2019-2020年七年級科學上冊《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案9 浙教版.doc

2019-2020年七年級科學上冊生物體的結(jié)構(gòu)層次教案9 浙教版一. 教學目標1. 說出器官、系統(tǒng)等的關鍵屬性2. 區(qū)分植物體的營養(yǎng)器官和生殖器官3. 初步了解消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能二. 教學重、難點說出器官、系統(tǒng)等的關建屬性三. 教學工具自制幻燈片教學模型消化系統(tǒng)四. 教學過程（一） 新課導入1. 展示圖片回顧單細胞生物結(jié)構(gòu)2. 展示圖片植物、蚯蚓、獅子、人等生物提出問題“多細胞生物的細胞是否簡單的堆積在一起（二） 新課內(nèi)容一.器官 學生觀察植物的葉和人的皮膚的結(jié)構(gòu)圖1.形成器官的概念 教師引導學生形成“組織有序組合”和“具有功能”這兩點意識 歸納“器官”的概念 展示根、莖、葉、花、果實、種子完整的植物結(jié)構(gòu)圖2.認識植物器官 指出這些結(jié)構(gòu)都有“組織構(gòu)成”和“有一定的功能”所以屬于“器官” 通過教師描述其功能使學生形成“生殖器官”和“營養(yǎng)器官”的概念3.認識人體器官 教師舉例幾種人體器官 有學生自主自己了解的器官并作匯報 教師點評“肯定優(yōu)點”、“指出錯誤”二.系統(tǒng)1. 展示消化系統(tǒng)的完整結(jié)構(gòu)圖2. 教師用最簡單的問題“缺少一個器官是否可以？”將學生思想引領到“是一個整體”和“實現(xiàn)同一個生理活動”這兩點上去3. 歸納“系統(tǒng)”的概念4. 教師補充介紹其它七個系統(tǒng)三.消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1. 展示帶有結(jié)構(gòu)名稱的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，讓學生對照名稱來記憶其功能為游戲做好準備（三） 小結(jié)今天我們學習了什么內(nèi)容？（四） 作業(yè)1. 作業(yè)本35頁36頁 1、2、3、4、5題2. 記住消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能