2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 板塊5專題六（三）準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課后達(dá)標(biāo)檢測(cè) 蘇教版.doc

2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 板塊5專題六（三）準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課后達(dá)標(biāo)檢測(cè) 蘇教版1魯迅的小說(shuō)藥中有這樣的一段：店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶；兩個(gè)眼眶，都圈著一圈黑線?！袄纤?，你有些不舒服么？你生病么？”一個(gè)花白胡子的人說(shuō)?！皼](méi)有?！薄皼](méi)有？我想笑嘻嘻的，原也不像”花白胡子便取消了自己的話?！袄纤ㄖ皇敲?。要是他的兒子”駝背五少爺話還未完，突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門，便對(duì)老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈”老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著；笑嘻嘻的聽(tīng)。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽(tīng)。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來(lái)，加上一個(gè)橄欖，老栓便去沖了水?！斑@是包好！這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來(lái)，趁熱的吃下。”橫肉的人只是嚷。上段文字中，有一處連用了“運(yùn)氣”一詞，請(qǐng)說(shuō)明這樣用的妙處。答：_ _ 解析：此題可從修辭、詞性、語(yǔ)義任一方面解答。答案：(示例)“運(yùn)氣了你”中的“運(yùn)氣”作為動(dòng)詞使用，意為“是我把運(yùn)氣給了你”，有炫耀、討賞之意。“你運(yùn)氣”中的“運(yùn)氣”作形容詞使用，意為“你走好運(yùn)了”，有討好、恭喜之意，揭示了人物粗鄙的性格。2(xx山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研)某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫(xiě)一份海報(bào)。要求：只寫(xiě)海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。(100字左右)“零碳館”利用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽(yáng)能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書(shū)”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。答：_解析：這道題目考查應(yīng)用文的文體寫(xiě)作，主要考查語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力，富有生活性和實(shí)用性。題目已經(jīng)作了要求，只寫(xiě)海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容，所以，只要以生動(dòng)得體的語(yǔ)言寫(xiě)出宣傳鼓動(dòng)的內(nèi)容即可。答案：(示例)海報(bào)世博園的“零碳館”，用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是“會(huì)發(fā)光的房子”?！傲闾疾蛷d”的餐具都是由有機(jī)餅干處理而成，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，最后將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書(shū)”。歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。3某中學(xué)“科技文藝周”舉辦詩(shī)歌吟誦比賽，主題是“李杜光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求：緊扣主題；表達(dá)得體，富有文采；不寫(xiě)稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；60字左右。答：_ _ 解析：本題要求寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，要緊扣“李杜光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”這一主題。為詩(shī)歌吟誦比賽活動(dòng)的主持人寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，必然要文采飛揚(yáng)，生動(dòng)形象，答題時(shí)要注意這一點(diǎn)。答案：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。時(shí)光雖已越千年，但那些朗朗上口的美言妙句依舊令眾人為之傾倒。請(qǐng)以耳為媒，以心為應(yīng)，共同聆聽(tīng)那歷久彌新的李杜詩(shī)篇！4下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)，要么不準(zhǔn)確，要么不生動(dòng)，請(qǐng)將其修改得或準(zhǔn)確或生動(dòng)。隨著“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)忠誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆滿含關(guān)愛(ài)的心靈被改變成沙漠。競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)本該是推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的步伐，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。改成_，改成_，改成_，改成_，改成_。解析：解答此題，一要認(rèn)真審讀題干，明確考查的具體要求，本題題干從“不準(zhǔn)確”或“不生動(dòng)”方面作出了要求；二要認(rèn)真推敲畫(huà)線詞語(yǔ)，分析其是“不準(zhǔn)確”還是“不生動(dòng)”；三是針對(duì)找出的毛病，對(duì)癥下藥進(jìn)行修改?！爸艺\(chéng)”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，此處無(wú)此語(yǔ)境，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“真誠(chéng)”；“心靈”不能被“許多顆”修飾，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“心”；“改變”成“沙漠”不生動(dòng)，可將“改變”改為“荒蕪”；“步伐”與前面的“推動(dòng)”不搭配，不準(zhǔn)確，不生動(dòng)，可改為“車輪”；“思想”不能被“一些”修飾，表達(dá)不準(zhǔn)確，可改為“人”。 答案：真誠(chéng)；心；荒蕪；車輪；人。5下面是梁元帝采蓮賦中的一段文字，可以想象成多個(gè)電影鏡頭。前一個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作要富有詩(shī)意；想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)；每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?，棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。鏡頭一：在春末夏初，樹(shù)葉嫩綠，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，一群少男少女劃船春游，心心相印采蓮去。鏡頭二：_ 鏡頭三：_ 解析：此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。答題時(shí)應(yīng)注意：(1)要根據(jù)給出的文段展開(kāi)合理想象；(2)設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和人物神態(tài)、動(dòng)作要鮮明生動(dòng)，富有詩(shī)意；(3)表達(dá)歡樂(lè)、美好的情感。答案：(示例)鏡頭二：她們纖細(xì)的腰肢，裹著潔白的綢子，不住地回視，顯得柔媚多情、婀娜多姿。鏡頭三：她們戲水時(shí)，恐怕江水濺濕衣裳而提起裙裾，淺淺的笑聲隨江水一同蕩漾。6(xx山西太原五中高三檢測(cè))下面加點(diǎn)的是一些“時(shí)尚詞語(yǔ)”，請(qǐng)對(duì)其中信息加以整合，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，對(duì)這些詞語(yǔ)的含義加以解釋。(任選兩小題)(1)脫口秀、服裝秀、發(fā)型秀、汽車秀、婚紗秀、大腕明星作秀(2)熱播、熱映、熱銷、熱線、熱捧王菲、大跳狂野熱舞、熱褲昭示青春(3)食品包裝、真空包裝、全新包裝李宇春、全新包裝越劇紅樓夢(mèng)(1)秀：_(2)熱：_(3)包裝：_解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確理解。答題時(shí)，要從“秀”“熱”“包裝”在本組詞語(yǔ)中的特點(diǎn)出發(fā)，參悟出其具體的含義，表述要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。答案：(1)秀：來(lái)源于英語(yǔ)單詞“Show”，有陳列、展示、表演等意思，另外，還有“故作姿態(tài)，有意顯示”的意思(用作貶義)。(2)熱：表動(dòng)作行為的熱切程度，有深情厚誼、熱烈之意，又有熱門、走俏、受人矚目、受人喜愛(ài)以及時(shí)尚的意味。(3)包裝：原指把商品包裝起來(lái)，今又指對(duì)人或事物從形式上加以美化，以便更具吸引力或商業(yè)價(jià)值。7下面這則邀請(qǐng)函有三處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。邀請(qǐng)函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于12月24日至30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校長(zhǎng)發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)到琴的悠揚(yáng)，歌的高亢。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！中學(xué)2014年9月10日(1)將_改為_(kāi)；(2)將_改為_(kāi)；(3)將_改為_(kāi)。解析：“貴?！闭Z(yǔ)體色彩使用不當(dāng)，一般用來(lái)稱呼對(duì)方；“鼎力”是“大力”的意思，敬辭；“惠顧”多用于商店對(duì)顧客，應(yīng)改為“光臨”。答案：(1)貴校我校(2)鼎力誠(chéng)摯(3)惠顧光臨8閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。我翻閱茶經(jīng)，尋思著是什么樣的感動(dòng)讓陸羽寫(xiě)下了這本書(shū)？是喜歡喝茶？還是在品酌之中體會(huì)茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之后的那股甘醇？茶是本無(wú)名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過(guò)程，抑或沖泡時(shí)的香味，總是人的【甲】深情厚誼(自作多情)。人就是霸道，喜歡用自己的一套邏輯強(qiáng)加到茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。喝茶時(shí)順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，舒放自如為【乙】豆蔻年華(韻味最佳)，肥碩即是陽(yáng)壽將盡。一撮葉，看一生。(1)選出標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)膬商巁(只填序號(hào))(2)從表達(dá)效果出發(fā)，就甲、乙兩處是否要替換成括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。答：_ 解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。甲處“深情厚誼”應(yīng)改為具有貶義意味的“自作多情”，與后文相照應(yīng)；乙處則不能更換，“嬰兒”“陽(yáng)壽將盡”都是比喻，中間當(dāng)然是“豆蔻年華”。答案：(1) (2)甲處：要替換?！白宰鞫嗲椤睘橘H義詞，與下文“霸道”“強(qiáng)加”的感情色彩相吻合，而“深情厚誼”為褒義詞。乙處：不替換?！绊嵨蹲罴选辈荒苷諔?yīng)上下文中的“嬰兒”與“陽(yáng)壽將盡”，比喻前后不協(xié)調(diào)。9下面是魯迅小說(shuō)藥中的一段景物描寫(xiě)。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。點(diǎn)評(píng)：_ _ _解析：這段景物主要運(yùn)用對(duì)比和比喻的描寫(xiě)手法，通過(guò)一條細(xì)路的分隔，突出貧與富的對(duì)立。本題表面上是考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，實(shí)際上是考查對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累各種表現(xiàn)手法及其作用的知識(shí)，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。評(píng)論型的語(yǔ)言表達(dá)題有新聞點(diǎn)評(píng)、人物評(píng)論、網(wǎng)友評(píng)論、書(shū)評(píng)等形式。點(diǎn)評(píng)目標(biāo)要集中，要到位，一語(yǔ)中的，不可天女散花。要有理，是非分明，導(dǎo)向鮮明，分析精到、深刻，不可杜撰或妄下評(píng)論。答案：墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)??！10閱讀下面一則微博，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。(不超過(guò)60個(gè)字) 隨著社會(huì)的發(fā)展，“老師”一詞已擴(kuò)大了語(yǔ)境，不再局限于教育行業(yè)，人們已經(jīng)習(xí)慣稱“夸父老師”、“嫦娥老師”、“趙匡胤老師”、“武則天老師”、“奧巴馬老師”、“金正恩老師”、“科比老師”、“李娜老師”、“李宇春老師”、“曾軼可老師”我們的“老師”遍天下。答：_ _ 解析：“老師”一詞的泛化，引起不少人的關(guān)注。要先亮出自己的觀點(diǎn)，反對(duì)泛化，要答出“老師”一詞的深層意蘊(yùn)；贊同這種做法，則要強(qiáng)調(diào)“老師”一詞的廣泛意義。答案：(示例1)反對(duì)將“老師”這一名稱泛化。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”稱呼政壇、文藝界、體育界等各界的人為老師，是對(duì)“老師”這個(gè)名稱的曲解。(示例2)贊同稱呼各界人士為“老師”的做法。各行各業(yè)都有出類拔萃的人才，他們?cè)谀承┓矫鎰龠^(guò)我們，稱其為“老師”是可以的；同時(shí)這也是尊重別人的表現(xiàn)。11閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。近日，23歲的大學(xué)四年級(jí)女生王月成了石家莊市乃至全國(guó)的名人她在石市九中街路兩側(cè)脫了皮的樹(shù)上和一些殘破的電線桿上，創(chuàng)作了一些惟妙惟肖的美術(shù)作品。因?yàn)樗摹皹?shù)洞畫(huà)”，石家莊九中街已經(jīng)成了一個(gè)“景點(diǎn)”，每天來(lái)此欣賞“樹(shù)洞畫(huà)”的市民絡(luò)繹不絕。她的“樹(shù)洞畫(huà)”經(jīng)媒體報(bào)道后迅速在全國(guó)引起關(guān)注，各大門戶網(wǎng)站、主流媒體均轉(zhuǎn)載報(bào)道。假如你是“感動(dòng)省城人物”的推選委員，請(qǐng)為“用小愛(ài)溫暖冬天”的王月寫(xiě)一段推薦詞。(80字左右)答：_ _ 解析：本題考查寫(xiě)推薦詞。答題時(shí)，先要肯定王月的這種做法，然后指出其意義所在。推薦詞一般要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，有文采，表述時(shí)要特別留意。答案：(示例)樹(shù)洞畫(huà)為城市裝點(diǎn)了一道充滿創(chuàng)意的風(fēng)景線。王月的藝術(shù)不僅在于化“缺陷”為“美麗”，更在于表達(dá)著人們內(nèi)心深處對(duì)城市文化內(nèi)涵(藝術(shù)品位)的渴望。在寒冬里，它讓人如沐春風(fēng)，心生溫暖。12新聞結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。根據(jù)下面一則新聞，仿照畫(huà)線部分語(yǔ)句，請(qǐng)你以報(bào)社編輯的身份為其他兩份報(bào)紙各寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。(不要求句式相同)例：法制報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。如何營(yíng)造好的遵紀(jì)守法環(huán)境，需要市民的自覺(jué)配合，更關(guān)鍵的是我們的城市如何保持一貫的嚴(yán)格管理。(1)教育報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。答：_ _(2)市民晚報(bào)消息：上周末在上海，一劉姓女士因?yàn)椤绊旓L(fēng)闖紅燈”且拒不接受處罰，破天荒被行政拘留10天。 答：_ _解析：(1)此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。解答時(shí)要注意說(shuō)話人的身份，要從加強(qiáng)教育的角度寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。(2)此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。解答時(shí)要注意說(shuō)話人的身份，要從提醒每一位市民做文明人的角度寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。答案：(1)各級(jí)各類學(xué)校在加強(qiáng)文化課教育的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的公民道德意識(shí)教育和法制觀念教育。(2)為了創(chuàng)建良好的城市交通環(huán)境，應(yīng)從自己做起，從文明行路，文明騎車做起。13(xx山東臨沂六校聯(lián)考)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。(要求：見(jiàn)解正確，是非分明，不超過(guò)30字。)小尚同學(xué)是揚(yáng)州大學(xué)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，學(xué)的是畜牧專業(yè)。他家在北方山區(qū)，為了讓他完成學(xué)業(yè)，家里花了大量的錢。“原先總想能在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作，好讓家里人感到光彩。但現(xiàn)在看來(lái)操本行搞畜牧的可能性很大，當(dāng)然包括當(dāng)豬倌?！痹谧蛱煺衅笗?huì)現(xiàn)場(chǎng)，小尚表示，他已經(jīng)投了四五份簡(jiǎn)歷，并與一家招養(yǎng)豬管理崗位的合作社進(jìn)行了接洽。小尚所說(shuō)的“豬倌”，其實(shí)是養(yǎng)豬管理崗位。如果應(yīng)聘成功，他要管數(shù)百甚至上千頭母豬。答：_ _ 解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明。新聞點(diǎn)評(píng)主要是針對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)論，可評(píng)論事件本身的意義及社會(huì)影響，可談關(guān)于此事的感想、體會(huì)，可對(duì)此事提出合理建議等。點(diǎn)評(píng)時(shí)，要注意觀點(diǎn)鮮明，分析恰當(dāng)合理，感情基調(diào)健康向上。答案：(示例1)只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，大學(xué)生就業(yè)的前景是十分廣闊的。(示例2)崗位不分貴賤，處處皆可成才。