2019-2020年七年級生物《種子植物-裸子植物》教案.doc

2019-2020年七年級生物種子植物-裸子植物教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、通過了解裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等特點(diǎn)，進(jìn)而了解裸子植物的主要特征。2、了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對被子植物和裸子植物的花、果實(shí)的比較，從而歸納出裸子植物主要特征，在此過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。情感目標(biāo)1、通過裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2、通過對裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的了解，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)價值觀，并對他們進(jìn)行愛國主義的思想教育。教學(xué)建議一、本節(jié)知識結(jié)構(gòu) 二、教材分析本節(jié)中松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性的特點(diǎn)及裸子植物的主要特征等內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，有助于使學(xué)生了解裸子植物的主要特征。這部分知識能使學(xué)生更好地理解為什么裸子植物適于陸地生活，進(jìn)而認(rèn)識到裸子植物在進(jìn)化上所處的位置。本節(jié)課要觀察的內(nèi)容較多，要讓學(xué)生觀察球果，并與綠色開花植物的果實(shí)進(jìn)行對比；還要觀察松的根、莖、葉等形態(tài)特征，要組織學(xué)生觀察好這些內(nèi)容也就成為了本節(jié)組織教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生很容易把松樹的雌、雄球花和球果分別看作是綠色開花植物的花和果實(shí)，而且學(xué)生平時對松樹的生殖過程了解很少，這樣對了解兩類植物的區(qū)別、裸子植物的主要特征增加了困難。 松的生殖過程比較復(fù)雜，其受精過程與綠色開花植物不同，學(xué)生對松從傳粉到受精，從雌球花經(jīng)過受精后發(fā)育形成球果都會感到難以理解，加之整個生殖過程比較長又不易觀察到，所以這一部分的內(nèi)容只作為選學(xué)內(nèi)容，不必讓學(xué)生了解的過于詳細(xì)。三、教法建議1、教師準(zhǔn)備一些常見種子植物的實(shí)物，裸子植物要帶有球果，被子植物最好有果實(shí)。組織學(xué)生觀察比較，找出它們的共同特征，即它們都是用種子繁殖后代，這樣它們都隸屬于種子植物。然后找出它們最突出的區(qū)別，即裸子植物的種子是裸露的，而被子植物的種子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的學(xué)習(xí)。2、關(guān)于常見的裸子植物的觀察，應(yīng)該將注意力放在形態(tài)特點(diǎn)和生活環(huán)境相適應(yīng)的特征上。要組織學(xué)生思考為什么裸子植物大多數(shù)能夠生活在干旱的環(huán)境中，植物體上有哪些結(jié)構(gòu)適應(yīng)干旱環(huán)境。關(guān)于裸子植物的生殖過程以及裸露的種子，教師要通過實(shí)物、示意圖或掛圖等進(jìn)行說明。 3、關(guān)于我國是"裸子植物的故鄉(xiāng)"，這是進(jìn)行愛國主義教育的好材料。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)芈阕又参锏姆N類，并收集我國特有的裸子植物的標(biāo)本或圖片資料，舉辦專題科學(xué)壁報。教學(xué)設(shè)計方案重點(diǎn)：1、裸子植物的主要特征。2、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)對干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。難點(diǎn)：松的形態(tài)結(jié)構(gòu)與干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。設(shè)計思想：學(xué)生對于裸子植物的生活環(huán)境還是比較了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一節(jié)學(xué)習(xí)了被子植物，所以也可以采用比較的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于裸子植物對自然界的意義的這方面內(nèi)容可以在課前布置學(xué)生收集有關(guān)的資料。手段：以學(xué)生觀察、討論為主的教學(xué)方法。教學(xué)過程：(本課題參考課時為1課時)一、導(dǎo)入：1、出示松子和杏仁，提出問題：帶硬殼的松子是松樹的什么器官？杏仁又是什么器官？2、學(xué)生回答出二者都是種子后，出示松樹帶種子的雌球果（已裂開）和杏的果實(shí)（可用刀剖開），引導(dǎo)學(xué)生觀察松子和杏仁分別長在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上？種子是否裸露？3、組織學(xué)生匯報觀察結(jié)果，并總結(jié)：（1）松的雌球果并不是松的果實(shí)。（2）杏的種子長在果實(shí)內(nèi)，種子是不裸露的，屬于被子植物。松的種子長在雌球果上，種子是裸露在外的。這一類種子植物稱為裸子植物。二、講授新課：（一）松的生活環(huán)境：組織學(xué)生根據(jù)自己平時在自然界，在電影電視中所見到的松樹的情況，說出松樹的生活環(huán)境，使學(xué)生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上，而且還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方，甚至是巖石的縫隙中。（二）松的形態(tài)結(jié)構(gòu)：1、出示有關(guān)松的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)觀察松的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征，分析松為什么能適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。2、組織學(xué)生討論、匯報3、總結(jié)、補(bǔ)充：松樹的根系十分發(fā)達(dá)；莖桿高大、粗壯；葉呈針狀。4、出示錄像或掛圖：簡單介紹松的生殖過程。注意：由于學(xué)生沒有較多有關(guān)傳粉、受精等概念，所以介紹的內(nèi)容一定要很簡單。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：受精后第二年，才形成種子，且種子是裸露的，帶有翅。（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；1、出示錄像：介紹我國的裸子植物。2、組織學(xué)生觀看錄像，并總結(jié)裸子植物有哪些共同的特征。3、對學(xué)生的回答給予糾正和補(bǔ)充。（四）裸子植物對自然界的意義和經(jīng)濟(jì)意義：1、請學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分析裸子植物對自然界的意義以及在生活中的應(yīng)用。2、出示有關(guān)介紹裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的錄像。3、總結(jié)、補(bǔ)充。三、作業(yè)：請學(xué)生列表總結(jié)被子植物與裸子植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。板書設(shè)計：第二節(jié) 裸子植物一、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性特點(diǎn)：1、生長環(huán)境：干旱的陸地 2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：高大喬木，根系發(fā)達(dá)，葉針狀，種子有翅二、其他的裸子植物：杉、側(cè)柏、銀杏等三、裸子植物的主要特征；1、根、莖、葉都很發(fā)達(dá)。2、種子是裸露的，沒有果皮包被四、裸子植物對自然界的意義及其經(jīng)濟(jì)意義：保持水土、防風(fēng)固沙、綠化環(huán)境、凈化空氣、減輕噪聲、提供木材、醫(yī)用等探究活動校園植物的調(diào)查實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫{(diào)查、識別校園內(nèi)樹木和花卉的種類，并向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出綠化、美化校園的合理建議。實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)材料用品：枝剪、小鏟、小刀、放大鏡、標(biāo)本夾、吸水紙、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、標(biāo)簽、筆記本、米尺。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先把校園劃成若干塊，每塊選舉一位同學(xué)做調(diào)查組長，準(zhǔn)備好必要的工具。方法步驟：1、采集。根據(jù)先喬木，次灌木，再草本，最后是地被植物層的次序采集植物。（1）采集木本植物應(yīng)盡量用枝剪剪取帶花或果實(shí)的枝條，無論是否當(dāng)場識別，都要在枝條上掛好載有采集地點(diǎn)和編號的標(biāo)簽。測量出灌木和喬木的覆蓋面積。想想為什么要剪取帶花或果實(shí)的枝條？為什么要當(dāng)場掛好標(biāo)簽？（2）連根挖起草本植物（最好帶有花和果實(shí)），拍去泥土，掛上標(biāo)簽，放入采集箱。如草本植物已成片，要測量其面積。（3）采集苔蘚類的地被植物層應(yīng)帶孢蒴，放入采集箱，成片的也應(yīng)測量其面積。請說說為什么要測量植物覆蓋的面積？ 此類采集工作記錄時，遍地可見的記錄為“極多”，50%以上為“很多”，25%以上為“較多”，525%為“常見”，15%為“較少”，1%以下為“極少”，個別出現(xiàn)并難以計數(shù)的為“偶見”，很難發(fā)現(xiàn)的為“罕見”。2、分類。迅速壓制、認(rèn)真整理和鑒定采集到的標(biāo)本。可根據(jù)植物的莖、葉、花的形態(tài)特征（必要時可挖根）識別植物，再根據(jù)植物體的其它特征如顏色、氣味、毛、刺、液體、腺點(diǎn)等，在教師的幫助下，先分出大的門類，然后再分科，根據(jù)科內(nèi)特征，查科屬檢索表鑒定科名。詳細(xì)記錄原始材料。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：給所有植物掛上學(xué)名表，然后再填好下面調(diào)查結(jié)果表。種名科名生長地點(diǎn)生長環(huán)境株數(shù)或多度備注 把所有植物分類統(tǒng)計匯總，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出你認(rèn)為正確的建議。舉例：類別科名種名生長地點(diǎn)株數(shù)或多度備注裸子植物蘇鐵科鐵樹暖房4 柏科柏科校園南側(cè)5 羅漢松科羅漢松教學(xué)樓旁3 松科雪松樓前草坪2 被子植物雙子葉植物金縷梅科楓香體操房旁2 楊柳科柳樹小河邊10 樟科樟樹走廊道旁8 榆科白榆后操楊25 菊科蒲公英1號樓路邊常見 單子葉植物禾本科狗尾草草地極多 禾本科馬唐草地較多 石蒜科蔥蘭金魚池周圍較多 百合科沿階草2號樓邊較少 人們主要根據(jù)花、果實(shí)和種子分類，因此必須剪取帶花或果實(shí)的枝條。調(diào)查時掛好標(biāo)簽，以避免遺忘。測量植物覆蓋面積為的是統(tǒng)計植物的密度。