2019-2020年高中生物 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗綔y試 新必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗綔y試 新必修1一.選擇題1.浸在X溶液中的紅細胞形態(tài)正常，而浸在Y溶液中的紅細胞破裂，浸在Z溶液中的紅細胞皺縮，則這三種溶液的濃度大小依次為 A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>Y>X D.Z>X>Y 2.探究實驗的一般過程是A.提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗分析結(jié)果表達交流進一步實驗 B.作出假設(shè)提出問題設(shè)計實驗進行實驗分析結(jié)果表達交流C.設(shè)計實驗提出問題進行實驗分析結(jié)果表達交流進一步實驗 D.設(shè)計實驗進行實驗提出問題分析結(jié)果表達交流進一步實驗3.將成熟的高等植物細胞放在溶液中能構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)，主要原因是A.液泡膜內(nèi)外溶液濃度基本相同B.細胞的原生質(zhì)層可看作是一層半透膜C.細胞壁是全透性的D.水分子可以自由出入細胞4.成熟植物細胞的原生質(zhì)層是指 A.細胞膜和液泡膜 B.細胞膜和細胞質(zhì)C.細胞質(zhì)及液泡膜 D.細胞膜、液泡膜及兩層之間的細胞質(zhì)5.植物細胞的質(zhì)壁分離是指A.細胞質(zhì)和細胞壁分離 B.原生質(zhì)層和細胞壁分離C.細胞質(zhì)和液泡分離 D.細胞質(zhì)和細胞膜分離6.將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中，其吸水力、細胞液濃度、液泡的大小、顏色的深淺的變化依次為A.逐漸減小，越來越小，變大，變淺 B.逐漸增大，越來越小，變大，變淺C.不變，越來越大，變小，變深 D.等于0，越來越大，變小，變深7.放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是A.洋蔥根尖分生區(qū)細胞 B.人的口腔上皮細胞 C.洋蔥鱗片葉表皮細胞 D.干種子細胞 8.假定將甲、乙兩株植物的表皮細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高，在顯微鏡下連續(xù)觀察，甲、乙兩個細胞的變化是 A.甲、乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B.甲、乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C.甲、乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D.甲、乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，都發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原9.用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。 該實驗的結(jié)果不能說明A.不同植物對各種離子的需要量是不同的B.與番茄相比，水稻對Si4需要量大，對Ca2需要量小C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)10.關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是具有半透性必然具有選擇透過性 選擇透過膜必然是半透膜只有活的生物膜才具有選擇透過性 只有生物膜才具有半透性A. B. C. D.11.如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做”植物細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是： A圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層B圖中6處的濃度一定大于7處的濃度C圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液D圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺12從馬鈴薯中用打孔器打出兩圓柱體塊P和Q，P在蒸餾水中放1小時，Q在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中放1小時，測定處理的圓柱體是否與原來的孔剛好合適AP不合適，但Q剛好合適 BP不合適，Q也不合適CP精確的合適，Q也精確的合適 DP精確的合適，但Q精確的不合適B卷一、選擇題 1.若右圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是 ()A.植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜B.一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水C.當溶液濃度甲乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙甲時， 細胞發(fā)生滲透吸水D.當溶液濃度甲乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用2.(xx潮州質(zhì)檢)下表是將洋蔥鱗片表皮細胞分別置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生的變化，從表中可得到的結(jié)論是 ()蔗糖溶液(g/mL)細胞變化0.35質(zhì)壁分離0.05質(zhì)壁分離復(fù)原A.細胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成 B.細胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性C.細胞是活的 D.水出入細胞的方式為自由擴散3.利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍。將細胞液濃度相同的某種植物細胞(如下圖所示)，置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)ad四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細胞之間 ()A.cb B.ac C.ad D.dc4.將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率，結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是 溶液質(zhì)量變化率8%6%4%0%A.的濃度最低 B.的濃度較低C.的濃度最高 D.可能是蒸餾水5.(xx濟南質(zhì)檢)甜菜肉質(zhì)貯藏根細胞的液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水被染成紅色，原因是 ()A.鹽酸破壞了細胞壁B.鹽酸破壞了細胞膜C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層D.花青素溶于鹽酸而不溶于水6.右圖表示以洋蔥表皮為實驗材料，0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/Ml 蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液及清水進行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮)，測得該細胞原生質(zhì)體體積變化，圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是 A.a B.b C.c D.d7.某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘0.3 gmL1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0.5 gmL1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1 molL1KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1 molL1醋酸溶液細胞大小無變化細胞大小無變化細胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是 ()A.x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層B. y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡C.z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺D.組無變化是因為細胞滲透吸水量等于失水量8.一個正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，它的吸水能力是逐漸 ()A.減少 B.增大 C.不變 D.等于零9.右圖是洋蔥根在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收 K和NO的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收 量不同的因素分別是 ()A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量C.能量、離子濃度 D.載體數(shù)量、離子濃度10.(xx濟寧質(zhì)檢)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，不正確的是 ()A.細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜B.水分子進出細胞，取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差C.小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能D.細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程11.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比，如圖所示：該實驗的結(jié)果不能說明 ()A.植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式B.與番茄相比，水稻對Si4需要量大，對Ca2需要量小C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)12.(xx鄭州質(zhì)檢)下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是 ()A.加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度B.加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度C.加酶前后A、B兩側(cè)液面不變D.加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度二、非選擇題13.圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài)。甲圖中：為清水，為0.3 g/mL的蔗糖溶液，為半透膜)(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件：a(指明甲圖中相應(yīng)部位)，b。(2)比較甲圖中和處溶液濃度的大小>。(3)丙圖中的名稱為，甲圖中的相當于丙圖中的，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 。(4)若把根毛細胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)，再放入清水中，它又出現(xiàn)。(5)若把根毛細胞放入0.9 g/mL的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)，過一段時間再放入清水中，此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？為什么？ 。(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是 。14.(xx棗莊質(zhì)檢)將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分數(shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答問題：(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是。(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為%。(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為。(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是 。(5)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將B組。15.植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子。下圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細胞在土壤溶液中的狀態(tài)。請據(jù)圖回答：(1)該部位的表皮細胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是和 。(2)圖中根表皮細胞此時所處的生理狀態(tài)是。此時，還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎？ 。(3)現(xiàn)提供0.3 g/mL的蔗糖溶液、1 mol/L的硝酸鉀溶液、1 mol/L 的醋酸溶液三種藥品(以上溶液的濃度均比一般細胞液濃度大)，紫色洋蔥，顯微鏡。請你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具，設(shè)計一個簡單的實驗，證實你對第(2)題第二問的判斷。實驗步驟：取一干凈的載玻片，在中央加入1滴；撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮，平展于液滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。實驗現(xiàn)象：細胞先出現(xiàn)，后慢慢。實驗結(jié)論：由此證明了。生物同步測試十三第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗齾⒖即鸢窤卷DABDB ACCDC CAB卷1解析：當溶液濃度甲乙時，水分子在兩種溶液間擴散的速率相等，即處于滲透平衡狀態(tài)，只是不能通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來。答案：D2解析：能夠完成質(zhì)壁分離及復(fù)原的細胞必須是活的、成熟的植物細胞。 答案：C3解析：當原生質(zhì)層內(nèi)外沒有濃度差時，不吸水也不失水。答案：C4解析：馬鈴薯條可以通過滲透作用吸水或失水。當細胞液濃度大于外界溶液的濃度時，細胞吸水，重量增加；相反，則細胞失水，質(zhì)量減少。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知：的濃度最低，細胞吸水而重量增加；的濃度最高，細胞失水而重量減少最多；的溶液濃度與細胞液濃度相當，屬于等滲溶液，而非蒸餾水。答案：A5解析：花青素存在于液泡中，不能透過原生質(zhì)層，只有將原生質(zhì)層破壞，花青素才能透出答案：C6解析：洋蔥表皮放在0.3 g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體體積變小，用清水處理會復(fù)原，對應(yīng)圖中c。在0.5 g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體體積變小，但細胞會因為過度失水死亡，所以用清水處理不會復(fù)原，對應(yīng)圖中d。在0.3 g/mL尿素溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體體積變小，但尿素能通過自由擴散進入細胞，使細胞液濃度變大，細胞吸水自動復(fù)原，對應(yīng)圖中b。用清水處理洋蔥表皮，由于有細胞壁限制吸水，原生質(zhì)體體積略微增大，對應(yīng)圖中a。答案：B7解析：在0.3 gmL1蔗糖溶液中細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，是因為細胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層。在0.5 gmL1蔗糖溶液中細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但由于溶液濃度過高導(dǎo)致細胞失水過多死亡，所以不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。在1 molL1 KNO3溶液中，細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后來細胞吸收K和NO使細胞液濃度升高而發(fā)生自動復(fù)原。在1 molL1醋酸溶液中無變化是因為細胞被殺死了，原生質(zhì)層失去選擇透過性。答案：D8解析：質(zhì)壁分離過程中，細胞失水，細胞液濃度升高，所以吸水力增加。答案：B9解析：氧氣濃度可以間接影響能量供應(yīng)。在能量相同的情況下，考慮載體的多少不同。答案：B10解析：細胞膜等生物膜具有選擇透過性，細胞需要的小分子、離子可以通過細胞膜，而細胞不需要的小分子、離子和大分子則不能通過細胞膜。答案：C11解析：由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，所以植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式。水稻吸收的Si4多，對Ca2、Mg2吸收量少，而番茄吸收的Ca2和Mg2較多，對Si4吸收量少。這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)。答案：D12解析：影響水分子擴散的溶液滲透壓的大小取決于溶質(zhì)微粒的數(shù)目。相同物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液滲透壓相等，但加入麥芽糖酶后，麥芽糖溶液的滲透壓將大于葡萄糖溶液。答案：D13解析：植物細胞吸水或失水均是由于發(fā)生了滲透作用，其原生質(zhì)層相當于半透膜，外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，反之則細胞吸水；當細胞失水過多時，會導(dǎo)致細胞死亡，植物根系若處于高濃度的土壤溶液中時，會因為不能吸水而使植物萎蔫答案：(1)具有半透膜膜兩側(cè)具有濃度差(2)(3)原生質(zhì)層甲圖中的屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的屬于生物膜，具有選擇透過性(4)質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原(5)質(zhì)壁分離不一樣；過一段時間再放入清水中，由于之前蔗糖溶液濃度過高，根毛細胞失水過多，已經(jīng)導(dǎo)致根毛細胞死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象(6)土壤溶液濃度較高，接近甚至超過根毛細胞細胞液的濃度，造成根毛細胞吸水發(fā)生困難，甚至失水，植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象14解析：由題意知，甲、乙兩種植物的種子在不同濃度的鈉鹽溶液中萌發(fā)及生長情況不同，說明甲、乙兩種植物細胞的細胞液濃度不同，其滲透吸水能力不同。(1)從曲線中可知，乙種植物幼苗在較高濃度的鈉鹽溶液中仍能正常生長，由此可知乙種植物的滲透吸水能力較甲種植物強，更適宜在鹽堿地種植；(2)在鈉鹽濃度為0.8%時，甲種植物幼苗平均重量為零，說明甲種植物種子在該濃度的鈉鹽溶液中不能萌發(fā)；(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物幼苗都能正常生長，其吸收礦質(zhì)元素的方式為主動運輸；(4)出現(xiàn)質(zhì)壁分離的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水；(5)從乙種植物曲線中可知，在鈉鹽濃度為0.8%中生長的幼苗平均重量大于在鈉鹽濃度為1.0%中生長的幼苗平均重量。答案：(1)乙種植物(2)0.8(3)主動運輸(4)細胞外溶液濃度高于細胞液的濃度，細胞通過滲透作用失水(5)好于15解析：(1)可根據(jù)示意圖直接回答；(2)由于圖中是原生質(zhì)層已與細胞壁分離，表明該細胞已失水；由于細胞吸水和吸收礦質(zhì)離子是兩個相對獨立的過程，故該細胞不能吸水， 但可以吸收礦質(zhì)離子；(3)這是教材中的質(zhì)壁分離的延伸，特別提醒的是，將植物細胞置于適宜的硝酸鉀溶液中，細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后又自動復(fù)原，原因是細胞主動地選擇吸收K、NO，提高了細胞液的濃度，致使細胞又吸收水分，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。答案：(1)細胞表面有突起的根毛(或細胞表面向外突起)有大液泡(2)細胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離不能吸收水分，仍能吸收礦質(zhì)離子(3)1 mol/L的硝酸鉀溶液質(zhì)壁分離自動復(fù)原細胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，仍能吸收礦質(zhì)離子