2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第二課《風(fēng)光迥異》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第二課風(fēng)光迥異教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版一、【課標(biāo)解讀】：課標(biāo)：1-1-2 描述世界地形、河流、湖泊和氣候類型的總體特征及其分布，列舉自然條件對(duì)人類生活有重要影響的實(shí)例。解讀：五種基本地形區(qū)的特點(diǎn)，世界一些著名地形區(qū)；世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹承┑貐^(qū)的氣候特點(diǎn)；世界著名的河流和湖泊。不同的自然環(huán)境條件，影響人們的生活，會(huì)形成不同的生活特色。二、【教材簡(jiǎn)析】：1教材編寫特點(diǎn)及意圖：教材立足于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，選取了大量的圖片，而且都是差異較大、特點(diǎn)鮮明的景觀圖片，并通過(guò)圖說(shuō)描述了這些景觀所在的位置及其特點(diǎn)，比較完整而豐富的對(duì)這些景觀圖做了介紹。盡可能使教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、生動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)觀察這些圖片，發(fā)現(xiàn)每一種景觀都是這個(gè)地區(qū)地形或氣候或各種自然因素綜合作用的結(jié)果。2教材結(jié)構(gòu)體系：（最好有一張結(jié)構(gòu)體系圖或表）地形多樣風(fēng)光迥異氣象萬(wàn)千 構(gòu)建了多種多樣的自然景觀眾多的河湖三、【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.結(jié)合圖片和文字資料，復(fù)習(xí)幾種主要地形特點(diǎn)及重要地形單元的名稱。2.復(fù)習(xí)世界各地不同區(qū)域氣候特點(diǎn)，理解世界各地地形和氣候的差異。3.了解自然景觀的特征主要體現(xiàn)在地形、氣候和景觀等方面。4.理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)閱讀圖片資料，能夠分析造成自然景觀的地區(qū)差異的原因。2.在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.在學(xué)習(xí)中感受自然環(huán)境和人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。2.在感受世界各地自然景觀地區(qū)差異的同時(shí)達(dá)到美育的效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。3.樹(shù)立積極的人地和諧發(fā)展的觀念。關(guān)心人類生存的自然環(huán)境，熱愛(ài)大自然，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。難點(diǎn)：理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。五、【教學(xué)策略】：1.主要采用圖片教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)直觀的、具有教學(xué)美感的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，教學(xué)在潛移默化中進(jìn)行。2.配合文字的講述，讓學(xué)生全方位的了解圖片中的景觀的位置及特點(diǎn)。3.采用板演指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。六、【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：1導(dǎo)入新課：情境導(dǎo)入：展示幾張家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖，思考：家鄉(xiāng)是什么氣候？有什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)是什么地形？有什么特點(diǎn)？承轉(zhuǎn)：每個(gè)地方都有著不同的自然景觀，今天我們就來(lái)感受一下：極地風(fēng)光、高原風(fēng)光、熱帶風(fēng)光、沙漠風(fēng)光和平原風(fēng)光。設(shè)計(jì)意圖：回顧氣候和地形的相關(guān)知識(shí)2教學(xué)過(guò)程：展示極地風(fēng)光的圖片設(shè)問(wèn)1：北極、南極的景觀有什么特點(diǎn)？設(shè)問(wèn)2：為什么會(huì)形成如此的景觀？拓展：北極地區(qū)和南極地區(qū)的范圍，極晝和極夜。設(shè)計(jì)意圖：自然景觀跟氣候有著密切的關(guān)系展示高原風(fēng)光的圖片著重看圖2-32設(shè)問(wèn)1：內(nèi)蒙古高原有什么特點(diǎn)？主要的生產(chǎn)特色是什么？設(shè)計(jì)意圖：理解自然環(huán)境影響人類的生產(chǎn)。展示熱帶風(fēng)光的圖片熱帶雨林：著重看圖2-34設(shè)問(wèn)1：圖中所示地形區(qū)是什么景觀？有什么特點(diǎn)？設(shè)問(wèn)2：為什么會(huì)形成如此景觀？熱帶草原：著重看圖2-35設(shè)問(wèn)1：圖中所示的是什么地形區(qū)？設(shè)問(wèn)2：圖2-34和圖2-35所示地區(qū)同樣在赤道附近，為什么氣候類型不同？設(shè)計(jì)意圖：自然景觀的不同是由于地形的差異展示沙漠風(fēng)光的圖片著重看圖2-33設(shè)問(wèn)：圖中所示的是什么景觀？這一景觀的形成的原因是什么？設(shè)計(jì)意圖：自然景觀跟氣候有著密切的關(guān)系展示平原風(fēng)光的圖片設(shè)問(wèn)1：這一景觀有什么特點(diǎn)？設(shè)問(wèn)2：為什么會(huì)形成如此的景觀？設(shè)計(jì)意圖：自然景觀跟氣候和地形有著密切的關(guān)系活動(dòng)：在世界地形圖上找出書本的圖片所描述的地方。4課堂小結(jié)：造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。5作業(yè)布置：作業(yè)本七、【板書設(shè)計(jì)】：風(fēng)光迥異多種多樣的自然景觀原因：地形和氣候的差異