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2019-2020年七年級地理上冊 第一章第三節(jié) 地圖教案 中圖版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第一章第三節(jié) 地圖教案 中圖版.doc

2019-2020年七年級地理上冊 第一章第三節(jié) 地圖教案 中圖版教學目標:1、能在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標系確定方向。2、在地圖上測量兩點間的距離,并根據(jù)比例尺換算成實地距離。3、在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4、能在東高線地形圖上估算圖上某個地點的高程。5、能根據(jù)使用目的(例如旅游)確定所選,目的地及類型極其比例尺。6、距離說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖(例如遙感圖象和電子地圖等)及其在日常生活中的用途。教學準備:投影儀,投影片教學過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景,引出問題1、當我們出差或旅游來到一個陌生地方的時候,要想達到目的地,此時我們最想有的是什么呢?2、那么地圖有哪些種類,用途呢?相信通過今天的學習,同學們會不再顧慮去陌生的地方。二、閱讀課本,自主學習1、地圖的基本要素是什么?2、關(guān)于“比例尺”,思考下列問題:(1)如何量算地圖上兩點之間的實地距離?(2)出示臺灣地圖,計算從高雄到臺北,這兩座城市的圖上直線距離是多長?實地距離又是多長?如何利用圖上給出的條件計算出來。(3)同學們能否利用地圖給出的比例尺,計算出該地圖與它表現(xiàn)的實地范圍相比,縮小了多少倍?(4)根據(jù)所學數(shù)學知識后,想想地圖上的比例尺除了這種線段式,還有什么表示方式?(數(shù)學比例式,文字表達式)教師再出示一些比例尺表現(xiàn)形式不同的地圖3、練習從地圖上辨別方向。(1)提問:在地球儀上是如何辨別方向的?地圖上方向應(yīng)該如何辨別呢?地圖上各種地理事物的空間位置關(guān)系又應(yīng)該如何確定呢?教師出示不同的地圖,讓學生確定地圖上的方向(2)教師出示不同的地圖,讓學生確定地圖上的方向(3)啟發(fā)學生歸納在不同類型的地圖上確定方向有哪些方法4、關(guān)于“圖例”,思考下列問題:(1)請學生總結(jié):閱讀地圖一般需要哪幾個重要的步驟?要讀懂地圖,正確地使用地圖,需要利用地圖為我們提供哪些基本要素?(2)請學生盡快記住一些重要圖例,相互交流。三、合作學習,鞏固知識。1、學生活動,討論書第15頁習題。2、師生共同研討答案四、課后作業(yè)復(fù)習今天所學,預(yù)習“地形圖的判讀”“從地形圖上獲取信息”第二課時一、復(fù)習提問,引入新課1、地圖有哪些基本要素組成2、不同地圖上確定方向有哪些方法?3、通過上節(jié)課的學習,我們知道地圖是平面的,而地球表面是高低不平的,那么,如何將高低不平起伏的地表特征比較準確的在平面的 地圖上表示出來呢?4、教師出示一幅有等高線的地圖,自答“那就是用繪制等高線的方法來表示”二、閱讀材料,自主學習1、教師提問:那么,等高線是怎么繪制出來的呢?請同學們閱讀教科書“等高線示意”、“海拔的計算”兩幅圖和文字,討論地圖上的等高線是怎樣繪制出來的?2、教師出示等高線地形圖的地貌素描圖,讓學生對照觀察,總結(jié):如何根據(jù)等高線的彎曲和疏密特點,判別地形圖上各種不同類型的地形。3、讓學生閱讀用分層繪色法繪制的地形圖,分析這種表示方法與單純等高線表示的地形有什么不同?讓學生總結(jié),用分層繪色法繪制的地形圖,其著色隨地勢的變化有什么規(guī)律?4、當前,人們的哪些社會活動會用到地圖?各還需要什么樣的地圖?5、隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,你是否知道人們除了利用地圖以外,還有哪些方法、手段能加速和準確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息?(氣候分布圖、土壤分布圖、農(nóng)作物分布圖、礦物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路分布圖、旅游分布圖、景點分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等)三、學生分組活動,探討書中練習1、以四人小組為單位,討論完成問題2、讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的主要知識內(nèi)容四、課后作業(yè)把學生分成若干個小組,進行測量,要求每個學生都繪制一幅校園平面圖,地圖要有學生自己的圖例及其他要素。

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