2019-2020年七年級語文下冊 14《福樓拜家的星期天》同步練習(xí)（4）（新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊 14福樓拜家的星期天同步練習(xí)（4）（新版）新人教版一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1根據(jù)拼音在下面的括號內(nèi)寫出漢字。qn（ ）佩 用手l（ ）著 呼呼直chun（ ） 義憤填yng（ ）2.詞語填空（ ）學(xué)多識 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以義憤填（ ） 和（ ）可親 驚嘆不（ ） 尋（ ）作樂3在括號中注明各句所描寫的人物。他古高盧斗士式的大胡須，藍(lán)色的大眼睛。（ ）他手勢生動(dòng)，舉止活躍，具有一切南方人的特征。（ ）他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓住自己的腳腕。（ ）他仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕弱并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著。（ ）4指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式。他緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭。（ ）他就不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是可是”（ ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。（ ）5選出對人物描寫分析有誤的一項(xiàng)（ ） A描寫福樓拜“古高盧斗士式的大胡子”表現(xiàn)他容易激動(dòng)。 B描寫屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上極有魅力的講話和流利地譯出歌德、普希金的詩句，表現(xiàn)他博學(xué)多才，熱愛文學(xué)。 C描寫都德談吐的內(nèi)容和諷刺的口吻，表現(xiàn)他活躍健談，厭惡腐朽。D描寫左拉平靜的聲音，溫和的舉止以及細(xì)心聽講的動(dòng)作，表現(xiàn)他沉穩(wěn)謙和。6.課文內(nèi)容填空（1）他的眼睛像（ ）的長縫，瞇縫著，卻從中（ ）一道墨一樣的黑光。（2）黑色的眼睛雖然近視，但透著十分（ ）的（ ）的目光。（3）尤其是他那（ ）的記憶力和（ ）的博學(xué)多識往往使人驚嘆不已。（4）思想一下子飛躍過縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)（ ）的事實(shí)或兩段（ ）的格言，再加以比較。二、課內(nèi)精段閱讀接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來，并把他們卷入一些富于想像的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說中時(shí)，他就變得憂慮起來，晃動(dòng)一下大腿，不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是可是”然而總是被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過去之后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但是很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。1.這段文字刻畫了誰的形象？抓住他什么特點(diǎn)來寫？ 2.這段文字用了哪些方法來刻畫左拉的形象？從中看出他有著怎樣的性格特點(diǎn)？ 3.結(jié)合全文看，對左拉是詳寫還是略寫？為什么會有這種安排？ 4.“他就變得憂慮起來?！闭f說他為什么而憂慮呢？ 5.作者在描寫人物外貌時(shí)帶有怎樣的感情？ 三、課外拓展閱讀老鞋匠 在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和附近住戶們修補(bǔ)鞋。 他的攤兒上，接著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎 他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆里的花兒長得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠 因?yàn)槭切∝泜}，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)?，老頭兒也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋 攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取?！?不停地來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ耍械娜诵娱_線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅耍€有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來釘掌了，還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫“快修”字條兒，他是為了人們方便，因?yàn)槿硕家呗罚┲哪_才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。可是，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多做多少事呢！ 我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。 1文中所敘述的這個(gè)修鞋攤，特點(diǎn)是_和_。2第2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是_。還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖？_。3結(jié)尾“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”，這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)？_4如何理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”這句話？_福樓拜家里的星期天參考答案一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1. qn（欽）佩 l（捋）著 呼呼直chun（喘） 義憤填yng（膺）2.略3.福樓拜 都德 左拉 屠格涅夫4.動(dòng)作 語言 外貌5.A6.略二、課內(nèi)精段閱讀1.左拉 抓住他體質(zhì)差，不善言談的特點(diǎn)。 2.肖像、語言、動(dòng)作 溫和少言、堅(jiān)毅、聰慧。 3.詳寫。因?yàn)樽罄撬膫€(gè)人中最與眾不同的一個(gè)、形象特別、個(gè)性鮮明、有詳寫的必要。 4.他擔(dān)心親愛的文學(xué)朋友誤入荒謬的學(xué)說中，也擔(dān)心文學(xué)創(chuàng)作的正確道路被埋沒。 5.客觀真實(shí)地描繪人物的外貌，對人物表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)給予由衷的欣賞和贊揚(yáng)。三、課外拓展閱讀1修得快；修得稱心2鞋攤普通，修鞋工作平凡。文中還有老鞋匠背后窗臺上的那些并不名貴的花，也是再普通不過的了。3花無冬歷夏地開著，老鞋匠也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋，長年不謝的花兒是整日不閑地為人修補(bǔ)鞋子的老鞋匠的寫照。4這句話表達(dá)了作者對補(bǔ)鞋匠深深的敬意。補(bǔ)鞋匠鞋修得快，為人們節(jié)省了時(shí)間；補(bǔ)鞋匠鞋修得好，使人們更充分利用時(shí)間。作者借此稱贊老補(bǔ)鞋匠是個(gè)平凡而又偉大的人。