2019-2020年七年級科學(xué)下冊 第4章第1節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版.doc
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2019-2020年七年級科學(xué)下冊 第4章第1節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版.doc
2019-2020年七年級科學(xué)下冊 第4章第1節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1、了解地球自轉(zhuǎn)特征,知道地球自轉(zhuǎn)方向。2、了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生,知道晨昏線(圈)的含義和晝夜交替周期。3、能用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象。4、通過對地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí),加深學(xué)生對天文現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義世界觀。知識(shí)背景學(xué)生在小學(xué)了解了一些地球運(yùn)動(dòng)的常識(shí),初步具備了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一些知識(shí),但其建立的運(yùn)動(dòng)空間運(yùn)動(dòng)概念還處于朦朧想象的階段。學(xué)習(xí)需求對日月星辰東升西落等天文現(xiàn)象的形成原因較感興趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):地球自轉(zhuǎn)特征。難點(diǎn):晨昏線(圈)的含義。教學(xué)方法講授法 演示法 實(shí)驗(yàn)法情景形式探索研究教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件“地球的自轉(zhuǎn)”、地球儀、白紙板、橡皮泥和火柴。學(xué)生準(zhǔn)備:地球儀、硬紙板、橡皮泥。 教學(xué)過程一、引入新課【師】1、提問:在小學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)過太陽和地球間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,請一個(gè)同學(xué)說說:是太陽繞著地球轉(zhuǎn),還是地球繞著太陽轉(zhuǎn)?【生】同桌討論,舉手回答?!編煛?、抽生回答。(結(jié)合一冊科學(xué)中“太陽系”的知識(shí),說明地球是繞著太陽轉(zhuǎn)。播放課件“地球的繞日運(yùn)動(dòng)”,加深印象)3、提問:我們坐在平穩(wěn)行駛的汽車上,專心觀看窗外的景物時(shí),我們會(huì)有什么感覺?【生】同桌討論,舉手回答?!編煛?、抽生回答(結(jié)論:很多時(shí)候我們會(huì)覺得車窗外的景物在不斷后移,但不覺得我們自己在向前移動(dòng)。)5、由此引出:地球雖然實(shí)際上是繞日運(yùn)行的,但我們像坐在平穩(wěn)行駛的汽車上專心觀看窗外的景物時(shí)一樣,會(huì)產(chǎn)生看上去像太陽在繞地球旋轉(zhuǎn)這樣一種錯(cuò)覺。6、引入地球的自轉(zhuǎn):為什么每天太陽會(huì)東升西落呢?(出示地球儀)那是載著我們的地球在不停地繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的緣故。我們今天就研究地球的自轉(zhuǎn)。二、新課展開(一)、地球在不停地繞地軸旋轉(zhuǎn)1、地球的自轉(zhuǎn)【師】(1)播放課件“地球的自轉(zhuǎn)” (教參附帶)第一部分“地球繞地軸自轉(zhuǎn)”。(2)定義:我們把地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)叫做地球自轉(zhuǎn)。(3)提問:結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí),說說哪些現(xiàn)象可以證明地球在不停地繞地軸旋轉(zhuǎn)?【生】4人一組討論?!編煛浚?)抽生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。(4)小結(jié)補(bǔ)充:如星星的視運(yùn)動(dòng)圖,太陽的東升西落等。2、【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】:地球自轉(zhuǎn)【師】(1)簡單介紹“地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)”步驟14的要求,要求學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的同時(shí)完成步驟34中的思考題。【生】2人一組(同桌)按步驟做實(shí)驗(yàn),并完成思考題?!編煛浚?)抽生回答思考題,其他學(xué)生補(bǔ)充。(3)提問:若在實(shí)驗(yàn)步驟2中,按圖示的反方向旋轉(zhuǎn)地球儀,我們?nèi)詴?huì)看到太陽東升西落的現(xiàn)象嗎?請通過實(shí)驗(yàn)回答。【生】2人一組做實(shí)驗(yàn)?!編煛浚?)抽生回答實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。(與事實(shí)相反,故地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的) (5)結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)時(shí),地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。3、地球自轉(zhuǎn)的方向【師】(1)介紹“地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)”步驟5的要求。(2)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】:2人一組(同桌)利用地球儀,研究地球繞地軸的自轉(zhuǎn)方向。第一次從北極上空看:地球儀平放在桌子上,從北極這側(cè)沿地軸平視,讓地球儀自西向東運(yùn)動(dòng),觀察自轉(zhuǎn)方向(用“”或“順時(shí)針”表示)。第二次從南極上空看:地球儀平放在桌子上,從南極這側(cè)沿地軸平視,讓地球儀自西向東運(yùn)動(dòng),觀察自轉(zhuǎn)方向(用“逆時(shí)針”或“順時(shí)針”表示)?!編煛浚?)抽生回答觀察結(jié)果,其他學(xué)生補(bǔ)充。(4)演示課件“地球的自轉(zhuǎn)”第二部分“從南極和北極地球的自轉(zhuǎn)方向”。(5)介紹“手勢判斷法”。(6)結(jié)論:從北極上空看,地球作逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);從南極上空看,地球作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。(但都是自西向東運(yùn)動(dòng)。)(二)晝夜交替1、晝夜現(xiàn)象【師】(1)提問:當(dāng)一場國際體育比賽在美國某地下午2時(shí)舉行時(shí),為什么我們卻要在半夜起來觀看這場比賽的電視實(shí)況轉(zhuǎn)播?【生】同桌討論,舉手回答。【師】(2)抽生回答。(3)提問:為什么在地球上不同地方同一時(shí)間里會(huì)出現(xiàn)白晝與黑夜之分呢?【生】4人一組討論?!編煛浚?)抽生回答。(5)邊播放課件“地球的自轉(zhuǎn)”第三部分晝夜交替邊講解晝夜產(chǎn)生的原因。(6)提問:太陽上有晝夜之分嗎?【生】同桌討論,舉手回答?!編煛浚?)抽生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。 (8)小結(jié):地球是一個(gè)不透光的球形固體,陽光只從一側(cè)照射。 2、晝夜交替的原因和規(guī)律【師】(1)邊播放課件“地球的自轉(zhuǎn)”第三部分“從北極上空看晝夜交替現(xiàn)象”邊講解晝夜交替的原因地球的自轉(zhuǎn)。(2)提問:晝夜交替有規(guī)律嗎?【生】同桌討論,舉手回答。【師】(3)抽生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。(地球自轉(zhuǎn)一周,晝夜交替一次)1、 晨昏線(圈)【師】(1)邊播放課件“地球的自轉(zhuǎn)”第四部分邊指出晨線、昏線和晨昏圈。(2)提問:晨線和昏線在地球的位置是否固定不變?【生】同桌討論,舉手回答?!編煛浚?)抽生回答。引出晨線、昏線和晨昏圈的含義。(4)晨線和昏線的定義。 晨線:隨著地球的自轉(zhuǎn),地球表面由黑夜變?yōu)榘讜兊慕缇€即為晨線?;杈€:隨著地球的自轉(zhuǎn),地球表面由白晝變?yōu)楹谝沟慕缇€即為晨線。三、小結(jié)回顧【師】(1)提問:地球的自轉(zhuǎn)有何規(guī)律?【師】(2)抽生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充?!編煛浚?)提問:地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象對地球上生命的形成和發(fā)展有沒有好處?【師】(4)抽生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充四、作業(yè)1、書面作業(yè):作業(yè)本練習(xí)18小題。2、活動(dòng)作業(yè): 在晚上,利用自制地球儀,用手電當(dāng)作太陽,體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象和晨線、昏線和晨昏圈的含義。