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2019-2020年七年級語文下冊 《浣溪沙》教案 河大版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 《浣溪沙》教案 河大版.doc

2019-2020年七年級語文下冊 浣溪沙教案 河大版教學目標1、了解蘇軾有關的文學常識。2、反復朗誦,品味用詞的凝煉,理解詞所表達的思想感情。3、養(yǎng)成以樂觀的心態(tài)對待生活中的變故和挫折的習慣。教學重難點 1、學習即景抒懷的寫作手法。2、體會詞中所表現(xiàn)的樂觀曠達的人生態(tài)度。教學方法誦讀法。反復吟誦,讓優(yōu)美的詞句引導學生進入詞的意境,細細品味詞中蘊含的思想感情。問答法。在梳理詞作時,教師相機提出問題讓學生解答,在問答中品析詞作內(nèi)容。討論法。充分調(diào)動學生的參與意識,對詞蘊含的思想感情,讓師生共同討論得出結(jié)論。課時安排 1課時教學步驟一、 導入“花有重開日,人無再少時”。江水的東流不返,正如人的青春年華只有一次一樣,都是不可抗拒的自然規(guī)律,曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。那么,蘇軾又是以怎樣的精神狀態(tài)來面對生活中的變故呢?讓我們隨著蘇軾的筆觸一起走進浣溪沙去尋找答案。二、 走進作者,感受其創(chuàng)作沖動1、 作者詳見記承天寺夜游2、 感受創(chuàng)作沖動元豐五年(1082)三月,詞人謫居黃州期間作的一首游記詞。“烏臺詩案”后,蘇軾被貶黃州,在城東一個叫東坡的地方墾荒耕種,自號東坡居士,物質(zhì)生活也比較艱苦。但他能抱著“但令人飽我愁無”的態(tài)度,不計較個人的得失,這首浣溪沙就表現(xiàn)出了他對人生抱著樂觀的態(tài)度,沒有因為仕途受挫而消極沉淪。3、 解題“浣溪沙”,詞牌名,唐教坊曲名,后用為詞調(diào)?!吧场被蜃鳌凹啞薄O鄠魇怯晌魇╀郊喌墓适露妹?,此調(diào)有平仄兩體,分上下兩闋。三、 難解詞句參見課本注釋補充:浸溪:浸在溪水中。 子規(guī):布谷鳥,又稱“杜鵑”。四、 鑒賞游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。詞前小序,點明寫作詞的緣由。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。上闋: “山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。”這兩句既點出游清泉寺的時令,也點明了蘭溪之名的由來?!笆捠捘河曜右?guī)啼”既照應了前面對溪水、沙路的描寫,又烘托了一種凄冷的環(huán)境。提問:上闋寫景,描繪了哪三幅畫面?這些畫面渲染出一派怎樣的春景?明確:描繪了溪邊蘭草、松間沙路、雨中杜鵑三幅畫面。蘭花發(fā)出了短短的嫩芽,浸在漲滿了水的小溪里,松林間一塵不染的沙路,黃昏時瀟瀟細雨聲中杜鵑在啼叫,渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、優(yōu)美潔凈的春景,又帶有作者當時絲絲落寞之情。上闋寫暮春三月游清泉寺所見之幽雅的風光和環(huán)境。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。 “誰道人生無再少?門前流水尚能西?!眱删湟苑磫柶?,以借喻回答,光陰猶如晝夜不停的流水,匆匆向東奔駛,一去不復返,青春對人只有一次,這是不可抗拒的自然規(guī)律。然而詞人面對著眼前“溪水西流”,卻產(chǎn)生了奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?人生之“再少”,這是說應保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。因為人并不能改變這個世界,人能改變的,僅僅是對這個世界的態(tài)度和看法?!靶輰装l(fā)唱黃雞”則唱出呼喚青春的人生之歌,用不著為白發(fā)蒼顏而嘆氣。表現(xiàn)了詞人在貶謫期間樂觀豁達的精神狀態(tài)。下闋就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論。抒發(fā)老當益壯、奮發(fā)進取的思想感情。五、小結(jié)這是一首觸景生情(即景抒懷)、蘊含人生的小詞,抒發(fā)老當益壯、奮發(fā)進取的思想感情。表現(xiàn)了詩人對人生抱著樂觀的態(tài)度,沒有因為仕途受挫而消極沉淪。 六、板書 溪邊蘭草 上闋:寫景 三幅畫面 松間沙路 清新幽雅 雨中杜鵑浣溪沙 下闋:抒懷 溪水西流青春可永駐樂觀豁達的人生態(tài)度七、作業(yè)(一)理解填空1、這首詞中描寫了春光明媚萬物一派生機勃發(fā)的景象,借此抒發(fā)了作者喜悅心情的詞句是:_,_。_。2、這首詞中,既描寫了春景,有烘托了一種凄清的氣氛的是:_ 。3、這首詞中表現(xiàn)詞人豁達樂觀的人生態(tài)度的句子是: ? 。 4、這首詞中的名句:_?_。5、這首詞中抒發(fā)詞人老當益壯、奮發(fā)進取之心情的句子是: ? 。6、從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限),寫出與“誰道人生無再少?門前流水尚能西?!眱删渚湟庀喾吹膩恚篲?_。7、從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限),寫出意義相連的兩句,表現(xiàn)珍惜時間的:_?_。8從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限),寫出意義相連的兩句,表現(xiàn)積極進取的:_?_。(二)課外作業(yè)1、背誦這首詞2、浣溪沙這首詞體現(xiàn)了詞人對生活抱著樂觀豁達的人生態(tài)度,沒有因為仕途受挫而消極沉淪。這種情緒撞擊著我們的胸膛,引發(fā)我們產(chǎn)生一些感想,請把你的感想寫出來吧。(100字左右)

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