人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”課件 (共28張PPT)

從“貞觀之治”從“貞觀之治” 到“開(kāi)元盛世到“開(kāi)元盛世” 部編人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)部編人教版七年級(jí)歷史下冊(cè) 第第2 2課課 壹壹 看看影影視視劇劇 憶憶帝帝王王功功績(jī)績(jī) 貳貳 游游皇皇帝帝陵陵 評(píng)評(píng)功功過(guò)過(guò)是是非非 叁叁 探探成成與與敗敗 說(shuō)說(shuō)歷歷史史啟啟示示 唐高祖：代隋一統(tǒng)立大唐 唐太宗：貞觀之治示后人 武則天：書成史上新篇章 唐玄宗：開(kāi)元盛世千古揚(yáng) 第一篇章 看影視劇 憶帝王功績(jī) 說(shuō)一說(shuō)：看視頻，結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)唐朝建立的相關(guān)史實(shí)。說(shuō)一說(shuō)：看視頻，結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)唐朝建立的相關(guān)史實(shí)。 看影視劇，憶帝王功績(jī) 唐高祖：代隋一統(tǒng)立大唐 唐朝建立 1 1、建立背景、建立背景： 2 2、建立時(shí)間、建立時(shí)間： 3 3、建立者、建立者： 4 4、都城：都城： 隋末農(nóng)民大起義的背景下隋末農(nóng)民大起義的背景下 618618年年 李淵（唐高祖）李淵（唐高祖） 長(zhǎng)安長(zhǎng)安 說(shuō)一說(shuō)：看視頻，結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)唐朝建立的相關(guān)史實(shí)。說(shuō)一說(shuō)：看視頻，結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)唐朝建立的相關(guān)史實(shí)。 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐太宗：貞觀之治示后人 626626年，李世民即位年，李世民即位 627627年改年號(hào)為“貞觀”，他年改年號(hào)為“貞觀”，他就是歷史上著名的唐太宗。就是歷史上著名的唐太宗。 唐太宗即位： 1.想一想想一想：李世民是如何奪得帝位的？：李世民是如何奪得帝位的？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐太宗：貞觀之治示后人 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”舟” 貞觀政要貞觀政要 這這句話是什么意思？說(shuō)明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問(wèn)題句話是什么意思？說(shuō)明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問(wèn)題？ 答：意思是君主好比是船，百姓好比是水；水能載答：意思是君主好比是船，百姓好比是水；水能載著船航行，也能把船掀翻。說(shuō)明唐太宗對(duì)君民關(guān)系著船航行，也能把船掀翻。說(shuō)明唐太宗對(duì)君民關(guān)系認(rèn)識(shí)深刻，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的重要性。認(rèn)識(shí)深刻，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的重要性。 2.探一探探一探：唐太宗的經(jīng)歷會(huì)讓他產(chǎn)生什么樣的治國(guó)思想？：唐太宗的經(jīng)歷會(huì)讓他產(chǎn)生什么樣的治國(guó)思想？ 唐太宗治國(guó)思想核心唐太宗治國(guó)思想核心: : 吸吸取隋亡教訓(xùn)，以民為本，以文治國(guó)，取隋亡教訓(xùn)，以民為本，以文治國(guó)，愛(ài)惜民力，勤于政事，虛心納諫，從善愛(ài)惜民力，勤于政事，虛心納諫，從善如流等。如流等。 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐太宗：貞觀之治示后人 材材料料一一 貞觀元年（公元貞觀元年（公元627627年）正月，唐太宗任命長(zhǎng)孫無(wú)忌、房玄齡等人，年）正月，唐太宗任命長(zhǎng)孫無(wú)忌、房玄齡等人，本著“意在寬平”的原則厘改法律。以死刑條目為例，新律較之本著“意在寬平”的原則厘改法律。以死刑條目為例，新律較之開(kāi)皇律開(kāi)皇律減斬刑為流刑九十二條，減流刑為徙刑七十一條，并廢除鞭背酷刑與斷趾等減斬刑為流刑九十二條，減流刑為徙刑七十一條，并廢除鞭背酷刑與斷趾等肉肉刑。刑。 材料二材料二 為了加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官吏的控制為了加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官吏的控制, ,唐太宗在中央設(shè)置獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)關(guān)御唐太宗在中央設(shè)置獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)關(guān)御史臺(tái)史臺(tái),“,“掌邦國(guó)刑憲典章之政令掌邦國(guó)刑憲典章之政令, ,以肅正朝列。”唐太宗時(shí)以肅正朝列?！碧铺跁r(shí), ,還分全國(guó)為十個(gè)還分全國(guó)為十個(gè)道道, ,實(shí)行由皇帝派遣巡按使實(shí)行由皇帝派遣巡按使, ,考查各道州縣官吏考查各道州縣官吏。 制制定法律定法律，減省刑，減省刑罰罰 考考查各級(jí)查各級(jí)官官吏吏 材料三材料三 唐太宗十分重視科舉在人才選拔中的作用，他開(kāi)進(jìn)唐太宗十分重視科舉在人才選拔中的作用，他開(kāi)進(jìn)士科以士科以尊獎(jiǎng)文詞，尊獎(jiǎng)文詞，他在放榜之日，前往考場(chǎng)參觀，并為此親寫飛白體“禮部貢院”四字以作為他在放榜之日，前往考場(chǎng)參觀，并為此親寫飛白體“禮部貢院”四字以作為榜頭題詞榜頭題詞.唐太宗運(yùn)用科舉制選拔人才首推其對(duì)進(jìn)士科取士的重視。進(jìn)唐太宗運(yùn)用科舉制選拔人才首推其對(duì)進(jìn)士科取士的重視。進(jìn)士科開(kāi)始時(shí)與秀才、明經(jīng)、明算、明法、明字并列，列為歲舉常貢之一，但士科開(kāi)始時(shí)與秀才、明經(jīng)、明算、明法、明字并列，列為歲舉常貢之一，但不久它就超過(guò)別的科不久它就超過(guò)別的科目目. 增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目為最重要的科目 3.我來(lái)分析我來(lái)分析：結(jié)合教材內(nèi)容，分析唐太宗采取了哪些治國(guó)措：結(jié)合教材內(nèi)容，分析唐太宗采取了哪些治國(guó)措施？施？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐太宗：貞觀之治示后人 3.我來(lái)分析我來(lái)分析：結(jié)合教材內(nèi)容，分析唐太宗采取了哪些治國(guó)措：結(jié)合教材內(nèi)容，分析唐太宗采取了哪些治國(guó)措施？施？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐太宗：貞觀之治示后人 唐太宗統(tǒng)治時(shí)期唐太宗統(tǒng)治時(shí)期(627(627649649年在位年在位) )，政治政治比較比較清明清明，經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)得到得到進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)國(guó)力增強(qiáng)，文教昌文教昌盛盛，歷史上稱之為“，歷史上稱之為“貞觀之治貞觀之治”?！薄?4.我來(lái)思考我來(lái)思考：唐太宗一系列治國(guó)措施的實(shí)施，給唐朝帶來(lái)什：唐太宗一系列治國(guó)措施的實(shí)施，給唐朝帶來(lái)什么影響？么影響？ 貞觀之治為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。貞觀之治為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 看影視劇，憶帝王功績(jī)武則天：書成史上新篇章 武則天原是唐朝第三個(gè)皇帝武則天原是唐朝第三個(gè)皇帝唐高宗（李世民的兒子）的唐高宗（李世民的兒子）的妃子，多謀善斷。她成為皇妃子，多謀善斷。她成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政后以后，與唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武則天相。唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國(guó)兒子，自己取而代之，改國(guó)號(hào)為周號(hào)為周。 武武則天是中國(guó)歷史上唯一的則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。女皇帝。 看影視劇，憶帝王功績(jī)武則天：書成史上新篇章 武則天曾下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，提出在官吏所在地區(qū)“田疇武則天曾下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，提出在官吏所在地區(qū)“田疇墾辟，家有余糧”者升官，“為政岢濫，戶口流移”墾辟，家有余糧”者升官，“為政岢濫，戶口流移”者降職。高宗死時(shí)，她宣布百姓年滿者降職。高宗死時(shí)，她宣布百姓年滿5050歲者免除徭役歲者免除徭役，比，比6060歲免除徭役的舊制縮短了十年。歲免除徭役的舊制縮短了十年。 上上面材料體現(xiàn)的是武則天的哪一做法？有什么作用面材料體現(xiàn)的是武則天的哪一做法？有什么作用？ 繼續(xù)推行貞觀以來(lái)繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，的政策和措施，重重視發(fā)展生產(chǎn)視發(fā)展生產(chǎn)。 促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)。人口持續(xù)增長(zhǎng)。 1.想一想想一想：為什么說(shuō)武則天的統(tǒng)治具有貞觀：為什么說(shuō)武則天的統(tǒng)治具有貞觀遺風(fēng)？遺風(fēng)？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)武則天：書成史上新篇章 武則天在位期間（武則天在位期間（690690705705年在位），年在位），社社會(huì)經(jīng)濟(jì)會(huì)經(jīng)濟(jì)得以得以持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展，人口人口持續(xù)持續(xù)增長(zhǎng)增長(zhǎng)，邊疆邊疆得到得到鞏固和開(kāi)拓鞏固和開(kāi)拓。這。這為為后來(lái)“后來(lái)“開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世”局”局面的出現(xiàn)面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)奠定了基礎(chǔ)。 2.探一探探一探：武則天統(tǒng)治時(shí)期，唐朝出現(xiàn)了什么樣的：武則天統(tǒng)治時(shí)期，唐朝出現(xiàn)了什么樣的局面？局面？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)武則天：書成史上新篇章 貞觀遺風(fēng)武則天，中國(guó)唯一女皇貞觀遺風(fēng)武則天，中國(guó)唯一女皇帝。帝。 不不拘一格選人才，發(fā)展科舉創(chuàng)殿試。拘一格選人才，發(fā)展科舉創(chuàng)殿試。 重視生產(chǎn)減負(fù)擔(dān)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展重視生產(chǎn)減負(fù)擔(dān)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展。 人人口增長(zhǎng)邊疆固，開(kāi)元盛世奠基礎(chǔ)口增長(zhǎng)邊疆固，開(kāi)元盛世奠基礎(chǔ)。 3.編一編編一編：試編包含武則天治國(guó)措施和影響的記憶口訣。：試編包含武則天治國(guó)措施和影響的記憶口訣。 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐玄宗：開(kāi)元盛世千古揚(yáng) 唐玄宗（唐玄宗（685685762 762 年）年）唐玄宗名李隆基，又稱唐玄宗名李隆基，又稱唐明皇，唐明皇，712 712 756756年年在位。他統(tǒng)治前期年號(hào)在位。他統(tǒng)治前期年號(hào): :開(kāi)元，后期年號(hào)開(kāi)元，后期年號(hào): :天寶。天寶。 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐玄宗：開(kāi)元盛世千古揚(yáng) “貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振” 唐太宗唐太宗 唐玄宗唐玄宗 治國(guó)思想治國(guó)思想 政治上政治上 經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上 用人上用人上 吸取隋亡教訓(xùn)，以民吸取隋亡教訓(xùn)，以民為本，勤于政事，虛為本，勤于政事，虛心納諫，從善如流心納諫，從善如流 繼續(xù)唐太宗思想，穩(wěn)定繼續(xù)唐太宗思想，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，實(shí)行改革賢能，實(shí)行改革 完善三省六部制和科完善三省六部制和科舉制，重視吏治，嚴(yán)舉制，重視吏治，嚴(yán)格考察官吏政績(jī)格考察官吏政績(jī) 完善三省六部制和科舉完善三省六部制和科舉制，整頓吏治，裁減冗制，整頓吏治，裁減冗員，重視官吏考核員，重視官吏考核 減輕人民勞逸負(fù)擔(dān)，減輕人民勞逸負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制 任用賢臣任用賢臣 （魏征、房玄齡、杜如（魏征、房玄齡、杜如晦晦） 重用賢能重用賢能 （姚崇、宋璟（姚崇、宋璟） 1.我來(lái)對(duì)比我來(lái)對(duì)比：結(jié)合教材內(nèi)容，比較唐玄宗和唐太宗的治：結(jié)合教材內(nèi)容，比較唐玄宗和唐太宗的治國(guó)思想和治國(guó)措施。國(guó)思想和治國(guó)措施。 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐玄宗：開(kāi)元盛世千古揚(yáng) 穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，完善制度，實(shí)行改完善制度，實(shí)行改革；革； 整頓吏治，裁減冗員整頓吏治，裁減冗員； 發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制； 注重文教，編修經(jīng)籍。注重文教，編修經(jīng)籍。 2.我來(lái)總結(jié)我來(lái)總結(jié)：結(jié)合教材內(nèi)容，歸納唐玄宗統(tǒng)治前期是如：結(jié)合教材內(nèi)容，歸納唐玄宗統(tǒng)治前期是如何治理國(guó)家的？何治理國(guó)家的？ 看影視劇，憶帝王功績(jī)唐玄宗：開(kāi)元盛世千古揚(yáng) “開(kāi)元開(kāi)元初，初，四方豐稔四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林立，客，城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云。丁壯之夫，商如云。丁壯之夫，不識(shí)兵器不識(shí)兵器?！??！?唐玄宗唐玄宗在位的在位的前期前期（712 712 756756年），年號(hào)為“年），年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈國(guó)庫(kù)充盈，民眾民眾生活安定生活安定，唐朝的，唐朝的國(guó)力國(guó)力達(dá)到前所未有的達(dá)到前所未有的強(qiáng)大強(qiáng)大，進(jìn)入了，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“，歷史上稱為“開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世”?！?。 開(kāi)元盛世標(biāo)志著唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。開(kāi)元盛世標(biāo)志著唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。 3.我來(lái)分析我來(lái)分析：結(jié)合教材內(nèi)容，分析下面這段材料描述的是哪：結(jié)合教材內(nèi)容，分析下面這段材料描述的是哪一時(shí)期的什么局面？一時(shí)期的什么局面？ 第二篇章 游皇帝陵 評(píng)功過(guò)是非 游皇帝陵，評(píng)功過(guò)是非 評(píng)價(jià)人物時(shí)要注意以下要求：評(píng)價(jià)人物時(shí)要注意以下要求： 客觀公正、抓主流、史論結(jié)合、一分為二等。客觀公正、抓主流、史論結(jié)合、一分為二等。 游皇帝陵，評(píng)功過(guò)是非 第三篇章 探成與敗 說(shuō)歷史啟示 探成與敗，說(shuō)歷史啟示 唐太宗唐太宗 武則天武則天 唐玄宗唐玄宗 政治上政治上 勤于政事，完善三省勤于政事，完善三省六部制，重視吏治，六部制，重視吏治，減輕刑罰減輕刑罰 抑制舊士族，打擊敵抑制舊士族，打擊敵對(duì)官僚貴族對(duì)官僚貴族 穩(wěn)穩(wěn) 定政局，勵(lì)精圖定政局，勵(lì)精圖治，整頓吏治，裁減治，整頓吏治，裁減冗員冗員 經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上 減輕人民勞逸負(fù)擔(dān)，減輕人民勞逸負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 減輕人民負(fù)擔(dān)，重視減輕人民負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn) 發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制改革稅制 用人上用人上 增加科舉考試科目，增加科舉考試科目，嚴(yán)格考查官吏政績(jī)，嚴(yán)格考查官吏政績(jī)，善于納諫，任用賢臣善于納諫，任用賢臣 大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一立殿試制度，不拘一格選拔人才，重用人格選拔人才，重用人才，愛(ài)惜人才才，愛(ài)惜人才 重用賢能，重視官吏重用賢能，重視官吏考核考核 形成局面形成局面 貞觀之治貞觀之治 貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng) 開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世 唐太宗、武則天、唐玄宗前期治國(guó)措施對(duì)比表唐太宗、武則天、唐玄宗前期治國(guó)措施對(duì)比表 我思我悟：結(jié)合教材和表格內(nèi)容，找出三位皇帝的治國(guó)策略有我思我悟：結(jié)合教材和表格內(nèi)容，找出三位皇帝的治國(guó)策略有哪些相似之處？唐朝走向鼎盛的歷程給我們哪些有益的啟示？哪些相似之處？唐朝走向鼎盛的歷程給我們哪些有益的啟示？ 探成與敗，說(shuō)歷史啟示 啟示：?jiǎn)⑹荆?以民為本，愛(ài)惜民力，減民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)；執(zhí)政者以民為本，愛(ài)惜民力，減民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)；執(zhí)政者要穩(wěn)定政局，勤于政事，改革完善制度，從善如流；要穩(wěn)定政局，勤于政事，改革完善制度，從善如流；執(zhí)政者要重用人才、愛(ài)惜人才、知人善任執(zhí)政者要重用人才、愛(ài)惜人才、知人善任.。 相似之處：相似之處： 用人上：都重用賢能，注意人才的選拔、任用與考核。用人上：都重用賢能，注意人才的選拔、任用與考核。 經(jīng)濟(jì)上，都注意減輕人民的負(fù)擔(dān)，著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)以民經(jīng)濟(jì)上，都注意減輕人民的負(fù)擔(dān)，著力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)以民 為本、改善民生，使民富足。為本、改善民生，使民富足。 政治上：都勤于政事，重視吏治，并完善多種制度。政治上：都勤于政事，重視吏治，并完善多種制度。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 漸趨衰落漸趨衰落 恢復(fù)并走向強(qiáng)盛恢復(fù)并走向強(qiáng)盛 755年年 618年年 907年年 貞觀之治貞觀之治 貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng) 開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世 安史之亂安史之亂 藩鎮(zhèn)割據(jù)藩鎮(zhèn)割據(jù) 宦官專權(quán)朋黨之爭(zhēng)宦官專權(quán)朋黨之爭(zhēng) 農(nóng)民起義農(nóng)民起義 建立建立 618年年 李淵李淵 發(fā)展發(fā)展 貞觀之貞觀之治治 李世民李世民 鼎盛鼎盛 開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世 李隆基李隆基 衰弱衰弱 安史之亂安史之亂 李隆基李隆基 繼續(xù)發(fā)展繼續(xù)發(fā)展 貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng) 武則天武則天 滅亡滅亡 907年年 李祝李祝 課后作業(yè)課后作業(yè) 學(xué)習(xí)了本課之后，你有什么收獲？請(qǐng)同大家學(xué)習(xí)了本課之后，你有什么收獲？請(qǐng)同大家分享一下你的收獲。你又有哪些疑惑？請(qǐng)你至少分享一下你的收獲。你又有哪些疑惑？請(qǐng)你至少提出一個(gè)問(wèn)題。提出一個(gè)問(wèn)題。 情感升華 遙望星空，探究歷史。歷史是什么？遙望星空，探究歷史。歷史是什么？ 唐唐朝的歷史告訴我們：朝的歷史告訴我們： 歷史是一幅宏偉的畫卷；歷史是一幅宏偉的畫卷； 歷史是一座不朽的豐碑；歷史是一座不朽的豐碑； 歷史是一曲激昂的頌歌；歷史是一曲激昂的頌歌； 歷史是一面清澈的鏡子！歷史是一面清澈的鏡子！