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2019-2020年七年級(jí)生物《探索生命》教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物《探索生命》教案.doc

2019-2020年七年級(jí)生物探索生命教案教學(xué)目的:1用自己的語言說出什么是生物學(xué)。 2列舉生物學(xué)研究的對(duì)象和研究意義。3能將教材中列舉的科學(xué)家和他們的主要貢獻(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系。4能初步認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的,以及生命科學(xué)的發(fā)展給人類生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn):什么是生物學(xué)教學(xué)難點(diǎn):通過討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的品質(zhì),明白生命科學(xué)是在不斷發(fā)展的。教學(xué)方法:討論、閱讀、歸納、總結(jié)板書設(shè)計(jì):第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 一、生物學(xué)家及其科學(xué)活動(dòng)二、生物學(xué)及其發(fā)展歷程:林柰與生物分類 達(dá)爾文與生物進(jìn)化論 哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) 人類基因組計(jì)劃三、生物學(xué)及其研究對(duì)象教學(xué)過程:引言:為什么地球上有多種多樣的生物?為什么我們的心臟能夠有節(jié)律的跳動(dòng)?地球上的生命是從哪里來的?人類是怎樣來的?這么多的為什么需要我們?cè)诓粩嗟奶剿髦薪獯?,這就要求我們要有一定的科學(xué)方法,和科學(xué)態(tài)度,了解生物學(xué)的發(fā)展歷程。首先我們先進(jìn)行第一個(gè)內(nèi)容,談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家,通過講述你所了解的科學(xué)家的故事或成果,總結(jié)出生物科學(xué)家應(yīng)具有哪些特征。分組交流,各組匯報(bào)(略)總結(jié):科學(xué)家應(yīng)具備:吃苦耐勞,不怕犧牲,勇不言敗,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),持之以恒,不怕枯燥,專心致志等優(yōu)良品質(zhì)。提問:那么科學(xué)活動(dòng)包括哪些呢?(略)很好,科學(xué)活動(dòng)包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料,相互交流等??梢娢覀冋n堂上進(jìn)行的都是科學(xué)活動(dòng)。 下面我們進(jìn)行第二個(gè)內(nèi)容:看書完成下表:科學(xué)家成就研究方法年代林奈達(dá)爾文哈維沃森和克里克并思考下列問題:1分類單位是什么?2為什么說生命科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的發(fā)展?3生命科學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)有怎樣的影響?講述;同學(xué)們歸納的很好,通過閱讀可以知道,生物學(xué)不僅研究生物個(gè)體的形態(tài),結(jié)構(gòu)。生理,而且要研究生物與生物間的關(guān)系,以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,同時(shí),我們也可以體會(huì)到隨著科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展,生物科學(xué)的研究方法也逐漸由以觀察描述為主的研究方法向精確的實(shí)驗(yàn)研究方法發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。 提問:下面請(qǐng)同學(xué)們看書P26討論題回答(略)通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們理解生物科學(xué)的定義,同時(shí)樹立雄心斗志,向科學(xué)家們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì),用到我們的學(xué)習(xí)中。課后記:這節(jié)課以學(xué)習(xí)閱讀為主,教給學(xué)生方法,提高了學(xué)生的閱讀歸納水平,通過活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),樹雄心。立壯志,打好基礎(chǔ),將來為國(guó)貢獻(xiàn)。

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