2019-2020年七年級音樂下冊 第四單元《神州大地（2）─江河萬古流》教案 新人教版.doc

2019-2020年七年級音樂下冊 第四單元神州大地（2）江河萬古流教案 新人教版教學內(nèi)容：唱歌江河萬古流；欣賞黃河船夫曲保衛(wèi)黃河。教學目的：學會歌曲江河萬古流，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系，兩段相同結(jié)構(gòu)的歌詞與不同旋律和節(jié)奏造成的藝術(shù)效果。欣賞黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河，了解黃河一中國的母親河，體會在保衛(wèi)黃河中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢和中華民族的精神。教學過程：（一）以提問導入新課我國幅員遼闊，有很多江河、湖泊，在眾多的江河中，最著名的是哪兩條？它們流經(jīng)的省份有哪些？為什么？黃河和長江（可出示地圖）。黃河：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。長江：青海省（通天河）、西藏自治區(qū)（金沙江）、云南?。ń鹕辰?、四川省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省。黃河、長江是中華民族的發(fā)源地，中華民族對它們有著特殊的感情。江河萬古流中寄托了我們對黃河、長江的感情。（二）教唱江河萬古流1播放歌曲江河萬古流。2講解歌曲中的節(jié)奏難點，并做練習。體會歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達的情感。3教唱歌曲，并打拍子唱樂譜。用自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。4學唱歌曲后，啟發(fā)學生體會歌曲的結(jié)構(gòu)單二部曲式（二段體）。兩段開始處的不同旋律所表達的不同情感，旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一” 的作用。（三）欣賞黃河船夫曲（2遍）以提問引入欣賞內(nèi)容：你是否知道與黃河、長江有關(guān)的故事，或以黃河、長江寄托某種感情的音樂作品？1欣賞一首描寫黃河邊人們生活的歌曲黃河船夫曲。（第一遍）2參考譜例找出歌曲中的“重復”部分。3其旋律是由幾句構(gòu)成的？歌曲的分句與歌詞的寫法淵F比）和內(nèi)容有著直接的關(guān)系。4跟著錄音模唱這首歌曲。（第二遍）（四）欣賞保衛(wèi)黃河1以“抗日戰(zhàn)爭”引入欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河。提問：在這個作品中感受到了怎樣的氣勢？強調(diào)中華民族不畏強暴的精神和樂曲中所表現(xiàn)出的滔滔河水奔涌向前的宏偉氣勢。2介紹黃河大合唱及其詞作家光未然，曲作家冼星海。簡單介紹鋼琴協(xié)奏曲黃河的創(chuàng)作背景。3介紹保衛(wèi)黃河中的主題旋律。分段欣賞，感受不同音樂形象：引子、主題旋律（第一、二部分）、主題展開（第三部分）、寬廣的旋律（第四部分）、主題再現(xiàn)（第五部分）。4完整欣賞。（五）小結(jié)通過唱歌和欣賞，感知歌曲的二段體結(jié)構(gòu)和音樂中的再現(xiàn)、重復，感受和體會歌曲的不同風格，什么叫做鋼琴協(xié)奏曲，以及不同作品中的不同音樂形象。（第2課時）一、設(shè)計理念：本課時在所選材料上選取了黃河船夫曲、鋼琴協(xié)奏曲黃河、歌曲保衛(wèi)黃河。通過加強學生的音樂實踐活動去理解歌詞，感受跌宕起伏的旋律、明快的節(jié)奏、鮮明的民族風格.結(jié)合對歌曲背景的了解，使學生激起更多的情感投入領(lǐng)悟到更多的精神力量。以此來激發(fā)學生的愛國熱情及對祖國大好河山的熱愛。二、學習目標：1、通過欣賞黃河船夫曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，以此來激發(fā)學生的愛國熱情，對祖國大好河山的熱愛。2、通過學唱保衛(wèi)黃河，讓學生感受黃河的氣魄及中華民族奮進的的偉大精神。3、通過欣賞長江之歌及音樂知識的學習，使學生進一步鞏固音樂知識：樂句、樂段、分析樂曲的結(jié)構(gòu)。4、能夠體會與分析樂（歌）曲的情緒表達。二、學習重點、難點：a) 重點：充滿感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一輪唱、體會歌曲的情緒。b) 難點：正確的感受和體會樂曲，掌握樂句、樂段。三、教學準備：鋼琴、多媒體、打擊樂器四、教學時間：1課時（根據(jù)學生的掌握情況也可分為2課時）五、教學過程：1、 課前音樂，營造輕松、和諧的學生學習環(huán)境。播放江河萬古流的伴奏音樂。2、 引導學生以正確的演唱情緒演唱上節(jié)課所學歌曲江河萬古流3、 新課學習：（1）導入新課：“千百年來，這里的人民默默地生活在這片蒼涼貧瘠的土地上，與嚴酷的自然環(huán)境做斗爭，在貧苦中過著充實的生活。他們唱著發(fā)自肺腑的歌謠，簡單卻真實，正如這遼闊的黃土地一樣！”“聽！黃河的船夫們唱起了悠揚的歌聲?！保?）學生通過歌詞及多媒體播放的圖片欣賞黃河船夫曲這是一首樸素、短小、精悍并具有鮮明形象的民歌。旋律給人一種起伏、搖蕩的感覺，感覺是在船上。它的節(jié)奏和速度既平穩(wěn)而又具有一定力度，使人感覺象是在較寬闊平靜的水面上行進，使人想象黃河是寬闊深廣的。透過歌詞內(nèi)容，仿佛又看到黃河迂回曲折的河道及無數(shù)船只和艄公形象。（3） 欣賞抗戰(zhàn)時期我軍英勇奮戰(zhàn)的片子血戰(zhàn)臺兒莊的片段?！八麄円苍c黃河一起，用自己的身軀阻擋了敵寇的鐵蹄，捍衛(wèi)了華夏民族的生存，當中華民族到了最危險的時候，音樂也是戰(zhàn)斗的武器?！保?） 欣賞鋼琴協(xié)奏曲黃河選段保衛(wèi)黃河（5） 感受樂曲的情緒，在鋼琴協(xié)奏曲黃河中你感受到了怎樣的氣勢？（學生發(fā)表感慨）“黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神，古往今來，多少詩人為它贊頌著，歌唱著。正是祖國千千萬萬的優(yōu)秀兒女保衛(wèi)著黃河、保衛(wèi)著華北、保衛(wèi)著全中國！”（6） 欣賞合唱保衛(wèi)黃河，隨音樂哼唱或自由的宣泄自己的愛國熱情。（動作或手勢）（7） 了解曲作者冼星海及創(chuàng)作背景。（8） 分析作品的結(jié)構(gòu)，了解輪唱的演唱形式和方法。（9） 引導學生以正確的演唱方法及情緒演唱第一部分（齊唱部分）（10） 分組看譜把握節(jié)奏及演唱方式練習輪唱。（11） 各組展示其成果。（并自己分析哪一組唱的好，為什么？）（12） 師小結(jié)，引導學生進一步理解歌詞的涵義，感受歌曲的情緒，合理運用力度表現(xiàn)，把握好節(jié)奏指揮全班進行大合唱保衛(wèi)黃河。（12） 加入拍打節(jié)奏或運用打擊樂器（鍤、鼓）渲染氣氛。（13） 共同探討： 師生共同探討本課欣賞和演唱，發(fā)表自己的看法和見解，對學生進行熱愛民族音樂文化的情感教育，并用一句話或詩歌來贊頌長江、黃河及其中華民族堅強不熄的斗爭精神。4、音樂活動：（1）欣賞長江之歌，分析樂曲的旋律音調(diào)和節(jié)奏上與保衛(wèi)黃河的不同之處，并選出符合長江之歌的結(jié)構(gòu)圖式。（2）學習音樂知識樂句、樂段，并做音樂活動2：歌曲的樂句劃分5、總結(jié)今天的收獲。