2019-2020年七年級音樂 唱出心中的歌教案 湘教版.doc

2019-2020年七年級音樂 唱出心中的歌教案 湘教版單元教學(xué)目標(biāo)： 1、會唱所教歌曲，并能背唱其中的12首； 2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱； 3、能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，聲情并茂地演唱。 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們帶著興奮與好奇的心態(tài)跨進(jìn)中學(xué)校門，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的音樂才華，盡情歌唱。教學(xué)重點(diǎn)： 在歌曲演唱中把握歌曲的情緒，能有表情地演唱。 教學(xué)時(shí)數(shù)：六課時(shí) 第一課時(shí) 新世紀(jì)的新一代教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱新世紀(jì)的新一代，能夠用三角鐵，小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，并選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂進(jìn)行即興表演。重點(diǎn)與難點(diǎn)：感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室，師生相互問好。 2、 故事引入：(高山流水)古時(shí)候，有一個(gè)音樂家叫俞伯牙，一次他在山中彈琴，有一個(gè)樵夫叫鐘子期，從他旁邊經(jīng)過，聽到他的琴聲，就說：一會兒象雄偉的高山，一會兒象浩蕩的江河。伯牙就以他為知音，后來，子期不幸去世，伯牙心中萬分悲痛，就摔琴斷弦，說自己失去了知音，永遠(yuǎn)不彈琴了。 二、感受與體驗(yàn)歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，全曲具有強(qiáng)烈的號召性和熱烈的呼吁感，旋律明快奔放，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了祖國新一代接班人的決心與信念。1、放新世紀(jì)的新一代的歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。2、討論:對剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析,如:歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速來表現(xiàn)?歌曲演唱有什么特點(diǎn)?3、再次播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。4、學(xué)生聽錄音學(xué)習(xí)旋律，教師用鋼琴彈奏，學(xué)生先輕聲哼唱，邊唱邊體會歌曲的意境。5、請學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找、議一議、談一談，簡單分析歌曲的特點(diǎn)。如：第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;第二樂段1-12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有什么變化和特點(diǎn),這些手段都是為表達(dá)歌曲意境、情感服務(wù)的。6、在老師的鋼琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱.7、按照教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏，在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信的演唱1-2遍。三、探索與表現(xiàn)1、學(xué)生兩組表演，看哪組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。2、學(xué)生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)3、教師可以按照學(xué)生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。4、評價(jià)：生生互評、師生共評。第二課時(shí)大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，初步感受歌曲的思想情感。 2、為歌曲創(chuàng)編尾聲，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、感受歌曲情緒，表達(dá)歌曲情感。 2、展開豐富的想象，為歌曲創(chuàng)編結(jié)尾。 3、為歌曲編陪拌奏，器樂、聲樂相結(jié)合表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲的旋律、用手化節(jié)拍口唱旋律的方法，以加深對歌曲的印象。 在演唱時(shí)用Lo Lao代替唱名演唱曲譜時(shí)，要保持正確的演唱方法，劃拍要準(zhǔn)確。 二、新課教學(xué)教材分析：大海?。」枢l(xiāng)王立平詞曲，作于1983年。是電影大海的呼喚的主題歌。歌曲旋律平緩，優(yōu)美動聽，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。 1、聽我唱：放錄音，學(xué)生邊聽邊跟著劃拍，感受歌曲情緒 2、大家唱：學(xué)生隨教師鋼琴學(xué)唱旋律（要求聲音不能太大），思考：歌曲各樂句的情緒有什么變化？3、師生分析歌詞，請一名同學(xué)有感情地朗讀歌詞，全體同學(xué)用“哼鳴”唱旋律。（朗讀的同學(xué)要有感情，全體同學(xué)演唱方法要正確。） 4、表演唱：教師請一個(gè)唱的較好的同學(xué)上臺演唱5、O K唱：全體學(xué)生隨伴奏唱，教師指揮。6、學(xué)生創(chuàng)編尾聲：用豎笛試奏，并給旋律加歌詞（身旁），全體同學(xué)唱同學(xué)創(chuàng)編的尾聲。（要啟發(fā)學(xué)生積極思考。要積極引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。）三、歌曲處理1、豎笛練習(xí)吹奏曲譜。（吹奏豎笛姿勢要正確、指法要準(zhǔn)確。）2、編配伴奏音型并練習(xí)吹奏伴奏譜。（每一件樂器選擇的節(jié)奏要準(zhǔn)確。）3、分成兩組，唱、奏聲部要均衡4、加打擊樂器為歌曲伴奏。（學(xué)生的演奏是否能夠表達(dá)歌曲的思想情感。）5、綜合練習(xí)表現(xiàn)歌曲。課堂評價(jià)：1、是否通過演唱、演奏感受到歌曲的情感。 2、是否發(fā)揮了學(xué)生的想象力，提高了他們的創(chuàng)造力。教學(xué)后記：我們要積極引導(dǎo)學(xué)生親身感受音樂作品的情感，要運(yùn)用不同教學(xué)手段使學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，在活動中去感受音樂作品，并使他們的創(chuàng)作思維得到發(fā)展。第三課時(shí)快樂老家教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱(快樂老家和利用自制打擊樂器參與伴奏，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣，并能以積極、健康的態(tài)度面對生活，感受生活的快樂。 2、感受歌曲歡快、活潑的節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)作歌詞，了解歌曲的演唱形式和打擊樂器參與伴奏的方法，能自信地、有感情的演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：自信而有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏，休止符。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：播放向快樂出發(fā)MTV，學(xué)生隨音樂的節(jié)奏律動。師：生活中處處都充滿著快樂，人們表達(dá)快樂的方式有很多，唱快樂的歌曲是表達(dá)快樂心情的最直接的方式，你會唱哪些表達(dá)快樂心情的歌曲？能為同學(xué)們唱上幾句嗎？二、感受與探索歌曲分析：快樂老家是近幾年來深受廣大青年朋友喜愛的優(yōu)秀通俗歌曲之一，由浮克作詞作曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律平緩，容易上口，歌詞通俗易懂，親切自然。音域不寬，很適合七年級學(xué)生演唱。（一）聽一聽：聽賞快樂老家，感受其旋律的特點(diǎn)，思考這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？（二）說一說：按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，體會歌曲所要表達(dá)的情感。（三）唱一唱：有感情的歌唱快樂老家，解決歌曲中較難的節(jié)奏。1、跟老師的琴聲有感情的小聲演唱，可以用拍手和搖頭來體會快樂的情緒2、解決難點(diǎn)節(jié)奏3、大膽演唱，教師指揮4、學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式并演唱三、表現(xiàn)與創(chuàng)造1、奏一奏：學(xué)生嘗試用自制的打擊樂器為歌曲伴奏師：為了讓我們的演唱更豐富多彩，我們來為歌曲配上打擊樂伴奏，請同學(xué)們展示你們在課外自己做的樂器。請幾個(gè)小樂手來組成一個(gè)小樂隊(duì)來為我們的歌唱伴奏吧。2、創(chuàng)一創(chuàng)：按照歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞師：在我們成長的過程中一定有不少快樂的經(jīng)歷，請同學(xué)們嘗試著把你最快樂的經(jīng)歷按照歌曲的節(jié)奏寫成歌詞和大家一起分享吧。我相信你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的詞作家。3、演一演：學(xué)生演唱自己作詞的快樂老家，各組進(jìn)行評價(jià)，評選最佳創(chuàng)作小組及個(gè)人。第四課時(shí) 啊，朋友再見教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn)相關(guān)知識，并對電影音樂產(chǎn)生興趣。 2、學(xué)唱啊，朋友再見，有表情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲情緒，用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨?。教學(xué)難點(diǎn)：合理安排教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：齊唱師生問好歌二、激情導(dǎo)入師提問：同學(xué)們，知不知道今年是抗戰(zhàn)勝利，也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少周年?生答：六十周年。師：在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動人故事，有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成的。同學(xué)們，你們能不能舉出一些例子來？生舉例：地道戰(zhàn)，珍珠港，魂斷藍(lán)橋，辛德勒的名單等。師：今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影橋的主題曲啊，朋友再見。三、新課教學(xué)1、簡介電影橋的故事情節(jié)。南斯拉夫電影橋講的是二戰(zhàn)后期，德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，經(jīng)過一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。2、播放電影片段。請同學(xué)們邊看電影，邊欣賞影片中的主題曲啊，朋友再見。3、播放教學(xué)光盤，仔細(xì)聆聽歌曲。師提出要求：邊聽邊思考，歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感？體現(xiàn)了什么樣的精神？4、學(xué)生分組討論交流，并回答問題。（歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對祖國對家鄉(xiāng)的無比眷戀和熱愛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。）5、再次聽音樂，體會情感并哼唱。6、欣賞意大利原文演唱的歌曲啊，朋友再見。感受原汁原味的意大利民歌風(fēng)格，并提醒學(xué)生注意，電影橋是南斯拉夫的電影，而主題歌啊，朋友再見是一首意大利民歌。7、教師教唱歌曲。8、學(xué)生跟隨電子琴伴奏演唱歌曲。9、學(xué)生分組演唱歌曲。要求自信、情緒飽滿地演唱，比比哪一組的學(xué)生唱的最好。第五課時(shí)雪絨花教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲的演唱，表達(dá)對祖國的祝福與熱愛之情。2、在聆聽中感受歌曲的情緒與風(fēng)格，并能以優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲。3、掌握三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系、劃拍方法，探索表現(xiàn)歌曲的不同形式。教材分析：雪絨花是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而亮，潔而白”的形象來表達(dá)人民祝福祖國的一片純潔之心。歌曲為C大調(diào)式，3/4拍，結(jié)構(gòu)為兩段體(即帶再現(xiàn)的單二部曲式)。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ XX X”。第二樂段的開始兩句以“X OX X ”及“XXXXXXX”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂段既統(tǒng)一又有對比。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題祝我祖國萬年長！教學(xué)重難點(diǎn)： 用優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲，并能創(chuàng)造性的處理歌曲教學(xué)過程：一、情境中導(dǎo)入 1、情景開課：背景播放電影音樂之聲中的歌曲DO RE MI，學(xué)生進(jìn)入教室，師生隨音樂律動。2、談話導(dǎo)入：師：從剛才這首歌里大家聽到了什么？生：自由談（1do,2re,3mi,4fa,5sol,6la,7si）師：聽得真仔細(xì)！這七個(gè)音符就象童話故事白雪公主中的七個(gè)小矮人，瞧，他們來了！ 3、課件展示：師：下面，我們和小矮人來做個(gè)游戲，聽一聽，是誰在唱歌？二、游戲中激情 聽音游戲：出示7個(gè)音符，先給出1（DO）的音高，然后隨機(jī)出現(xiàn)其他的幾個(gè)音，讓學(xué)生唱出來，可先唱1、2、3、4、5這5個(gè)，在聽準(zhǔn)后再加入其它幾個(gè)。接著，教師請7個(gè)學(xué)生扮演小矮人，然后用琴彈奏任意兩個(gè)音，先讓扮演小矮人的同學(xué)聽，再讓下面的同學(xué)聽，聽出來以后，兩個(gè)人握一握手。小結(jié)揭題：這7個(gè)音高低各異，就是由它們組成了動聽的音樂。今天我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的外國歌曲。出示課題雪絨花。三、聽賞中感受教師簡介與歌曲有關(guān)的劇情：這首歌曲和前面我們聽到的DOREMI，都是美國音樂故事片音樂之聲中的插曲。這部故事片講述的是20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的事情。一名叫瑪麗亞的年輕修女，生性活潑愛唱歌，一次偶然的機(jī)會，來到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪麗亞用愛心與音樂和幾個(gè)失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校不在家的時(shí)候，瑪麗亞和孩子排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶視r(shí)，歌聲深深打動了上校，他情不自禁地彈著吉它唱了一首動聽的歌，我們一起來欣賞。在欣賞的同時(shí)，動動你的手，搖搖你的頭，感受這首歌曲是幾拍子的，好嗎？（一）播放雪絨花音樂。師：能聽出是幾拍子嗎？（生：自由談）我們一起來劃劃拍子。（二）學(xué)唱雪絨花1、節(jié)奏練習(xí)師：這是歌曲的節(jié)奏，大家拍一拍，看有什么特點(diǎn)？（告訴學(xué)生三拍子及其拍法，板書三角形）生：XX X貫穿全曲，一、二、四句基本上是一樣的。2、難點(diǎn)突破 X OX XX X X XXX XXXXXX3、學(xué)習(xí)旋律隨琴用“l(fā)u”模唱旋律，身體輕輕搖晃。（旋律分析：A段共16小節(jié)，節(jié)奏舒緩、旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是16小節(jié)，第一句節(jié)奏變化出現(xiàn)了休止，旋律也出現(xiàn)了五度跳進(jìn)，與A段形成對比，表現(xiàn)出了對祖國的熱情，情緒較為激動，力度相對加強(qiáng)。第三句再現(xiàn)A段主題，在祝福祖國萬年長青的歌聲中結(jié)束全曲。）4、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。隨音樂節(jié)奏，師生一起邊打拍子邊讀歌詞。教師播放歌曲伴奏，學(xué)生隨音樂輕聲跟唱。齊唱歌詞，注意用怎樣的聲音演唱的（如輕聲、柔和地、深情地等）四、表現(xiàn)中拓展1、播放雪絨花視頻，體會英文歌曲的風(fēng)格，聽后說說對歌曲的感受？2、學(xué)唱英文歌詞。3、學(xué)生隨范唱一起用英文深情地演唱。第六課時(shí)班級演唱會教學(xué)目標(biāo)：一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生歌曲的積累，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力；二、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己會唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影視劇歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好備忘。 活動重點(diǎn)： 學(xué)生的歌曲準(zhǔn)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（音樂聲中進(jìn)入主題）師：同學(xué)們，你們都喜歡音樂嗎？我想，大家最喜歡的可能還是唱歌吧！那么今天，就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活動主題歌曲大比拼）二、活動開始師：首先，請同學(xué)們自己推選出你們信任的評委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員，然后由評委宣讀比賽規(guī)則。評委：下面我宣讀比賽規(guī)則（略）。讓我們進(jìn)行特長展示，把你的絕活施展出來，貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來，我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。師；下面我宣布，音樂活動課正式開始（一）人人必唱（唱一首加10分）每個(gè)小組的成員都要唱一首，看哪個(gè)小組唱得歌最多，按照數(shù)量計(jì)分，一首計(jì)一分。（二）小組推選每個(gè)小組推選出最喜歡唱歌的同學(xué)，唱一首加十分（三）歌喉展示（滿分100分）學(xué)生自由選擇歌曲演唱，把自己最喜歡的歌曲，唱的最好的歌曲，向同學(xué)們進(jìn)行展示。唱得好的同學(xué)分別給他所在的組加十分。三、結(jié)果總評：評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組