蕊溶液變色的是碳酸，而不是CO2。,變紅,H2CO3能使紫色石蕊溶液變紅,與堿反應,a與澄清石灰水反應現(xiàn)象：澄清石灰水_；2017.15(1)；2016.14(1)；2012.14(1)；2009.14(2)化學方程式：_；2018.15(2)；2013.14【得出結論】第二空應用：實驗室檢驗二氧化碳。b與氫氧化鈉反應化學方程式：_；2014.15(2)應用：實驗室吸收(或除去)二氧化碳。,變渾濁,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,(2)用途(2017.1D；2013.5A),4.一氧化碳和二氧化碳的鑒別及除雜(1)鑒別依據(jù)：兩種氣體的性質不同。鑒別的方法及現(xiàn)象,CO,CO2,CO,CO2,CO,CO2,CO,CO2,(2)互為雜質時的除雜方法,注意：不能用點燃的方法除去CO2中的CO，CO2氣體中的CO屬于雜質，其含量不會很多，而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，因此不能將其中的CO點燃。,請判斷下列說法的正誤(括號中填“”或“”)(1)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒()(2)干冰是單質()(3)實驗室常用氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳()(4)一氧化碳有毒()(5)二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅()(6)用煤等含碳燃料燃燒取暖時需保持室內(nèi)通風(),提分必練,考點,3,二氧化碳的制取(必考),工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應的化學方程式為_。2.二氧化碳的實驗室制取(詳見實驗突破欄目)(必考),考點,4,二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(10年7考，2018、2012、2011年未考查),1.二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能_。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響(如頭昏等)，因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣。,供給呼吸,注意：在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井或深洞底部之前，必須先做_。,燈火試驗,2.自然界中二氧化碳的循環(huán)和溫室效應(10年3考)(1)自然界中二氧化碳的循環(huán)(2013.8A),(2)溫室效應加劇原因：大氣中_含量的不斷增加。注意：a.二氧化碳不屬于空氣污染物；b會產(chǎn)生溫室效應的氣體還有臭氧、甲烷、氟利昂等。危害a全球氣溫_，兩極冰川_，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；b使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。,二氧化碳(或CO2),升高,融化,減緩措施a減少化石燃料的使用，更多地利用清潔能源，如風能、太陽能等；b促進節(jié)能產(chǎn)品和技術的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；c大力植樹造林、嚴禁亂砍濫伐；(2013.8B)d采用物理或化學方法，人工吸收二氧化碳等。(2017.2C；2016.9D),3.低碳生活(10年5考)(1)所謂“低碳”，就是指較低量的二氧化碳排放。(2)生活中符合“低碳”理念的生活方式：減少一次性木筷和餐盒的使用；出行少開私家車，多乘公交車或騎自行車；節(jié)約用電；購物使用布袋代替塑料袋；提倡紙張雙面使用等。(2015.2；2014.6C；2013.1C，2010.7；2009.9D),實驗突破,實驗,5,二氧化碳的實驗室制取(必考),1.實驗藥品：大理石(或石灰石)與稀鹽酸。2010.12(3)第一空。2.反應原理：_。2018.12(2)第二空；2017.15(1)；2013.16；2012.12(1)第二空；2011.13(1)；2010.12(3)第二空,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,3.發(fā)生裝置(選擇依據(jù)：反應物狀態(tài)、反應條件)2018.12(2)第一空；2015.12(1)第二空反應物狀態(tài)為_，反應條件為常溫，故選擇固液常溫型發(fā)生裝置(如圖1、2、3)。,固體和液體,伸入液面以下,4.收集裝置(選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性)2018.12(3)；2011.6A二氧化碳能溶于水且能與水反應，密度比空氣_，故選擇_法收集。,5.檢驗與驗滿,(1)檢驗：把氣體通入到澄清石灰水中，若觀察到_，證明生成的氣體是二氧化碳。2016.14(1)；2013.14(1)；2010.12(4)；2009.14(2),大,向上排空氣,底部,澄清石灰水變渾濁,(2)驗滿：將燃著的木條放在_，若觀察到_，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿。(2011.6A),6.吸收2014.15(2)；2012.12(2)實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收CO2，發(fā)生反應的化學方程式為_。,集氣瓶瓶口,木條立即熄滅,CO22NaOH=Na2CO3H2O,質疑與創(chuàng)新,7.實驗室制取二氧化碳時藥品能否用其他物質代替？(1)能否用濃鹽酸代替稀鹽酸，并說明原因：_。(2)能否用稀硫酸代替稀鹽酸，并說明原因：_。(3)能否用碳酸鈉代替大理石，并說明原因：_。,不能，碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應劇烈，不利于反應的控制和氣體的收集,不能，濃鹽酸易揮發(fā)，使生成的二氧化碳中混有HCl氣體,不能，稀硫酸與碳酸鈣反應生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石或石灰石表面，阻止反應的進一步進行,8.CO2的檢驗(1)不能用燃著的木條檢驗二氧化碳氣體的原因是_。(2)將CO2通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁的原因可能是_。,生成的二氧化碳中混有HCl氣體(合理即可),能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，氮氣、稀有氣體等也能使燃著的木條熄滅,例如圖是實驗室的部分實驗裝置，回答有關問題。,(1)儀器a的名稱是_。(2)向裝置中加入固體藥品前應進行的操作是_。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_，發(fā)生裝置可選圖中的_(填儀器編號，下同)，收集裝置可選圖中的_。補充設問,分液漏斗,檢查裝置氣密性,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,A(或B),D,(4)實驗室常用_吸收二氧化碳。(5)檢驗二氧化碳的方法是_。(6)用上述裝置制取的CO2在檢驗時，觀察不到澄清石灰水變渾濁，為避免該現(xiàn)象的產(chǎn)生，對裝置進行如圖改進：,氫氧化鈉溶液,將生成的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,通過飽和NaHCO3溶液的目的是_；通過AgNO3溶液的目的是_；通過濃H2SO4的目的是_。,除去水蒸氣(或干燥CO2),除去雜質HCl氣體,檢驗HCl是否除盡,