第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）平面圖形的拼組

第一第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）平面圖形的拼組平面圖形的拼組熊利宏課前熱身課前熱身認(rèn)一認(rèn)，說一說。認(rèn)一認(rèn)，說一說。你能說出這些平面圖形的名稱嗎？你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形三角形三角形三角形平行四邊形平行四邊形正方形正方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入二、操作感知二、操作感知將長(zhǎng)方形對(duì)著折一折，你是怎么對(duì)折的？長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。 你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 二、操作感知二、操作感知 猜一猜，正方形的邊會(huì)有什么特征呢？ 正方形的四條邊都相等。正方形的四條邊都相等。 二、操作感知二、操作感知兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？?jī)蓚€(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還能拼成一個(gè)正方形。 二、操作感知二、操作感知同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別用同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別用了幾個(gè)三角形？了幾個(gè)三角形？用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。我也試試。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)用用4 4個(gè)個(gè) 和和4 4個(gè)個(gè) 拼一拼。拼一拼。你還能拼出什么圖形？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)將一張正方形紙對(duì)折后剪開,你能發(fā)現(xiàn)什么?我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形可以剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形可以剪成兩個(gè)相同的三角形。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)四、歸納總結(jié)四、歸納總結(jié)1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？四、歸納總結(jié)四、歸納總結(jié)2.平面圖形拼組的美麗圖案四、歸納總結(jié)四、歸納總結(jié)