《氣壓帶和風帶》PPT課件.ppt

1.大氣環(huán)流的概念,具有全球性的有規(guī)律的大氣運動,反映大氣運動長時期的平均狀態(tài),2.三圈環(huán)流,前提：,成因：,地球表面均勻,組成：,赤道低氣壓帶,東北信風帶,東南信風帶,西風帶,西風帶,極地東風帶,極地東風帶,A,B,B,C,C,D,D,想一想,赤道低氣壓帶與副極地低氣壓帶的形成有何不同？極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶有何差異？,形成7個氣壓帶和6個風帶,北半球規(guī)律：,夏季北移冬季南移,4.氣壓帶和風帶的季節(jié)性移動,就全球而言：大致是1月南移，7月北移,小結(jié),三圈環(huán)流,低緯環(huán)流,中緯環(huán)流高緯環(huán)流,氣壓帶和風帶,分布,季節(jié)移動,形成過程,課堂練習,1.具有全球性有規(guī)律的大氣運動稱為A臺風B大氣環(huán)流C熱力環(huán)流D季風,(B),2.關(guān)于高緯環(huán)流圈的說法正確的是A極地附近有上升氣流B60緯度附近有下沉氣流C近地面形成極地東風帶D高空中形成極地東風帶,(C),3.關(guān)于氣壓帶、風帶的敘述正確的是A七個氣壓帶有四個低壓帶、三個高壓帶B六個風帶中有兩個偏西風帶,四個偏東風帶C氣壓帶風帶均以赤道低氣壓帶為中心對稱分布D氣壓帶風帶的緯度位置很穩(wěn)定,(B),4.下列說法正確的是：,A赤道地區(qū)上空，水平氣壓梯度力分別指南北兩極,B南北緯30附近上空，空氣堆積下沉,C東北信風與東南信風在赤道附近輻合上升,D盛行西風與信風在南北緯60附近相遇,ABC,1.請在下圖中的直線上畫出箭頭將環(huán)流完成；2.寫出a,b,c所代表的風帶；3.E，F(xiàn)，D所代表的氣壓帶。,A,B,C,C,D,D,B,赤道低氣壓帶,東北信風帶,東南信風帶,西風帶,西風帶,極地東風帶,極地東風帶,A,B,C,C,D,D,作業(yè)：,繪出全球大氣環(huán)流示意圖，并標出各風帶的風向及風帶、氣壓帶的名稱。,第二節(jié)氣壓帶和風帶,（第二課時）,A,B,B,C,C,D,D,赤道低氣壓帶,東北信風帶,東南信風帶,西風帶,西風帶,極地東風帶,極地東風帶,A,B,C,C,D,D,60,0,30,30,赤道低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,二.北半球冬、夏季氣壓中心,阿留申低壓,冬季,夏威夷高壓,亞速爾高壓,夏季,南半球氣壓帶特征,帶狀分布,北半球氣壓帶特征,塊狀分布,原因：海陸熱力性質(zhì)的差異,原因：海洋面積占絕對優(yōu)勢,1.北半球冬、夏季氣壓中心的形成,高、低壓中心造成的影響：世界各地的天氣和氣候,2.季風環(huán)流,大范圍地區(qū)的盛行風隨季節(jié)而有顯著改變的現(xiàn)象,概念,成因：,（主要原因）,3.東亞季風與南亞季風比較,冬季：西北風夏季：東南風,冬季：東北風夏季：西南風,溫帶季風氣候,熱帶季風氣候,冬寒冷干燥夏炎熱多雨,全年高溫分旱雨兩季,海陸熱力性質(zhì)差異,海陸熱力性質(zhì)差異風帶氣壓帶季節(jié)移動,亞熱帶季風氣候,冬溫和少雨夏炎熱多雨,小結(jié),1.形成原因：海陸熱力性質(zhì)的差異,2.季風環(huán)流,成因,海陸熱力性質(zhì)差異,北半球氣壓中心,氣壓帶風帶的季節(jié)移動,分布及特點,小結(jié),氣壓,課堂練習,1.關(guān)于季風環(huán)流的成因正確的是A.海陸熱力性質(zhì)差異B.風帶的季節(jié)移動C.氣壓帶的季節(jié)移動D.盛行風隨季節(jié)移動,2.有關(guān)東亞季風的敘述正確的是A.冬季盛行偏北風B.夏季高溫多雨C.夏季寒冷干燥D.冬季盛行偏南風,(A、B、C),(A、B),3.討論季風給我國帶來哪些好處。,（思考）,結(jié)束,調(diào)整了全球水熱分布,是形成天氣和氣候的重要因素,1.作用：,三.氣壓帶風帶對氣候的影響,請閱讀教材39頁，思考三種氣候的分布規(guī)律、氣候特點、形成原因、分別是什么？,2.不同氣候類型的降水狀況,氣流以輻合上升為主全年高溫多雨。,受副高或信風帶控制，常年干旱少雨。,受赤道低壓和信風交替控制干濕季明顯,熱帶雨林氣候,熱帶草原氣候,熱帶沙漠氣候,成因,特點,大陸西岸有兩種情況(亞歐大陸為例),夏季干燥少雨;冬季溫和多雨,冬曖夏涼，一年四季降水均勻,受西風和北大西洋暖流的影響,受西風和副高的交替控制,成因,特點,地中海氣候,溫帶海洋性氣候,大陸的東岸(亞歐大陸為例),冬季受大陸的冷干氣流的影響,降水不多;夏季受海洋的暖濕氣流的影響,降水較多.,大陸的內(nèi)部(亞歐大陸為例),終年受大陸氣團控制,降水比較少.,兩極地區(qū)以下沉氣流為主,全年降水稀少,溫帶大陸性氣候,極地氣候,熱帶沙漠氣候,溫帶海洋性氣候,地中海氣候,亞熱帶季風氣候,熱帶雨林氣候,熱帶季風氣候,熱帶草原氣候,溫帶季風氣候,1.教學目標（1）知識目標理解三圈環(huán)流與氣壓帶、風帶的形成與模式；了解海陸分布對大氣環(huán)流的影響；理解亞洲兩類季風的成因、性質(zhì)。（2）能力目標通過三圈環(huán)流模擬演示，培養(yǎng)學生的空間思維能力；通過讀圖、繪圖、分析，提高學生的讀圖、分析問題的能力；通過課后活動，養(yǎng)成學生理論聯(lián)系實際，學以致用的能力。2.教學重點（1）三圈環(huán)流的形成及圖示；（2）海陸分布對大氣環(huán)流的影響；（3）季風環(huán)流的成因。,4.教學方法和手段（1）地理讀圖啟發(fā)式教學法；（2）三性（感性理性悟性）結(jié)合的比較教學法；（3）多媒體輔助教學法,3.教學難點（1）三圈環(huán)流示意的繪制與理解；（2）大氣活動中心的位移對天氣、氣候的影響；（3）西南季風的成因。,赤道與南北緯30度之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),北緯30度至60度之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),北緯60度至北極之間的大氣環(huán)流系統(tǒng),三圈環(huán)流示意圖,。,