2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 第二板塊 2.9.2古代詩歌鑒賞專項提升訓(xùn)練（含解析）.doc

2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 第二板塊 2.9.2古代詩歌鑒賞專項提升訓(xùn)練（含解析）1.xx大慶模擬閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。宿業(yè)師山房期丁大不至孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。請賞析頷聯(lián)中“生”“滿”兩字的妙處。答：_解析本題考查煉字的能力。首先明確這兩個字描寫的對象，“生”指陣陣涼意生發(fā)，“滿”指清風(fēng)鳴泉充滿耳際。然后再分析其營造的意境。答案“生”即生發(fā)，陣陣涼意從松林、月光中生出，彌漫整個山林，化靜為動，生動形象地表現(xiàn)了夜色的清冷?！皾M”即充滿，清風(fēng)鳴泉交相呼應(yīng)，縈繞耳際，以動襯靜，精妙地寫出了山中的幽靜。2. 閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨宋華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝蒹E晴山又綠。據(jù)文淵閣四庫全書(1)第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句簡析。答：_(2)請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。答：_解析(1)本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力。這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要描寫驟雨的狀態(tài)，接下來三句交代驟雨中牧童的情況，最后一句寫雨停后的清新景色?？忌阼b賞詩歌中詞語的表達(dá)效果時，可從詞性方面入手，“卷”“吼”都是動詞，“怒濤”“卷”上“沙灘”，借潮水之洶涌，以喻雨勢奔騰?！败娐暫稹比纭傍Q瀑”，以“鳴瀑”喻“軍聲”，又以“軍聲”喻風(fēng)雨之聲。由此考生可以分析這兩個詞的觀察角度是什么，體現(xiàn)了事物怎樣的特點。(2)本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力。題目要求賞析詩歌的最后一句。考生解答本題時，可以分析詩句中關(guān)鍵詞語的含義，如“驟晴”“又”“綠”等詞語所體現(xiàn)出的描寫對象的特征；同時，還要注意聯(lián)系牧童的心理。答案(1)“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢。“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。(2)“驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題?！吧接志G”寫出了下雨前后的景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。3. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。寄 遠(yuǎn)杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？首句中“悠悠”在詩中有何作用？答：_解析“悠悠”是疊詞，是古詩中比較典型的煉字?！坝朴啤?，是對“南陵水面”的摹寫，同時要結(jié)合全詩的感情基調(diào)作答，所謂“一切景語皆情語”，“悠悠”之水肯定是抒發(fā)“悠悠”之情的。 答案“悠悠”，一方面寫出了水面的平和、水流的悠長，也透露出江上的清寂。另一方面以景寫情，烘托了客子思?xì)w的孤寂之情。4.xx延安高三模擬閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。橫江詞(其一)李白人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。 前人評此詩，稱其“平實”。請作簡要賞析。答：_解析題干已經(jīng)指出了風(fēng)格特點，分析時只要圍繞“平實”二字展開即可。答案這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。一、二句中“人道”“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。三、四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。5.xx大連模擬閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。并州路李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。請賞析詩的結(jié)句“烽火起云間”的妙處。答：_解析本題考查鑒賞詩句的表達(dá)效果的能力。征人因思家而垂淚，“烽火起”表明戰(zhàn)事又起，結(jié)句以景結(jié)情，含蓄地表達(dá)了詩人對征人的同情。答案垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩人對征人的同情。6. 閱讀下面這首詩，回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。有人說詩里的“涼”字是詩眼，試賞析。答：_解析解答此類題可從以下幾個方面入手：(1)結(jié)合具體語言環(huán)境，分析作為詩眼的句中意；(2)將詩眼延伸至全詩，分析詩眼與全詩的關(guān)系。答案“涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(或?qū)懗隽饲镲L(fēng)、秋雨給人的真實感覺)，同時也是全詩中凄涼氛圍、情感的反映，該字將情景融合在了一起。所以“涼”字是詩眼。7. 閱讀下面這首詩，回答問題。橫波亭為青口帥賦元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓。萬里風(fēng)濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星淡月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州。注：本詩是為鎮(zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。元龍百尺樓：元龍指三國時的陳登，劉備贊揚(yáng)他有文才武略，“元龍百尺樓”，借指抒發(fā)壯懷的登臨處。有人評此詩，稱其具有“豪邁”之風(fēng)，請分析。答：_解析在審本題時需要轉(zhuǎn)換一下題干的問法：這首詩是如何體現(xiàn)豪邁之風(fēng)的？答題范圍是全詩，需要結(jié)合詩句作答。答案一是思想情感之豪邁，如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高氣勢，周圍山川的雄壯烘托青口帥豪杰之豪情；尾聯(lián)寫倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想西北神州，表現(xiàn)出重整河山、收復(fù)中原的豪邁氣概。二是用詞不凡，如“插”“壓”形象地寫出橫波亭下臨飛流的險要之勢；頷聯(lián)“萬里”“千年”分別從空間的廣闊與時間的悠遠(yuǎn)，表現(xiàn)景之壯觀與人的豪情。8.xx浙江溫州十校聯(lián)合體上學(xué)期聯(lián)考閱讀下面這首詩，然后回答問題。聽箏柳中庸抽弦促柱注聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。注：抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。有人說，頸聯(lián)中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。答：_解析解答本題，要分別指出這兩個字表現(xiàn)出的形象特點，然后分析它們的表達(dá)效果。答案“獨”突出了孑然寂坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。9. 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍注。注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：_解析這首詩是王維山水詩的代表作，描繪了山林古寺的幽邃環(huán)境，營造一種清高幽僻的意境，表達(dá)詩人對無煩擾的寂靜禪境的向往之情。詩歌第三聯(lián)既描寫幽靜的山林景色，又著意寫了隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，這鐘聲和泉聲非但沒有沖淡整個環(huán)境的寧靜，反而增添了深山叢林的冷僻靜寂之感。答案詩眼分別是“咽”“冷”。山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。10.xx山東青島一模閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。登崖州城作注李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注：此詩為詩人被貶至崖州(今海南瓊山東南)時所作，詩人被貶之前官至宰相。(1)請從修辭和情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程”一句的妙處。答：_ (2)詩貴含蓄，此詩三、四兩句情感表達(dá)曲折委婉，請結(jié)合詩句簡要分析。答：_解析(1)題干指向非常清晰，“修辭”和“情感”。分析情感時要密切聯(lián)系注釋中的提示，充分利用“貶至崖州”，曾“官至宰相”等信息。(2)此題是對語言風(fēng)格的考查?！扒嗌搅羧恕笔敲鎸θ荷阶韪粲麣w不能的自我安慰，看似平靜超然，實則深沉悲涼。答案(1)這一句使用夸張手法，極言自己距離京師之遙遠(yuǎn)，突出表現(xiàn)了詩人對京城深深的眷念之情，以及對回京之難的感嘆。(2)詩人用“山欲留人”來表達(dá)不得回鄉(xiāng)的痛楚之情，不說走不了，而說山留人，將重重阻礙的羈絆，說成殷勤的挽留。沒有直接表達(dá)對當(dāng)權(quán)者的不滿，表面寫景物，語氣平靜舒緩，實則蘊(yùn)含著對統(tǒng)治者的憤懣之情。