2019-2020年中考物理一輪復(fù)習 強化訓(xùn)練試題（七）力.doc

2019-2020年中考物理一輪復(fù)習 強化訓(xùn)練試題（七）力一、選擇題（每小題3分，共45分）：（）1、（xx海南）下列做法中，減小摩擦的是：（）A短跑運動員穿上釘鞋 B自行車剎車時，用力握手閘 C行李箱底部安裝滾輪 D車輪胎上有凹凸不平的花紋 2、（xx天津）“一物塊沿斜面勻速下滑，如圖7 - 1所示，關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是：（）3、（xx黃石）下列關(guān)于力的說法正確的是：（）A重力就是萬有引力； B放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力；C滑動摩擦力總是阻礙物體運動； D力的作用是相互的4、（xx臨沂）分析以下摩擦：走路時鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時,車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是：（）A和 B和 C和 D和5、（xx益陽）下列有關(guān)力的說法中，正確的是：（）A力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系B手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D重力的方向總是垂直向下6、（xx麗水）下列措施中，能增大摩擦力的是：（）A鞋底印有花紋 B溜冰鞋底裝有滾輪C用光滑材料做滑梯 D在機器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油7、（xx溫州）如圖7 - 2所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與：（） A力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān) C力的作用點有關(guān) D受力面積有關(guān)8、（xx內(nèi)江）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是：（） A B C D9、（xx德州）如圖7 - 3所示，甲、乙兩隊正在進行拔河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝。下列說法正確的是：（） A甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力B甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力C甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力D甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力10、（xx內(nèi)江）如圖7 - 4所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是：（） A甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為FD乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為011、（xx十堰）下列實例說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是：（）A將橡皮泥捏成各種形狀的小動物 B撐桿跳高運動員將撐桿壓彎C穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會向后滑動 D將彈簧拉力器拉開12、（xx廈門）如圖7 - 5所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是：（） A路面受到人的壓力 B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力 D人和自行車都受到路面的摩擦力13、（xx懷化）消防隊員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是：（）A不受摩擦力 B受摩擦力，方向向下 C受摩擦力，方向向上 D沒有告訴隊員質(zhì)量，無法判斷14、（xx杭州）如圖7 - 6所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是：（） A木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變 B木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變15、（xx泰安）將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖7 - 7所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是：（） A水平向右，3.4N B水平向左， 3.4N C水平向左，2.6N D水平向右，2.6N二、填空題（每空1分，共23分）1、（xx宜賓）如圖7 - 8所示。用彈簧測力計測一物體所受重力。由圖可知。物體所受重力為N，重力的施力物體是。2、（xx成都） 2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開。如圖7 - 9所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明力的作用是。3、（xx連云港）如圖7 - 10所示，為探究滑動摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實驗。在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時彈簧測力計的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下砝碼，水平勻速拉動物塊時，與前一次相比彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。4、（xx棗莊）如圖7 - 11所示，人踢球時，對球施力的物體是，同時也受到球的作用力，這一事例說明。5、（xx自貢）如圖7 - 12甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖7 - 12乙所示和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖7 12丙所示由圖象可知當t1s時，物體處于狀態(tài). t5s時，物體受到的摩擦力為N。6、（xx郴州）踢足球是學(xué)生喜歡的運動之一。小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的；但最終足球會停下來，是因為。7、（xx荊州）魏來將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的；藍天用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正利用了重力的方向始終是的。8、（xx安順）重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右作勻速直線運動，如圖所示，物體運動距離（S）時間（t）圖象如圖8所示。物體受到的摩擦力是N。運動的速度是m/s。9、（xx常州）小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力 (填“變小”、“ 不變”或“變大”)。10、（xx襄陽）如圖7 - 14所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運動，而B靜止不動時，若逐漸增大F（不計繩和彈簧測力計重），則B受到摩擦力 (填“變大”、“不變”、“變小”)，方向向。11、（xx懷化）如圖7 - 15所示是足球運動中“頭球攻門”的情景，當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”），頂球時，運動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是的。三、作圖題（第1、2小題2分，第3、4、5小題3分，共13分）1、（xx福州）如圖7 - 16所示，是第一屆青運會的吉祥物“榕榕”，它體現(xiàn)了福州的地域特征和榕樹精神，請畫出它受到重力的示意圖。2、（xx重慶）如圖7 - 17所示的物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受重力的示意圖。3、（xx資陽）如圖7 - 18所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運動，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力f。4、（xx臨沂）如圖7 - 19所示，杯子靜置在水平桌面上，請你畫出杯子所受重力和支持力的示意圖（圖中O點表示杯子的重心）5、（xx婁底）如圖7 - 20所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖。四、實驗探究題（每空1分，共19分）1、（xx南京）小明在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系”實驗中，設(shè)計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)（1）為完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是：（a）；（b）。（2）小明正確操作，得到了實驗結(jié)論，以下事例：書包的背帶做的較寬；用力壓住黑板擦，擦去黑板上的字；旅游鞋鞋底做的凹凸不平其中利用了該實驗結(jié)論的有（填序號）2、（xx樂山）實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大小；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小。中考復(fù)習7 - 21通過如圖7 - 21所示實驗操作驗證這些猜想：（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果要驗證猜想，應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，滑動摩擦力越大。（3）要驗證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論（填“可靠”或“不可靠”），理由是。3、（xx安順）在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”的實驗中，某同學(xué)將如圖7 22甲所示的實驗裝置改進為如圖7 22乙所示的裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。（1）寫出裝置改進以后的好處。（寫出一條即可）（2）水平向右拉動長木板，彈簧測力計示數(shù)如圖7 - 23所示。根據(jù)知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為N。 （3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｓ纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結(jié)論正確嗎？；為什么？。4、（xx濰坊）如圖7 - 24甲所示，彈簧測力計左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連，細線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實驗操作如下：橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重，記作G。將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細繩和彈簧測力計相連。用手向右拉動木板，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F。多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復(fù)步驟，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示： 次數(shù)123456滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2 當F=0.6N時，滑塊對木板的壓力FNN ，滑塊受到的滑動摩擦力Ff N。（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上做出 F - G 圖象。（2）由F-G 圖象可得，滑塊受到的滑動摩擦力Ff 與壓力FN的關(guān)系是。（3）向右拉動木板時，快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)有無影響？。中考第一輪復(fù)習 強化訓(xùn)練試題（七）力（答案）一、選擇題1、C 2、D 3、D 4、C 5、A 6、A 7、C 8、B 9、D 10、A 11、C 12、C 13、C 14、D 15、C二、填空題1、2.4 地球2、水 相互的3、等于 變小4、人（或腳） 人（或腳） 物體間力的作用是相互的5、靜止 46、運動狀態(tài) 受到摩擦力7、運動狀態(tài) 豎直向下 8、80 0.29、不變 右（前）10、水使接觸面變粗糙 變大11、運動狀態(tài) 相互三、作圖題四、實驗探究題1、（1）（a）棉布 （b）4（其它合理答案均給分） （2）2、（1）水平 二力平衡 （2）甲、丙 接觸面越粗糙 （3）不可靠 沒有控制壓力不變3、（1）不需要木板做勻速直線運動，便于操作（或由于測力計靜止便于讀數(shù)等）（2）二力平衡 2.8 （3） 不正確 沒有考慮壓力也減半4、（1）1.5 0.6 （2）如圖 （3）成正比 （4）無