2019-2020年高考生物一輪復習 第四講 生態(tài)工程課時跟蹤檢測 浙教版選修3.doc

2019-2020年高考生物一輪復習 第四講 生態(tài)工程課時跟蹤檢測 浙教版選修31(xx山東高考)利用泥漿生物反應器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應器()A能夠實現物質循環(huán)B主要處理有機污染C可看作一個小型生態(tài)系統D存在能量輸入、傳遞、轉化和散失2(xx杭二月考)下圖是某農戶設計的生態(tài)農業(yè)示意圖。有關敘述不正確的是()A建立該系統遵循的主要原理有物質循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等B該系統的主要成分是農作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費者C將豬糞直接施入農田，可以為農作物的生長提供物質和能量D塘泥施入農田的主要作用是增加土壤中的礦質營養(yǎng)3下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述，不正確的是()A生態(tài)農業(yè)實現了對能量和物質的多級利用B生態(tài)學的基本原理是發(fā)展生態(tài)農業(yè)的主要理論基礎C生態(tài)農業(yè)使廢物資源化，提高能量的轉化效率，減少環(huán)境污染D在生態(tài)系統中要積極引進有害生物的天敵種群，可減輕有害生物的危害4(2011全國卷)現有一生活污水凈化處理系統，處理流程為“厭氧沉淀池曝氣池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經凈化處理后，可用于澆灌綠地。回答問題：(1)污水流經厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過_呼吸將有機物分解。(2)植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了_(填“生態(tài)系統”“群落”或“種群”)。在植物池的食物網中，植物位于第_營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于_所固定的_能。(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協調與平衡、_和_等原理。(4)一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對_進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態(tài)系統的生產力。5請運用生態(tài)學知識和原理回答下列問題：(1)傳統農業(yè)中，常常采用燃燒農作物秸稈獲得灰糞肥田，該做法的優(yōu)點是使秸稈中_較快地歸還給土壤，但最大弊端是_，而且儲存于秸稈有機物中的能量未得到合理利用?，F代農業(yè)中，合理利用農作物秸稈和家畜糞便制沼氣、種蘑菇、養(yǎng)蚯蚓，大大提高了生態(tài)系統的_，蘑菇、蚯蚓、沼氣池中的微生物等都屬于生態(tài)系統中的_。這種做法正是建立了生態(tài)農業(yè)發(fā)展循環(huán)經濟的一種模式，利用的是生態(tài)學中能量多級利用和_的基本原理。(2)某地區(qū)實施退耕還林政策，采取禁伐、禁獵等措施，有利于改善生態(tài)環(huán)境，保護當地的野生動物資源，提高許多野生種群的_，提高該生態(tài)系統的物種_。6南京古泉生態(tài)農場是生態(tài)農業(yè)的典范。該農場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產過程有機地結合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農場的特點，完成下列問題：(1)該生態(tài)農場充分體現了生態(tài)工程基本原理中的_、_和_原理。(2)該系統工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：在圖中標出箭頭，表示生產過程中的物質循環(huán)。如果將“無機物農田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農業(yè)系統有何影響？_。(3)在該生態(tài)農場中存在如下圖所示的物質循環(huán)過程，據圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是()A物質經過多級利用，實現了良性循環(huán)B每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了經濟效益C由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統總能量利用率降低D由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染答 案1選B菌種在有氧條件下，通過呼吸作用使污染物快速分解，所以主要分解的是有機物。物質循環(huán)發(fā)生在生物圈范圍內，生態(tài)系統中必須有生產者，這樣才有能量的輸入。2選C豬糞不能為農作物的生長提供能量。3選D對外來物種的引進不可盲目進行。4解析：(1)污水流經厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池的過程中，厭氧沉淀池中厭氧微生物通過厭氧呼吸將有機物分解，曝氣池中需氧型微生物通過需氧呼吸將有機物分解，兼氧池中微生物則通過需氧呼吸和厭氧呼吸將有機物分解。(2)群落是一定的自然區(qū)域內相互間有直接或間接關系的各種生物的總和，故該植物池中的生產者、消費者和分解者共同組成了群落；植物為生產者，屬于第一營養(yǎng)級；生態(tài)系統中消費者和分解者的能量都是最終來源于生產者固定的太陽能。(3)生態(tài)工程的建立要考慮社會、經濟和自然的統一，生物與環(huán)境相協調，充分利用廢棄物中的物質和能量，并增加生物的種類以增強生態(tài)系統的穩(wěn)定性，故生態(tài)工程需遵循的基本原理有整體性原理、協調與平衡原理、物質循環(huán)再生原理和物種多樣性原理等。(4)隨著人口激增、資源減少、能源短缺、環(huán)境污染和食物供應不足等問題，表現出不同程度的生態(tài)與環(huán)境危機，這些問題催生了生態(tài)工程，通過生態(tài)工程對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復和改善，可提高生態(tài)系統的生產力。答案：(1)厭氧和需氧(或細胞)(2)群落一生產者太陽(3)物質循環(huán)再生物種多樣性(4)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統)5解析：(1)農作物秸稈燃燒后，秸稈中的無機鹽能夠較快地歸還給土壤，但會造成環(huán)境污染。現代生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點之一是能夠提高生態(tài)系統的能量利用率。蘑菇、蚯蚓、沼氣池中的微生物等在生態(tài)系統中屬于分解者。(2)采取退耕還林、禁伐禁獵活動有利于改善生態(tài)環(huán)境，提高野生生物種群的環(huán)境容納量，提高生態(tài)系統中物種的多樣性。答案：(1)無機鹽污染空氣(或污染環(huán)境)能量利用率分解者物質循環(huán)再生(2)環(huán)境容納量(K值)多樣性6解析：(1)該生態(tài)農場充分體現了生態(tài)工程基本原理中的物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理及系統學和工程學原理。(2)沼氣池里的物質循環(huán)過程：農作物的秸稈進入沼氣池，在沼氣池中微生物的作用下將秸稈中的有機物分解成沼氣和無機物，沼氣池里的沼液可以澆灌農田，其中的無機物可以被農作物吸收。如果將“無機物農田”這一環(huán)節(jié)去掉，土壤中的無機物得不到補充，物質循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降。(3)盡管食物鏈延長，能量逐級損耗，但是系統總能量利用率升高，所以C選項不符合題意。答案：(1)物質循環(huán)再生原理物種多樣性原理系統學和工程學(2)如圖所示土壤中的無機物得不到補充，物質循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降(3)C