2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第5課 計算機中數(shù)的表示教案 川教版.doc

2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第5課 計算機中數(shù)的表示教案 川教版課題第5課 計算機中數(shù)的表示課時1課型新課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、知道計算機中信息的表示形式；2、能將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)3、通過探索活動進一步理解信息的數(shù)字化表示。能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道表示數(shù)字十進制數(shù)不是唯一的，并能將二進制整數(shù)部分轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)情感目標(biāo)：通過體驗計算機中數(shù)的表示加深學(xué)生對電路知識的理解，為以后更好掌握更復(fù)雜的計算機知識墊定理論基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：信息在計算機中的表示形式教學(xué)難點：二進制數(shù)的特點及與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)法教學(xué)媒體黑板、粉筆教學(xué)過程設(shè)計程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計備注一、引入新課復(fù)習(xí)小學(xué)時學(xué)過的十進制數(shù)，引出十進制數(shù)的特點。（1）由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等10個數(shù)字組成（2）進位法則是：逢十進一二、進入新課1、計算機中數(shù)的表示方法二進制數(shù)（板書標(biāo)題）（1）計算機為什么采用二進制數(shù)實驗：利用電路板打開一個開關(guān)，讓其中一盞燈亮起來，然后問學(xué)生，這三盞燈分別處于什么狀態(tài)舉出生活中的用電器的兩種狀態(tài)：開與關(guān)；通與斷結(jié)合第二課與第五課學(xué)過的知識：微電子技術(shù)與計算機結(jié)構(gòu)引出計算機也是一種電器，它也符合用電器的兩種狀態(tài)：開與關(guān)；通與斷。正因為如此，如果我們用“0”表示用電器的斷開狀態(tài)；“1”表示用電器的打開狀態(tài)，我們可以很容易地表示出千千萬萬的數(shù)字（2）二進制數(shù)的特點：（板書）由十進制數(shù)的特征分析，對照引出二進制數(shù)的特征；A、由0、1兩個數(shù)字組成學(xué)生根據(jù)教師的要求回憶小學(xué)時學(xué)習(xí)過的數(shù)的特點及進位法則；教師對學(xué)生的回答作歸納與總結(jié)教師通過實驗演示電路的兩種狀態(tài)：開與關(guān)；通與斷。學(xué)生通過教師的演示體驗計算機中數(shù)為什么用“0”、“1”來表示。教師引導(dǎo)學(xué)生回答二進制數(shù)的特點及進位法則（與十進制數(shù)比較）程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計備注B、進位法則是：逢二進一（3）十進制數(shù)與二進制數(shù)對照表（板書）十進制二進制結(jié)論00當(dāng)十進制數(shù)為0與1時，對應(yīng)的二進制數(shù)可以直接表示11210當(dāng)二進制數(shù)滿足“逢2進1”的進位法則后向前一位進1，并用0補齊；不足2的位上照寫“0”或“1”例：（111）2+（1）2=（1000）2每一位都滿足逢2進1的進位法則31141005101611071118100091001101010（4）二進制數(shù)的讀法：（板書）直接讀取每一位上的數(shù)字，如：1110，讀作“壹壹壹零”（5）二進制數(shù)的寫法：（板書）為了區(qū)別二進制數(shù)與十進制數(shù)，在寫法上通常用括號和下標(biāo)表示不同進位制的數(shù)。如二進制數(shù)1110用（1110）2表示，十進制數(shù)1110用（1110）10表示。3、二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)（板書）二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，分整數(shù)部分與小數(shù)部分，我們只了解整數(shù)部分的轉(zhuǎn)換方法口訣：按位乘以2n-1（n為位數(shù)）后再相加舉例：（1110）2123122121020 8+4+1+0 （13）10教師在引導(dǎo)時要注意講解必須詳細，注意位數(shù)的表達方式是從右到左分別增加1。4、探索活動完成書27頁探索活動電燈的狀態(tài)所表示的二進制數(shù)所表示的十進制數(shù)滅滅滅0000滅滅亮0011滅亮滅0102滅亮亮0113亮滅滅1004亮滅亮1015學(xué)生通過教師引導(dǎo)找出十進制數(shù)的0-6與二進制數(shù)的對照表示方法，自己完成十進制的7-9與二進制數(shù)的對照表示方法引導(dǎo)學(xué)生讀二進制數(shù)引導(dǎo)學(xué)生寫二進制數(shù)學(xué)生通過教師的講解，完成以下兩道題的轉(zhuǎn)換。并請兩位同學(xué)到講臺來完成（一男一女）（1）（10101）2（2）（11010）2學(xué)生完成探索活動程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計備注亮亮滅1106亮亮亮1117總結(jié)三、本課總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了計算機中數(shù)的表示方法（二進制數(shù)），我們在以后學(xué)習(xí)計算機的過程中還會接觸到更多的進制數(shù)，如八進制數(shù)、十六進制數(shù)等，但不管是什么進制數(shù)，你只要把握數(shù)的特點及進位法則，你就能夠正確使用這些進制數(shù)，為我們使用計算機服務(wù)。四、課后作業(yè)完成以下二進制數(shù)的轉(zhuǎn)化（1011001）2 （1001100111）2板書設(shè)計或教學(xué)流程圖二進制數(shù)1、二進制數(shù)的特點（1）數(shù)的表示：由0，1兩個數(shù)字組成（2）進位法則：逢2進12、二進制數(shù)與十進制數(shù)對照表十進制數(shù)二進制數(shù)0011210311410051016110711181000910011010103、二進制數(shù)的讀法4、二進制數(shù)的寫法5、二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)口訣：按位乘以2n-1（n為位數(shù)）后再相加舉例：（1110）2123122121020 8+4+1+0 （13）106、探索活動教學(xué)后記“數(shù)字化”這個詞，大多數(shù)人都聽說過，然而在計算機中信息的數(shù)字化代表著什么意思，很少有人能說得清楚。本課試圖通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動，在學(xué)生親身參與活動的過程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。 在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對十進制數(shù)的特征進行分析，以便對照給出二進制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理解。然后進行燈泡亮滅的演示實驗，幫助學(xué)生理解計算機中信息的表示形式。 第二部分，在學(xué)生掌握了二進制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的過程。 最后，在探索活動中，為學(xué)生營造了一個良好的自主活動的環(huán)境，為學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí)提供外部條件。通過學(xué)生的親身參與，走向體驗的發(fā)生和豐富深刻，實現(xiàn)簡單的信息數(shù)字化編碼。