2019-2020年七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

2019-2020年七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，多角度、按順序描寫景物的寫法。 3. 揣摩、品味本文優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察、描寫景物。 4. 培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。 【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課1. 播放歌曲春天在哪里，說出聽后的感受。2. 說出自己喜歡的描寫春天的詩句或句子。 二、前提測評1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2. 檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。3. 檢查字詞和課文誦讀情況。 三、朗讀課文，了解內(nèi)容1. 朗讀指導(dǎo)。讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情。這篇文章畫面明麗，色彩鮮艷，字里行間流露出作者對春天的喜愛和贊美之情。因此，在讀的時候，語調(diào)要柔和輕快，節(jié)奏舒緩，感情真摯，重音突出。2. 本文共10個自然段，請你概括出段落所寫內(nèi)容。3. 本文可以分成哪三個部分？請指出它們的起止。四、細(xì)讀課文，分析文中描寫的五幅畫面1. 繪春這一部分描繪了幾幅畫面?2. 齊讀第一段，思考： 第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情? “一切”這個自然段是怎么寫春天的? “一切”這個自然段運(yùn)用的什么修辭手法，有什么好處? 品讀“春醒圖”，運(yùn)用了怎樣的修辭手法，勾勒出了春的輪廓？4. 賞析“春草圖”。 春草圖中作者怎樣描繪小草的? “偷偷地”和“鉆”這兩個詞語好在哪里？ “嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？ 寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”? 風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么? 細(xì)品第3段，作者從哪幾個角度來描寫春草的？寫出春草的什么特點(diǎn)？5. 賞析“春花圖”。 作者是怎樣描繪春花圖的? 這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處? 觀察景物必須“五官開放”通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些方面寫出春風(fēng)的特征? 細(xì)品第4段，作者從哪幾個角度來描寫春花的？寫出春花的什么特點(diǎn)？6. 賞析“春風(fēng)圖”。 “春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用? 細(xì)品第5段，作者從哪幾個角度來描寫春風(fēng)的？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？7. 賞析“春雨圖”。 細(xì)品第6段，作者從哪幾個角度來描寫春雨的？寫出春雨的什么特點(diǎn)？ 春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫? “春雨圖”按什么順序描寫的? “春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?8. 賞析“迎春圖”。 文章怎樣描寫“迎春圖”? 為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?9. 賞析最后三段。 末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用? 這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果會有什么樣的影響?五、拓展延伸學(xué)習(xí)本文的寫法描繪一個季節(jié)或一個場景。六、達(dá)標(biāo)檢測七、作業(yè)走到大自然中去，觀察大自然，欣賞大自然，截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫。（可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語言生動形象。）