《尋找生活中的聲音》教學設計

尋找生活中的聲音教學設計一、教材分析教材中分別列舉了三組學生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的聲音。動物的聲音：鴨、雞、狗、貓、小鳥、獅子、大象。城市中的聲音：汽車、鐘表、直升機、火車。大自然的聲音：流水、雷雨。特別是生活在農村中的學生，對大自然中的自然聲音會有更深切的感受，在夜間的田野中經常會上演一部神奇而美妙的聲音交響曲。生活中還有其他場景的聲音。如：電話鈴的聲音；火車進站、出站、行進中、過山洞、過大橋、汽笛的聲音；小孩的哭聲、笑聲、掌聲；集貿市場、嘈雜的大街的聲音；關門聲、腳步聲；汽車發(fā)動聲、剎車聲；校園的鈴聲、打籃球、踢足球、打乒乓球、跳水的聲音；廚房中的炒菜聲、切菜聲；風聲、雷聲、雨聲；磨紗紙、揉紙的聲音；各種動物的聲音等。二、教學目標1. 引導學生觀察、聆聽發(fā)現和尋找生活中的各種聲音，并培養(yǎng)學生安靜傾聽的習慣。2. 引導學生發(fā)現生活中與自然界中各種常見的聲音的特質，能夠辨別出這些聲音。利用游戲活動培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和再現生活中聲音的能力。三、教學重、難點（一）教學重點帶領學生走入聲音的世界，引導學生尋找生活中的各種聲音，使學生養(yǎng)成安靜傾聽的良好習慣。（二）教學難點再現生活中的各種聲音。四、教學過程（一）謎語導入左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽的見，相互不見面。 （謎底：耳朵）（二）新課1.初步模仿生活中的聲音導言：耳朵能聽到各種聲音，你都聽到過什么聲音？能模仿一下么？學生模仿生活中的各種聲音，教師及時評價，找不同的學生模仿。簡單小結：只要大家用心去感受，你會發(fā)現聲音世界的美妙。2.看圖片配音導言：哪位同學能模仿這些聲音？（1）驢子的叫聲、母雞的叫聲、公雞的叫聲、鳥的叫聲、牛的叫聲、蟋蟀的叫聲（2）女孩的叫聲、打雷、大雨 教師總結評價，引導學生注意聲音的分類，為后面教學鋪墊。3.看動畫配音（1）欣賞動畫生活中的聲音（無聲）提問：我們一起看動畫，你能說說其中應該有哪些聲音么？學生看后回答并模仿這些聲音，教師總結評價。（2）欣賞動畫生活中的聲音（有聲）導言：這次老師播放聲音，大家看一看，聽一聽。教師進行總結評價，學生再次完整模仿動畫中的聲音。4.簡單分類教師與學生一起將生活中的各種聲音進行簡單分類（出示圖片）動物的聲音：鴨、雞、狗、貓、小鳥、獅子、大象 城市中的聲音：汽車、鐘表、直升機、火車、電視大自然的聲音：流水、雷雨、風提問：你能說出這些聲音的特點并試著模仿這些聲音嗎？學生模仿并說明這些聲音有什么特點，教師評價總結。（三）課堂小結聲音世界是多么美妙和有趣啊，只要同學們今后注意傾聽，一定能發(fā)現更多更有意思的聲音。