2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀一、基礎鞏固1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()A花翎(ln)嗚咽(yn)吸吮(shn) 趔趔趄趄(qi)B雞雛(ch) 調遣(qin)攪拌(jio) 號啕大哭(ho)C晨曦(x) 發(fā)酵(xio)瘧疾(n) 孤苦伶仃(dn)D炫耀(xun) 懲治(chn)摻假(shn) 踵事增華(zhn)【解析】A項，“咽”讀y；C項，“酵”讀jio；D項“摻”讀chn。【答案】B2下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A念叨掎角 鉚釘 敷陳演繹B露餡 僻塞 果脯 一踏糊涂C入殮 蓬篙 哆嗦 寥寥數(shù)語D凝睇 痊復 葷油 破涕為笑【解析】A項，掎犄；B項，踏塌；C項，篙蒿。【答案】D3下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)京劇霸王別姬是梅派經典劇目，首演至今，將近一個世紀的傳承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。眾所周知，梅蘭芳先生是京劇界最銳意的改革者，梅先生的戲從不因循守舊，每部作品都有大尺度創(chuàng)新，上個世紀初，梅先生排演了大量的新劇目，在京劇唱腔、念白、舞蹈、音樂、服裝上均獨樹一幟，他吸收上海文明戲在新式舞臺、燈光、化妝、服飾方面的手法，應用到他的創(chuàng)作中去。京劇因為梅蘭芳的改革而達到了巔峰。A拾人牙慧B因循守舊C獨樹一幟 D巔峰【解析】A項，不合語境意義，拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，也比喻吸取別人的語言和文字。后句講的是“創(chuàng)新”，與之搭配的應為“亦步亦趨”，意思是由于缺乏主張，事事模仿或追隨別人。B項，因循守舊：指死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。含貶義。C項，獨樹一幟：指單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。D項，巔峰：指事物發(fā)展的最高峰?！敬鸢浮緼4下列各句中，沒有語病的一句是()A從傳記中，你可以了解一個人的生活經歷，追尋一個人的情感世界，體悟一個人的思想轉變的線索，剖析一個人的成敗的緣由。B不可否認，無論是民眾的教育程度，還是國民的基本文明素質，我國都與歐美發(fā)達國家存在不等的差距是必須正視的事實。C鄉(xiāng)村的成長或許是舒緩的，像一首悠揚的小夜曲；或許是迅速的，像一首進行曲。也許，在我的印象中，鄉(xiāng)村的成長就該是這樣的一種速度。D陳光標介紹說，自己的公司雖然在黃埔防震減災培訓中心辦公，但該中心是用合理合法的手段購得的，并沒有以慈善的名義向政府圈地?！窘馕觥緼項，動賓搭配不當，應該是“體悟情感世界”、“追尋線索”；B項，句式雜糅，應改為“我國都與歐美發(fā)達國家存在不等的差距，這是必須正視的事實”；C項，“這一種的速度”指代不明?！敬鸢浮緿5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()藝術源于生活，高于生活，它可以陽春白雪，也可以大江東去。紅色題材的藝術創(chuàng)作，卻始終是代表一個時代藝術成就的最強音。因為它不止是藝術家風格形態(tài)的呈現(xiàn)，_，_，_，_，_。_，我們又能期許到美好的未來。能看到一個偉大民族的歷史記憶我們能看到一個民族艱苦奮斗的歷程而從這些輝煌的歷史記憶之中通過一幅幅杰出的紅色題材作品而且是與過往歷史神思遙接的時空媒介能看到一個民族奮發(fā)向上的時代精神ABC D【解析】這是一個議論性的語段，議論的中心是“紅色題材的藝術創(chuàng)作，卻始終是代表一個時代藝術成就的最強音”。從“它不止是藝術家風格形態(tài)的呈現(xiàn)”句的陳述主體、句式和關聯(lián)詞“不止”可見下一句是，以下是具體論述，第句領起句，第句的“這些輝煌的歷史記憶”承接第句?！敬鸢浮緽二、課內閱讀閱讀下文，完成68題。一天晚上，坐在豆油燈下，父親問她下步有什么打算。她明確地表示，守著兩位老人、守著小弟弟、帶著女兒過一輩子，哪里也不去。 父親說：“我知道你說的是真心話，沒有摻半句假。可是” 嫂嫂不讓父親說下去，嗚咽著說：“我不想聽這個可是?！?父親說：“你的一片心情我們都領了。無奈，你還年輕，總要有個歸宿。如果有個兒子，你的意見也不是不可以考慮；可是，只守著一個女兒，孤苦伶仃的，這怎么能行呢？”嫂嫂說：“等小弟長大了，結了婚，生了兒子，我抱過來一個，不也是一樣嗎？”父親聽了長嘆一聲：“唉，真像楊家將的下場，七狼八虎，死的死，亡的亡，只剩下一個無拳無勇的楊六郎，誰知將來又能怎樣呢？”嫂嫂嗚嗚地哭個不停，翻來覆去，重復著一句話：“爹，媽！就把我當作你們的女兒吧。”嫂嫂又反復親我，問：“小弟放不放嫂嫂走？”我一面搖晃著腦袋，一面號啕大哭。父親、母親也傷心地落下了眼淚。這場沒有結果的談話，暫時就這樣收場了。 但是，嫂嫂的歸宿問題，終究成了兩位老人的一塊心病。一天夜間，父親又和母親說起了這件事。他們說，論起她的賢惠，可說是百里挑一，親閨女也做不到這樣?？墒?，總不能看著二十幾歲的人這樣守著我們。我們不能干那種傷天害理的事，我們于心難忍??！ 第二天，父親去了嫂嫂的娘家，隨后，又把嫂嫂叫過去了，同她母親一道，軟一陣硬一陣，再次做她的思想工作。終歸是“胳膊擰不過大腿”，嫂嫂勉強地同意改嫁了。兩個月后，嫁到二十里外的郭泡屯。我們那一帶的風俗，寡婦改嫁，叫“出水”，一般都悄沒聲的，不舉行婚禮，也不坐娶親轎，而是由娘家的姐妹或者嫂嫂陪伴著，送上事先等在村頭的婆家的大車，往往都是由新郎親自趕車來接。那一天，為了怕我傷心，嫂嫂是趁著我上學，悄悄地溜出大門的。 后來，我進縣城、省城讀書，又長期在外工作，再也難以見上嫂嫂一面了。由于早年喪痛，又兼過度勞累，聽說她身體一直不好。一次，我回去探家，聽母親說，嫂嫂去世了。我感到萬分地難過，萬分地悲戚，覺得從她的身上得到的太多太多，而我給予她的又實在太少太少，真是對不起這位母親一般地愛我、憐我的高尚女性。引用韓愈祭十二郎文中的話，正是：“汝病吾不知時，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀，殮不憑其棺，窆不臨其穴彼蒼者天，曷其有極！” 一次，我向母親偶然問起嫂嫂留下的淺花瓷碗，母親說：“你走后，我和你父親加倍地感到孤單，越發(fā)想念她了，想念過去那段一家團聚的日子。見物如見人。經常把碗端起來看看，可是，你父親手哆嗦了，碗又太重”就這樣，我再也見不到我的嫂嫂，再也見不到那個淺花瓷碗了。6“可是，只守著一個女兒，孤苦伶仃的，這怎么能行呢？”一句有什么含意？_【答案】一方面反映了當?shù)厝说妮^落后的重男輕女的封建觀念，更重要的是反映了“公公”對兒媳的疼愛之情。7作者引用韓愈的祭十二郎文的目的是什么？_【答案】目的是表達對嫂子的感激和歉疚之情。8最后一句“再也見不到那個淺花瓷碗了”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？_【答案】“那個淺花瓷碗”盛滿了嫂子對我的疼愛，表達了作者對嫂子的無盡思念。三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成912題。大槐樹下的母親孫彥龍老家門口有棵大槐樹。小時候，母親總喜歡站在大槐樹下，手搭涼棚不住地張望，追尋著玩耍中的我跑來跑去的影子，看著放學回家的我一步步朝她走來。在我還沒有記事的時候，父親就離我們而去。母親一個人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個世界上沒有她干不了的活。有人欺負我們的時候，母親總是挺身而出；遇到困難的時候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒有父愛，但我們在母愛的羽翼的庇護下，一天天長大成人。那時候，母親就是我們兄妹五個的天，天是塌不下來的。所以我們壓根兒就不會想到母親有一天也會倒下。10多年前，我應征入伍的時候，幾個姐姐哭得跟淚人似的。母親卻說：“男娃娃長大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息?！眻詮姷哪赣H不肯流一滴眼淚，只送我到門口的大槐樹下，習慣性地手搭涼棚目送我遠去。那時候，我感覺母親比大槐樹還高大。在部隊10多年，母親從不打電話給我。我打電話的時候母親也總是讓我長話短說，盡量不要浪費電話費。她說，打電話不如寫信，又省錢，還能保存，有空的時候還能拿出來看看，電話打完就什么都沒有了。入伍以來，母親從沒叫過我回家，而我也很少回家。軍校畢業(yè)后，因為部隊過春節(jié)的時候休假干部多，我也懶得去熱鬧，所以回家的次數(shù)就更少了。母親也從來不會埋怨我沒有回家過年過節(jié)。xx年7月，母親第一次主動打電話叫我回去，而且說越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因為工作忙走不開，她說到部隊來看我，但最終卻沒有來。后來姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢到家，請他們先給母親治病，我請到假就回去。卻沒想到，這一拖，就拖到了2011年5月。家還是那個家，樹還是那棵樹，那個手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門前那棵樹，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著身軀不住地咳嗽。以前，她老遠就能看清我，喊著我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認出我來。以前是她拉著我的手回家，今天卻是我扶著她的肩回家。母親，我曾經的天，曾經的依靠，曾經永遠堅強的后盾，老了，病了。看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒能站起來，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說怕見不著了，所以讓我們早點回來。我說：“家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫(yī)療條件也好多了。沒事的，治好病你就好好享清福吧?！笨茨赣H咳得厲害，痰里還帶著血，我和愛人要帶母親到醫(yī)院去檢查。當我拿到化驗單時，醫(yī)生告訴我，癌細胞已經轉移了。我的心跟刀剜似的痛，連續(xù)幾個晚上都沒有一點睡意，心中充滿了將要失去母親的恐懼。一個當醫(yī)生的朋友實在看不下去了，答應用中藥給她治治。給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當我們提著行李要上車時，母親讓兩個姐姐攙扶著，送我們到門口的大槐樹底下，嘴巴嚅動了幾下。我趕緊湊上去，拉著母親的手，母親還是什么也不說，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著臉頰流下來上車后，我的淚水像決了堤的水，直往下淌?；仡^看著坐在大槐樹下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個點。那是家。家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭。母親，我親愛的母親，您可一定要好好地活著，等我回來，等我回來呀！(選自2012年2月21日解放軍報，有刪改)9文章第一段寫了什么內容？有什么作用？_【解析】此題考查分析文章結構，歸納內容要點的能力。解答第一問，一要抓住主要人物“母親”，二要抓住主要事件母親張望“我”的情形。解答第二問，一要分析第一段所寫內容與標題的關系點題，二要分析第一段所寫內容在全文結構中的作用奠定感情基調?！敬鸢浮课恼碌谝欢沃饕獙懥四赣H站在老家大槐樹下手搭涼棚張望“我”的情形。其作用主要有：開篇點題，點出題目中的“大槐樹”和“母親”兩個形象；奠定全文的感情基調，表現(xiàn)母親對“我”的疼愛。10鑒賞文中畫橫線的句子。(1)那時候，母親就是我們兄妹五個的天，天是塌不下來的。_(2)家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭。_【解析】此題考查體會重要語句的含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此題，一要認真分析句子中的關鍵詞，如“天”、“就是”、“歸心似箭”等，從而準確理解句子含意；二要注意句子所用的表現(xiàn)手法，特別是修辭手法；三要分析運用這種修辭手法的效果?！敬鸢浮?1)運用比喻的修辭手法，形象地說明了母親是“我們兄妹五個”的依靠。(2)運用回環(huán)的修辭手法，闡明了母親和家之間的關系，強調了母親對于家的重要性，表達了子女對母親的依戀之情。11本文在塑造母親這一形象時，主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結合文章內容簡要分析。_【解析】此題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題，首先要綜觀全文，準確指出本文運用了對比的表現(xiàn)手法；其次要分析文章是怎樣運用對比這一手法的；最后分析運用對比手法對塑造人物形象、表現(xiàn)文章主旨的作用。【答案】本文在塑造母親這一形象時，主要運用了對比的表現(xiàn)手法。文章主要設置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對“我”的疼愛與“我”對母親難以盡責形成對比。通過這兩組對比，既表現(xiàn)了母親勤勞能干、疼愛子女，又表達了“我”的自責之情。12本文題為“大槐樹下的母親”，能否改為“我的母親”？為什么？_【解析】此題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，一要鮮明地表明態(tài)度不能(能)更改標題。二要結合文章內容分析不能(能)更改標題的理由，如果認為不能更改，就要重點分析大槐樹和母親之間的關系；如果認為能更改，則可以從文章的主要描寫對象是母親等角度分析?！敬鸢浮勘疚臉祟}不能改為“我的母親”。理由如下：一是“大槐樹”點明了特定的場所，為人物活動提供了特定的空間；二是文中多處同時寫到母親和大槐樹，說明母親和大槐樹有著緊密的關系，二者不可分割；三是文中的大槐樹象征母親的慈愛和對子女的庇護。四、語言表達13閱讀下面這個新聞材料，請任選一個角度發(fā)表自己的看法，要求觀點明確(至少兩點)，語言流暢。北大“舉孝廉”最近，北京大學宣布xx年將繼續(xù)實行中學校長實名推薦制，全國211所中學可推薦260名學生。這些學生若通過面試，可在高考錄取時享受北大降至當?shù)乇究埔慌刂凭€錄取的優(yōu)惠。不過，推薦生標準首次明確規(guī)定基礎學業(yè)成績位居全年級前5%以內，不孝敬父母的學生不得推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時選拔人才，除博學多才外，更須孝順父母、行為清廉，故稱為舉孝廉。_【解析】解答此題時，首先要弄清楚材料的內容，明確自己的觀點，贊成還是反對，抓住一個角度發(fā)表自己的兩點看法?！敬鸢浮抠澇衫碛桑盒⒕锤改讣伴L輩的風氣淡化乃至喪失，已是無可否認的事實；北大此項新規(guī)，對提倡傳承中華傳統(tǒng)美德有一定的引導作用。反對理由：無法量化標準，助長歪風邪氣；變相鼓勵家長孩子搞形式主義，被動造假。14根據(jù)提供的情境，以“感恩”為重點，將下列詞語擴展成一句話。(不少于60字)情境：落葉白云我們_【解析】這種類型的擴展，關鍵在于對擴展要求中所蘊涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘?？辞孱}目的要求，根據(jù)“落葉”、“白云”、“我們”描述特定的情境，以“感恩”為重點進行擴展。詞語使用要注意符合設定的情境。【答案】(示例)落葉在空中盤旋，那是樹葉對滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，那是白云對哺育他的藍天的感恩。那聰明的，你是否告訴我正在成長的我們該如何感恩呢？